文獻評價信息表現形式與功能特征概述

劉小龍

摘 要：面對海量的文獻信息，各類文獻評價信息對于用戶更有效地進行文獻選擇、閱讀指導、情感表達具有重要意義。本文以書評等相關理論研究為基礎提出了文獻評價信息的概念，調研分析了文獻評價信息的常見表現形式及功能特征，旨在為高校圖書館等信息管理機構認識和開展文獻評價信息管理活動提供參考。

關鍵詞：文獻 評價信息 表現形式 功能特征概述

中圖分類號：G203 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）10（a）-0214-03

Abstract：Faced with massive document information，many kinds of document evaluation information is significant to users for more effective document selection， reading guidance， emotional expression.This paper proposes the concept of document evaluation information based on the study of book review and other related theories， investigates and analyzes the common forms and functional characteristics of document evaluation information.The purpose is to provide reference for university libraries and other information management organizations to understand and carry out document evaluation information management activities.

Key Words：Document；Evaluation Information； Overview

網絡環境下，影評、書評、購物求醫體驗等具備決策參考、交流分享等功能的評價性信息，正極大地影響著人們的生活。文獻評價信息作為從各種角度對各種形式的相關文獻進行揭示的信息，能夠輔助讀者制定閱讀計劃，對文獻內涵進行多角度深層次解讀，以及滿足讀者表達、分享等自我實現層面的需求。在文獻數量呈爆發式增長的信息時代，文獻評價信息越發作為一種重要信息資源受到讀者的依賴。因此，有必要將文獻評價信息視為一種具備高價值的信息資源開展系統化研究，而明晰文獻評價信息的概念內涵、表現形式及功能特征，是開展文獻評價信息資源管理研究的基礎。

1 文獻評價信息概念界定

目前，圖書館學界尚無關于文獻評價信息概念的研究，但已有較多關于書評概念的研究。關于圖書館書評的研究始于2000年，早期多關注于書評的定義、作用等基礎性研究，一般認為，書評就是與圖書相關的評論信息[1]，從政治思想性、科學價值和實際意義等方面對圖書進行分析評論和介紹[2]，是對圖書的內容、形式以及現象等的介紹、分析和評論[3]。國內圖書館文獻評價信息相關研究多以書評為研究對象，未涉及讀者偏好、評分、標簽等評價信息形式，評價對象僅涉及圖書形式的文獻載體，欠缺關于期刊、論文乃至音、視頻等多類型文獻載體的評價信息。本文認為，書評是文獻評價信息的一種常見的表現形式，但文獻評價信息的內涵在包含書評的同時，還應包含圖書廣告、文獻利用數據、讀書筆記等各類對某文獻的整體或部分進行判斷、分析、評估價值的信息形式。因此，可以在書評概念的基礎上，分析文獻評價信息應具備的信息性、文獻相關性、評論性等基本特征。

首先，文獻評價信息總是以文章、談話、文字、符號等形式表現，信息量是對其質量不可忽視的內容和評判標準，它能夠為讀者提供包括文獻題名、作者、時間、地點、文獻內容、文獻價值等信息，即信息量越大的文獻評價信息，其質量和價值就越高。其次，文獻評價信息是與文獻相關的評價信息，它體現了對某一文獻整體或部分的評價。一些文獻評價信息具備獨立于其所評價的文獻對象的價值，如書評文章等；而部分文獻評價信息則無法獨立于評價對象存在，必須與評價對象進行鏈接或共同呈現給用戶，如評分、短評語等。另外，文獻評價信息具備內容上的評論性，即文獻評價信息不應是對文獻內容、特征的簡單摘錄，而需要評價信息生產者依據一定的材料、利用一定的標準、進行一定程度的分析論證來完成。對文獻評價信息評論性的要求并不都像書評一樣嚴苛，尤其是在互聯網環境下話語權發生交替，任何一名讀者都可以對任意文獻做出自己的評價，同時評價信息的數量基礎又影響著其資源效用，只有大量的生產文獻評價信息才能影響到更多的文獻、作者和用戶。因此，文獻評價信息應可以從任一角度對文獻的整體或任一方面進行評價即可，甚至很多情況下這種評價是主觀性較強、缺乏嚴謹的標準和分析論證的。

綜上所述，可以將文獻評價信息的內涵概括如下：從各種角度對各種類型、各種載體的文獻進行特征揭示和價值評定的評論性信息。

2 文獻評價信息的常見表現形式

網絡文化已成為人們社會生活的一種常態，基于網絡而衍生出一種以超文本為基礎的網絡文學進入大眾的精神文化生活消費領域[4]。在以往學術性較強的專業化書評之外，網絡中具備更強圖書推薦、內容分析、情感表達功能的文獻評價信息大量涌現并影響著更為廣泛的用戶群體，目前較為常見的幾類文獻評價信息的表現形式包括：文獻評論型文獻、評語、評分、標簽/Tag、排行榜單、推薦書單、讀書筆記、彈幕等。

（1）文獻評論型文獻。

即對某一文獻進行研究、評論而形成的文章、專著、期刊等文獻。文獻評論型文獻是最為常見且流傳已久的文獻評價信息，通常偏重于文學研究和理論批評等，學術性較強，結構較嚴謹、完整，篇幅較長，一般產出自從事專業化研究工作的學者、專家等。如三國時期曹丕所著的《典論·論文》、清代毛奇齡的《詞話》等，目前國內出版的《文學評論》《小說評論》《中國圖書評論》等刊物及其載文也屬于此類。

（2）評語。

評語一般不具備較為嚴謹的學術性質，其篇幅和內容更顯隨意和大眾化，產出門檻較低，多出自普通讀者。評語的學術研究性較弱，多用以簡短揭示文獻內容、抒發對文獻的閱讀感受等。評語沒有嚴格的篇幅要求，但可以根據字數分為短評和長評，如“豆瓣讀書”將140字以內評語分類為短評，超過字數的則為長評。

（3）評分

即以分數、級別等形式表示讀者對某一文獻的評價。個體用戶的評分具有較強主觀性，而海量用戶評分通過一定算法調校后能夠更客觀準確地反映文獻本身的價值。讀者無需閱讀冗長的文字，便能直觀地通過一個分值得到對某一文獻其價值的初步評判。評分一般基于其他已經閱讀、利用過該文獻的讀者們對文獻價值給出的評判分值進行加權計算得到。

（4）標簽/Tag。

Tag在中國并沒有統一的中文名稱，有的稱之為“分類”，也有的稱之為“開放分類”或“大眾分類”，還有的稱之為“標簽”[5]。標簽的應用與流行得益于互聯網，其實質上是一種靈活、大眾化的非結構式分類方式。文獻的作者和讀者都可以自由的添加多個關鍵詞作為文獻的標簽，為其他用戶的瀏覽和索引提供檢索和指導。其既能揭示文獻的內容、類別、功能、感情色彩等，又提供了指向該標簽下其他文獻的鏈接。

（5）排行榜單。

排行榜單能夠一定程度上反映若干文獻在某一方面的價值比較，也迎合了人的共趨性，對于用戶閱讀計劃的導向能夠起到較大影響。如“當當網”根據用戶數據對本網圖書列出了若干榜單，包括“圖書暢銷榜”“新書熱賣榜”“童書榜”“五星圖書榜”等。

（6）推薦書單。

推薦書單多由職業編輯等專業人員或知名人士整合、加工，為用戶制定某方面的閱讀計劃提供參考和指導，在互聯網上也存在大量非正式的讀者自發制作的推薦書單。推薦書單一般具有一定主題和針對性，在對推薦書目的簡單羅列以外，也會附加部分他人的評價性敘述用以陳述推薦理由、廣告等。

（7）讀書筆記。

讀書筆記一般包括摘要型（對文獻重要觀點、數據、精華內容的摘錄）、評注型（用符號、評論等對文獻相關處進行批注、補充等）、心得型（表達對文獻閱讀的體會、感想、收獲等）等，主要用于讀者本人提升閱讀文獻的效率、訓練閱讀技能、記錄閱讀進度等。但隨著互聯網技術的發展、電子書的普及，越來越多的讀者開始習慣于制作數字化的讀書筆記，并通過網絡進行分享。

（8）彈幕。

彈幕實質上是評語的另外一種呈現方式，評語將直接在用戶閱讀文獻的過程中自動呈現（如飛入或淡出效果），對用戶而言更直觀、互動性更強。彈幕為文獻評論提供了新的方式，也改變了閱讀的“孤獨感”，在給讀者帶來新的閱讀體驗的同時，高質量彈幕也起到了類似注釋的作用，實際上是對文獻本身內容的進一步豐富。

此外，從信息載體出發，文獻評價信息可以分為：依托圖書出版、報刊發表為媒介的文獻評價信息；依托廣播、電視為媒介的文獻評價信息，如《讀書》《開卷八分鐘》等讀書類節目；依托互聯網絡為媒介的文獻評價信息。從功能角度出發，文獻評價信息可以分為：對文獻進行推廣和批評的廣告型；對讀者閱讀進行指引的指導型；對文獻相關出版社、刊物、著者提出意見的反饋型；評價主體進行情感交流和再創作的自我實現型。從評價主體區分，文獻評價信息包括：文獻生產過程中的出版機構行業評價、專業評價、社會評價。從評價對象出發，文獻評價信息包括：關于圖書、報刊等印刷型文獻的評價信息，如圖書評論；關于電子書、數據庫等電子文獻的評價信息，如影響因子；關于錄像帶、唱片等聲像型文獻的評價信息，如電影評論；關于縮微膠片等縮微型文獻的評價信息等。

3 文獻評價信息的功能特征

首先，文獻評價信息的信息傳播功能為讀者與海量文獻資源之間架起了橋梁，高質量的評價信息可以有效幫助讀者掌握文獻內容和形式等基本情況，減輕讀者負擔。尤其是具有一定社會地位的書評家的觀點、意見對公眾對出版物的態度、認識起著很大的作用[6]。

其次，文獻評價信息的指導推薦功能一方面提供對文獻的價值判斷，幫助讀者確立閱讀計劃，節省其選擇成本；另一方面通過對文獻核心、細節的多視角反映和揭示幫助讀者加深、加寬對文獻內涵的理解。高質量的文獻評價信息不僅起著推薦介紹圖書的作用 ，而且能對文獻的內涵進行深入的挖掘 ， 使讀者正確理解書中的內容 、特點和價值意義 ，并且對文獻有鑒別、有分析[7]。

再次，文獻評價信息的監督反饋功能通過對優質文獻的推廣和對劣質文獻的批評，監督和約束出版單位和著者加強文獻質量篩選的同時，也為其提供意見反饋。

最后，文獻評價信息還具備滿足評價主體分享交流和進行再創作等自我實現層面需求的功能。

4 結語

文獻評價信息作為一種從各種角度對各種類型、各種載體的文獻進行特征揭示和價值評定的評論性信息，可以輔助用戶在面對海量的文獻信息時，更高效地進行文獻選擇、閱讀指導、情感表達等。隨著網絡技術的發展，各種形式的文獻評價信息已經廣泛影響著用戶的信息行為，具備信息傳播、指導推薦、監督反饋等功能的文獻評價信息應被視為一種重要的信息資源進行組織和利用。

參考文獻

[1] 羅衛星.書評定義研究[J].湖南輕工業高等專科學校學報，2002（2）：58-60.

[2] 胡璟.書評亟待規范[J].長江大學學報：社會科學版， 2006（3）：128-130.

[3] 王炎龍，黎娟.書評概念辨析的多維視角[J].編輯之友，2011（11）：20-23.

[4] 曾少武.網絡在線書評概念的提出與特點分析[J].井岡山大學學報：社會科學版，2013（6）：104-108.

[5] tag（“大眾分類”分類）[EB/OL].（2016-01-25）[2018-01-01].http：//baike.80.com/doc/2596742-2742027.html.

[6] 師曾志.書評的本質與功能[J].圖書館論壇，1997（2）：68-69.

[7] 張軍孝.書評作用與書評者責任[J].出版發行研究，2000（6）：74-75.