人文關懷與高校思政教育實效性探析

周珣

（武漢城市職業學院，湖北武漢 430070）

1 思想政治教育課程當中的人文關懷

人文關懷這一說法第一次是被胡錦濤總書記所提出的。人文這個詞，它具有很廣闊的含義。人文情懷是和人的理想，人的信念，人的未來發展相關聯的。人文情懷同樣也體現出了人類社會的主體是什么，也很好的呼應了我國為人民服務的政治理念。而且人文關懷，更多體現出的是社會對于人的關懷，和國家對于基層老百姓的關懷。對于人的關懷就是對人的尊重，人的理解。那么，思想政治教育課程當中的人文關懷，主要是體現了對于學生的關懷。就是說不能把學生當做一個實際存在的物體來看待，而是更加關注學生的靈魂和他們的心靈發展。

2 思想政治教育課程當中，深入人文關懷的必要性

2.1 思想政治教育自身發展的必要性

思想政治教育課程是我國高等學校的主要課程之一，是每一個學校都必須開設的課程。而且思想政治教育課程的內容應該是與時俱進的，與當前的社會形態和社會現實發展相關聯的。所以思想政治教育課程是需要進一步發展的。那么在思想政治教育課程當中滲入人文關懷的因素，就是推動政治思想教育課程發展的重要途徑。所以說在思想政治教育課程當中，深入人文關懷的必要性，也就是為了滿足思想政治教育自身發展的要求。

2.2 人文關懷理念是高等學校學生接受思想政治教育的必要性

在很多高等學校當中，學生對于思想政治教育課程是很不重視的。……