基與數字技術開發《全反射》課的微視頻

唐黎和

摘要：選擇《全反射》課程，編寫腳本文件，使用錄屏軟件Camtasia Studio 7.0，制作《全反射》微視頻.詳細介紹了制作這個視頻的過程，并總結了微視頻制作的要點.

關鍵詞：全反射；數字技術；微視頻制作

《全反射》是高中物理選修3-4的內容，這一節是在學生學習了光的反射和折射的基礎上進一步深化對光的學習，也是反射和折射的交匯點.全反射現象研究，既是對反射和折射知識的鞏固與深化，又為下一節的學習作了鋪墊.同時，本節內容與生產和科技應用聯系緊密，是實現課堂知識學習走向課外、走向生產和走向科技的重要教學內容.全反射現象與人們的日常生活以及現代科學技術的發展緊密相關，所以，學習這部分知識有著重要的現實意義.而目前，對這節課的學習主要是以教師的講授為主，實驗為輔，學生需要在45分鐘時間內對《全反射》這部分知識掌握.由于課堂的時間有限，所以會有部分學生沒有完全掌握《全反射》的知識.隨著數字技術的進一步發展，教師可以依靠制作微視頻來補充傳統教學的不足.制作《全反射》課程的微視頻，需要從三方面著手：腳本制作；課程錄制；后期打磨.

1腳本制作

一個好的課件，必然有一個好的文字腳本，這個腳本是課堂設計和教案的集合，它比起我們的教案來，要更具有前瞻性.基本工作有：教材分析、課堂設計、教案編寫、素材收集準備、媒體的選取和制作、布局、操作、規劃等.《全反射》課程腳本制作的過程有收集全反射現象的網絡視頻，設計適合微視頻的短小的教學設計，制作簡潔的PPT和編寫在視頻教學中的文字腳本.

2課程錄制

有了好的文字腳本，就要有熟悉的制作技巧的軟件和易于上手的硬件支持，下面介紹用錄屏Camtasia Studio 7.0軟件制作《全反射》微視頻的全過程.

2.1課程導入視頻的制作

導入視頻字幕的設計：同學們看見過海市蜃樓現象嗎？2015年3月19日上午，山東省青島西海岸新區靈山灣海域，在靈山島附近，海平面出現幾座高樓狀的物體，原本空蕩的海平面突然出現海市蜃樓奇景；而在新疆鄯善縣的沙漠里也曾經發生過精彩的海市蜃樓現象.如果你想知道海市蜃樓的原因，請看下面的視頻.然后借助Camtasia Studio 7.0軟件中的添加字幕功能把這段文字添加到開頭.最后把從網上搜到的新疆鄯善縣的沙漠海市蜃樓視頻作適當的裁剪和編輯，從而形成導入視頻.圖1是該視頻的截圖.

2.2《全反射》講解的主視頻制作

這部分的制作過程主要是打開前面制作好的PPT，同時打開錄屏軟件Camtasia Studio 7.0，在帶有電容筆的平板電腦上錄制微視頻.這節微視頻課的內容分成三部分.

第一，介紹光密介質，光疏介質和全反射現象.先讓學生看表格1，得出兩個知識：不同介質折射率不同，我們把折射率較小的介質稱為光疏介質，折射率較大的介質稱為光密介質；光疏介質和光密介質是相對的.

教師再提問，光射到兩種介質分界面時是否總是同時發生反射和折射？為了解決這個問題，設計了兩個實驗（圖2），分別是探究實驗一（光從空氣射人玻璃）和探究實驗二（光從玻璃射入空氣）.endprint