基于結合生活實際的初中物理實驗教學研究

蔣榮剛

摘 要：新課改理念倡導初中生要積極使用生活中的物品來進行物理實驗，從基于結合生活實際的實驗情境、實驗過程以及實驗應用三個方面進行了闡述，并列舉了具體的教學示例。目的是提高學生的動手能力和實踐能力，從而提升學生的科學素養。

關鍵詞：初中物理實驗；實驗情境；教學研究

初中物理實驗教學要使學生認識到生活中的物理知識，激發學生的學習興趣，讓學生有探索物理知識的欲望。但是目前很多中學都沒有將物理實驗和生活實際有機結合在一起，只是讓學生刻板地記憶實驗的內容和方法，這根本不能滿足初中物理實驗教學的要求。因此，基于結合生活實際的初中物理實驗教學的研究是很有必要的。

一、基于結合生活實際的實驗情境

興趣是最好的老師，在初中物理的實驗教學中，教師要盡量把學生日常生活學習中蘊含物理知識的有關內容引入到課堂中來，這樣可以有效提高學生的學習積極性和學習探究的欲望，鍛煉學生的思維能力。而生活中有很多常見的現象、習慣和需要解決的問題，都可以作為創設實驗情境的基礎。教師可以直接以生活中的事情舉例，可以提出問題引入物理知識，還可以使用多媒體展示圖片或者視頻，這樣可以給學生更加直觀的感受，在進行實驗情境的創設時，教師要注意以下幾個方面的內容：（1）創設的生活情境要有一定的趣味性，讓學生有眼前一亮的感覺，這樣學生才會有探索研究的欲望；（2）創設的生活情境可以讓學生發現和提出問題，使學生對于情境中的問題進行研究與探索。

比如，在進行“探究凸透鏡成像規律”這一實驗的教學中，因為這個實驗的難度比較大，而且學生對于凸透鏡接觸的也比較少，所以如果在教學中只是簡單地將蠟燭、光屏、凸透鏡以及刻度尺等實驗器材交給學生去做探究實驗，會給學生一種完成任務的感覺，很難達到實驗教學的目的、因此，教師可以通過創設實驗情境的方法來進行教學，教師可以在實驗開始之前，引導學生進行照相機、投影儀、顯微鏡以及眼鏡的觀察操作，這樣學生會對凸透鏡的結構形狀有一個初步的認識，更會對這些生活中常見的光學用具產生好奇心，在觀察操作的過程中，學生會產生這些疑問：“為什么近視的人戴上眼鏡就可以看清了？照相機拍照成像的原理是什么？投影儀為什么可以將電腦上的字體放大在屏幕上？”然后老師對于學生的問題進行引導，告訴他們這些光學用具都使用到了凸透鏡，這時學生對于凸透鏡成像有了一定的了解，也產生了學習的興趣，教師再進行實驗的教學，就可以得到很好的教學效果。

二、基于結合生活實際的實驗過程

比如，教師在進行“聲音的響度與什么因素有關”的實驗教學中，可以在教學中使用不同大小的力來敲打音叉，讓學生觀察音叉和乒乓球接觸時，乒乓球振動的幅度，這樣直觀明顯的實驗效果可以突破學生在思維上的困難，通過不同振動幅度的對比，學生很容易就總結出聲音的響度和發生物體的振動幅度有關，物體振動的幅度越大，聲音的響度就越大。在進行“液體傳聲”實驗的教學中，教師可以這樣設計實驗的過程，選擇一個比較大的飲料瓶，將其從中間剪開，在下半部分放入一部分水；然后將一個比較小巧的手機用保鮮膜或塑料袋進行密封；最后將密封之后的手機放入裝水的飲料瓶中，此時撥打手機，可以聽到鈴聲。以此來說明聲音可以在液體中傳播。在進行“固體傳聲”實驗的教學中，教師可以先準備兩個紙杯，讓學生在紙杯的底部鉆兩個小孔，讓棉線穿過小孔；然后打結固定好，“土電話”就制作成功了；最后讓兩個學生使用“土電話”進行溝通，以此來證明聲音可以在固體中傳播。

三、基于結合生活實際的實驗應用

基于結合生活實際的實驗應用，主要做到以下兩個方面：首先，要將實驗結論回歸生活，學生不能僅僅在課堂上獲取知識來應付考試，還要加強在課后對于物理知識的實際應用，所以，教師要培養學生在生活中使用實驗結論的能力，使學生認識到物理的實用性以及趣味性，這樣可以提高學生的學習積極性；然后，教師要和學生一起制作教具，初中物理實驗教學不能只在課堂中進行，還可以延伸到課外。教師要指導學生進行探究性的學習，培養學生的動手實踐能力，鼓勵學生課外利用物理知識來進行小制作或者小實驗。比如，在學習過“探究平面鏡成像的特點”之后，可以讓學生使用生活中常見的材料來制作簡易的潛望鏡，然后使用自制潛望鏡來體驗它的功能；在學習過“探究凸透鏡的成像規律”之后，教師可以鼓勵學生制作簡單的望遠鏡。通過課堂實驗和課外探究，可以讓學生切實地感受到物理在生活中的重要作用，還可以幫助學生靈活地運用物理知識，在課外研究實踐的過程中提高學生的科學素養，以此來達到物理實驗教學的目標。

綜上所述，初中物理實驗教學要充分結合生活實際。分析可得，通過對基于結合生活實際的初中物理實驗教學的研究，可以幫助初中物理教師更好地開展物理實驗的教學，從而提高學生的學習積極性，促進師生之間的交流，幫助學生更好地學習物理知識并應用于日常生活中，有效地提高了初中物理實驗教學的效果。希望本文可以為相關人員研究基于結合生活實際的初中物理實驗教學提供參考。

參考文獻：

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