高層次人才隊伍建設保障機制研究

張獻

摘 要：國家經濟飛速發展，為迎合社會發展需要，組建一支高層次的人才隊伍是當前各大院校都在面臨著的問題。高層次的人才隊伍要求師資隊伍要具備優良的素質、結構合理且具有高水平。所以當前我們在各大高校組建高層次人才隊伍勢在必行，本文將重點對于當前高校高層次人才隊伍建設的現狀及如何組建一支高層次的人才隊伍做一個簡要的分析，對于高層次人才建設中的問題提出一些建議，以供參考。

關鍵詞：高層次 人才隊伍 師資隊伍 建設 保障機制 研究

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）08（c）-0142-02

所謂的高層次人才隊伍其實也是高校師資隊伍中的構成部分之一，隨著國家的教育改革發展，大眾化的高等教育趨勢開始越來越明顯，21世紀是一個人才競爭的時代，當下我們的高等院校的發展已經不僅僅是只盲目于學校數量和規模的比較，而是從膚淺轉為內涵的發展，鄧小平曾經發表過教育思想“高層次創造性人才”，這充分說明了我國社會發展對于人才培養的指導方向是組建高層次人才隊伍。高層次人才隊伍是一個學校的重要領導集體，是推動學校教學質量不斷前進的動力，是國家社會經濟發展的重要保障之一。但是我們當前一些高校對于高層次人才隊伍建設還缺乏一定的主動性，需要我們在后期的工作中積極整改，端正思想，響應國家人才隊伍建設的號召。

1 人才隊伍建設現狀及問題

自我國進入世貿組織以來經濟得以飛速發展，國家對于人才的需要越來越明顯，所以我們的高校教育制度也在隨著國家經濟發展不斷地改革。目前我國眾多的高等院校對于教育事業的改革和高層次人才隊伍的建設都已經初具成效，但是目前的高層次人才隊伍建設還是不容盲目樂觀，建設的過程中還面臨著諸多問題：（1）高等教育正面臨著國際化的改革趨勢，競爭異常激烈，對于高水平高素質的教師需求量大，但是目前各行各業對于人才求賢若渴，所以導致師資隊伍里面高層次的教師很難補給，難以引進優秀拔尖的人才且穩定性差。（2）高層次人才隊伍建設參差不齊，在我們高校的高層次人才建設過程中由于行業地區的差異人才隊伍建設也極不均衡，像我國的中西部地區，一些優質的教師資源單向流動性極強，主要是向一些經濟發達的區域、外企及高新企業流動，導致中西部地區優質教師資源嚴重缺失。（3）目前還缺乏完善的人才隊伍管理保障機制，即使有優秀的教育資源也很難實現最佳配置。其次對于高校人才評價體系建立不完全，缺乏科學的管理，高層次人才隊伍的建設應該是具有競爭性和流動性，還應有完善的保障機制輔助其長期運行。

2 高層次人才隊伍建設保障機制

2.1 高層次人才的界定

既然我們要培養高層次的人才隊伍，首先我們要對于人才的層次進行界定劃分，主要是根據教學的具體學校的區別和對于具體的學術科研內容的不同進行劃分：（1）大師級層次，這種大師級層次一般是要求在國內外專家認可并已經取得較高成就的，具有極強的組織領導能力能夠獨立的組建一支高層次的人才隊伍。（2）學術級層次，學術級層次是指在某一個專業領域具有較大的影響力甚至還具備一定的國際知名度，擁有極強的對外協調能力和組織能力，可以獨自承擔組織某一門學科的重大課題研究。（3）骨干層人才，骨干層人才其主要工作在于協助大師級、學術級領軍人物開展相關的教育工作，其具備一定的科研潛質，在教學研究方面具有一定的知名度。

2.2 如何構建高層次人才隊伍建設

在高校高層次人才隊伍的建設中我們可以從以下幾個方面完善高層次人才隊伍建設的保障機制：（1）完善選拔機制。首先，高層次人才隊伍的建設中，競爭是必不可少的，缺乏競爭就缺乏積極性，避免出現“近親繁殖”的情況。其次，我們應該建立完善的高層次人才評定標準，做到公開公平公正。確保高層次人才具備相匹配的學術能力。對于當前部分高校反映的高層次師資力量缺乏的問題，我們可以采取定向培養的方式，選拔部分優秀的同學進行高層次，人才定向培養，以解決當前優秀師資力量缺乏的問題。對于人才的培養我們還應該考慮投入和收獲應該成正比，部分高校為了引進高質量人才往往投入大量的資金，但是后期對于本校產生的利益卻沒有進行估算。（2）聘任機制，一所學校的高層次人才隊伍要想長久地保持活力，就必須不斷地引進新鮮的血液，采取聘任的方式，根據崗位需求明確其應具備的基本技能，通過求職者與校方雙向選擇，建立一個公平公正的聘任機制，做到優勝劣汰。另外，校方還應當定期進行招聘，要保持高層次人才隊伍長期處于一種競爭的局面，堅持能者居上的原則，堅決抵制一些能力不相匹配的人霸占崗位。（3）考核機制，新時代的高層次人才隊伍建設也應該與時俱進，我們要根據學科特點、學校定位及長遠性策略，對于科研成果進行考核，考核的頻率要適度，通常大多數學科3～5年考核一次較為科學。通過對于高層次人才的考核，再細化到對于每一個個體的考核上去。（4）激勵機制，高層次人才隊伍的建設還需要完善的獎勵機制，讓高層次人才在人才隊伍中找到存在感，讓其在團隊中發現自我價值獲得成就感。對于高層次人才的激勵機制可以提供一些個人深造的機會。當然也可以提供一些物質獎勵，通過物質獎勵提高他們的生活質量，以實現全面的獎勵機制。

2.3 構建良好的隊伍建設環境

高層次人才隊伍培養的需求不僅物質需求和生理需求，他們更需要的是一種自我價值的體現，當前一些單位人才流失情況極為嚴重，究其主要原因，是由于內部管制制度太過于傳統，所以我們要為高層次人才隊伍建設創造良好的建設環境，要為高層次人才隊伍建設提供政策支持，讓他們看到其長遠的發展空間，要創建一個具有吸引力的環境，讓高層次人才有他們發揮自我才能的舞臺，堅持以人為本的人性化管理模式及機制。高層次人才隊伍需要百花齊放，要充分給予其自由的發展空間，創建民主自由的建設環境，讓高層次人才可以在良好的環境中提升自我、實現自我，張揚自我，為高層次人隊伍建設賦予靈性。

2.4 高層次隊伍建設的渠道

高層次人才隊伍建設的渠道首先應該重視人才培養，根據專業和學科的需要針對性地進行專業人才培養，對于表現良好的高層次人才重點定向培養有利于保障高校人才引進的需求。目前很多高校對于人才求賢若渴，所以我們在不斷拓展人才來源渠道的同時還要做好高層次人才的穩定工作，避免高層次人才流失是高層次人才隊伍建設的重點之一，我們可以通過完善用人機制、政府政策支持提供較為優渥的薪資福利待遇和生活條件來保留住高層次人才。另外我們還要轉變觀念引進人才，堅持全面兼顧養成人才憂患的習慣，加大人才引進的力度。現在人才機制正在不斷地世界化，我們也可以引進一些國外的優秀學者來構建高層次的人才隊伍，以國際化的水準和標志來帶動我們當前教育事業的改革和創新，以求達到先進的建設管理水平。

3 結語

綜述，高層次人才隊伍建設是勢在必行的，我們應該積極響應國家號召，高層次人才隊伍是對當前教師隊伍的一種考核和升級，在高效的科研教學中發揮著極其重要的作用。從一定程度上反映著一個學校的基礎教學水平，是學校適應未來發展的巨大推動力，可以反映整個學校的教學質量和綜合水平。

參考文獻

[1] 劉偉華.高層次創造性人才的內涵、素養及培養[J].湖北三峽職業技術學院學報，2007（1）：31.

[2] 程光旭.突破人才培養方式 培養高層次創新人才[J].中國高等教育，2007（18）：26.

[3] 李輝，劉傳璽.高校創新人才培養模式探析[J].教育與職業，2007（30）：181.

[2] 羅耀平，羅亮梅.地方高校人才引進工作中的問題與對策[J].教育學術月刊，2010（12）：45-47.