專科學校單片機課程教學模式改革初探

郭維家　蔣積超　王樹寶　楊迎新　高赫鑫

摘 要：單片機課程是很實用的技術(shù)性課程，本次教學改革從提高學生學習興趣，增強學生動手能力出發(fā)，圍繞教學內(nèi)容設計，實驗室建設，考核方式轉(zhuǎn)變，以賽促教等方面展開。采用項目驅(qū)動的方式將常見且實用的內(nèi)容引入教學，配以與教學內(nèi)容配套的實驗，提高學生的學習興趣；通過實驗增強學生的動手能力；通過轉(zhuǎn)變考核方式和以賽促教，提高學生的學習熱情。

關(guān)鍵詞：單片機 教學改革 項目驅(qū)動 以賽促教

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）11（b）-0227-02

單片機課程是自動化專業(yè)的專業(yè)課，在該專業(yè)學生培養(yǎng)中有舉足輕重的作用。單片機廣泛應用在家用電器、智能儀器儀表、工業(yè)自動化、自動控制、通信、國防技術(shù)尖端、汽車電子設備等領域[1]。在教學中，讓學生掌握單片機技術(shù)才是重中之重。單片機課程的綜合性、實踐性、應用性都很強，課程內(nèi)容復雜、抽象。很多老師從不同的角度對該課程提出了各自的建議。有的將仿真軟件Proteus引入教學，有人采用“案例教學”模式，有人強化實踐教學環(huán)節(jié)[2-4]。

1 教學模式改革的初步設想

該課程傳統(tǒng)考核方式是閉卷，它更多的是考查知識層面的東西。單片機課程，不僅是知識，更是技術(shù)，重要的是學生能否做出有實用價值的東西來。所以本次教學改革從以下幾方面展開。

（1）從項目驅(qū)動的角度出發(fā)，選擇簡單、有趣、實用或常見的項目作為授課內(nèi)容，在授課過程中加以檢驗，從中整理出適合本校專科學生的講義。……