利用微信公眾號進行物理輔助教學

李冬軍

摘 要：電腦、網絡電視及智能手機越來越普及了。微信、微博及視頻等新型網絡平臺的出現使人們隨時隨地學習成為可能。微信具有移動性、定制性、多媒體等特征。特別是公眾號的推出對各行各業產生了變革，同時對教育的發展起到了促進作用。

關鍵詞：微信公眾號；輔助；教學

學校在利用公眾號搭建教學平臺的技術已經相當成熟。而對于初中生來說，由于他們自控能力比較差，學習任務比較重，平時基本難以接觸智能手機和平板電腦，而家長人人都有手機，并且都有微信號，也經常瀏覽各種教育類的公眾號進行學習。因此有必要借助手機和電腦把家長和老師聯系起來，通過微信群與家長及時溝通交流，解決孩子學習上遇到的問題。當前初中階段如何利用微信公眾號進行物理輔助教學是一個值得深入研究的課題。

一、微信公眾號的優點

1.及時性。傳統的報紙書籍等媒介傳遞信息比較慢，在當今社會，速度就是效率，獲取信息的速度直接決定企業的生死、國家的存亡。在這信息爆炸的時代，要及時發布有價值的信息就顯得尤為重要。對家長和學生而言要及時推送一些教育理念和學習方法和課程內容，對促進家長觀念的轉變和提高孩子學習成績具有重要的作用。

2.多樣性。公眾號除了發布文字內容外，還可以發布圖片、視頻及音頻等內容。學生對于圖片和視頻信息更直觀更容易理解。特別是觀看老師講解例題的視頻時，可以看清老師寫的每一步，對照自己寫的步驟能找出錯在哪里。

3.交互性。微信公眾號發布信息是一對多。當家長關注了公眾號后，一旦有新的推送后在手機上就能及時收到新的內容。當然學生遇到問題后，家長可以通過公眾號平臺給老師留言，只有老師可以看到，教師可以及時針對不同的問題回復家長。為保護個人隱私可以選擇私發給個人。

二、微信公眾號在物理輔助教學中的優勢

1.輔助課堂教學。微信公眾號是課堂教學的延伸，是對課堂教學的補充。初中學生不允許帶手機，只能通過家長關注微信公眾號后，建立教師與家長溝通的橋梁。微信公眾號以推動和互動的形式向家長和學生呈現信息的。老師在公眾號里推送的內容所有關注的人都可以收到，當然也可以分組發送給不同的人。學生和家長都可以通過微信與老師交流。當然也可以通過公眾號后臺給教師留言。

在上課前一天將所要學的知識點以文字、圖片、視頻和音頻等形式通過公眾號推送給學生。充分利用學生課后空余時間進行預習，這樣可以大大節省課堂準備時間，通過與學生討論歸納本出本節課的主要內容，做到有的放矢，提高課堂的效率。學生有學習方面問題也可以后臺留言，發送圖片語音等信息。通過發送相關的關鍵詞可以查看需要資料。

2.進行在線問卷和測試。通過問卷網搜集數據了解一下家長對于公眾號的使用情況，家長對于這個課題的認知程度；收集家長對于本課題中如何監管孩子使用手機的問題。對于任何新生事物都要經歷從反對到接受再到支持和信任的過程。無論什么樣的教學方式和手段都有其先進性。通過在公眾號發布在線測試的鏈接或掃描二維碼就可以讓學生在手機端輸入學號姓名進行測試。測試成績會直接顯示出來，可以直接查找錯在哪里。根據統計結果反饋的問題，老師可以直接利用微信群和公眾號與學生交流，達到鞏固知識的目的。

三、微信公眾號輔助教學存在的問題

通過一學期的課題研究，我們取得了一些成績。我所教班級成績名列前茅。家長都能積極幫助孩子完成相應的視頻學習，打印資料及在線測試。孩子對于微信公眾號輔助教學方式還是容易接受的，激發了他們學習的熱情，競爭意識也增強了，但也存在不少問題。

1.部分家長因手機的因素未能及時參與進來，還有些家長認為這種輔助教學方式會加重孩子的負擔，而且家長平時工作比較繁忙，不一定能及時把推送的信息傳遞給孩子，所以效果當然大打折扣，導致學生參與積極性不高。

2.由于初中生自控力不強，如果家長把手機丟給孩子，他就可能不是真正在學習，而是做與學習無關的事情，比如玩游戲或看視頻，把時間給浪費了，不僅沒學到知識，反而起到反作用。這也正是家長擔心的問題。解決這個問題一是父母當面監管十到二十分鐘，而后收回手機；二是卸載手機上所有游戲，給應用商店設置相應的密碼，真正發揮公眾號的作用。

3.公眾號里的功能還是比較單一的，有些想法還不能很好地實現，比如在公眾號里實現直播的功能，給學生直接一些問題，現在只能單一發送信息。調查問卷也通過第三方網站進行鏈接才能實現。下載文檔打印也有一些困難。希望公眾號能增加新的功能，促進教育和教學的進步。

我們正處于信息化的時代，隨著5G網絡技術的發展，對技術要求越來越高。學生不僅在學校利用平板電腦等設備進行學習，在家里同樣能與老師面對面的交流。網絡技術的發展使人們隨時進行學習變成現實。因此，教師必須掌握基本的設備操作的技術及學習平臺的維護和管理，這樣才能推動國家教育事業的進步。

參考文獻：

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