桃李芳菲靜待花開

黃淮莉

摘 要：班主任要多關注孩子的閃光點，多鼓勵，鼓勵會讓人積極向上；班主任要教會學生善良，因為“人之初，性本善”，班主任要付出自己的真心、愛心、耐心去教每一個學生。

關鍵詞：愛學生；責任感；有心人

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，是學校工作的重頭戲，事無巨細。十幾年的班主任工作，讓我體會到它的酸甜苦辣。班主任雖不是“官兒”，但權利卻比“官兒”大，因為班主任手下可有幾十員“大將”，每個人都有可能會成為明天的“比爾·蓋茨”，明天的科學巨匠……2015年我接過一個即將退休的老師的五年級的班，當起了班主任，我發現這個班各方面習慣實在不敢恭維，首先衛生習慣差，剛開始學生不太習慣我的管理、說話方式，我要他們做什么就像沒聽見一樣，偶爾有兩三個學生跟我一起做一做，也是虎頭蛇尾，班級的廢紙隨處亂扔，后來干脆我也不喊他們了，我自己撿起來扔到垃圾桶里，慢慢地我養成了撿廢紙、收拾雜物的習慣，有些聰明的孩子也加入了這個行列，我利用班會課適時教育：你們每天生活在這個班級中，難道你們愿意跟一堆垃圾一起生活嗎？難道你們不愿意有一個舒適的環境嗎？能不能不要把廢紙亂扔，你們在家難道也是這樣隨手亂扔的嗎？用過的東西能不能及時歸位，不要亂七八糟……諸如之類的話真是費盡口舌，也算是苦口婆心，所謂“身教勝于言教”在這個時候凸顯了。其次，學習習慣差，我教數學，摸底考試一個班考到90分以上的10個人左右，80分以上的連一半都沒有（全班將近70人），平均分比別的班少了20分左右，如果說衛生習慣我能身教，學習習慣我豈能代替，于是我抱著打“持久戰”的心理開始教他們學習習慣。說實在話，對于一幫養成懶惰習慣又懂得一些道理的學生來講改變實在不是一件容易的事，我著重從三方面入手：（1）讓他們喜歡聽我的課；（2）作業不留太多能及時完成；（3）發現優點及時表揚鼓勵。慢慢地有學生在語文老師布置的作文中寫我，說喜歡聽我上課風趣幽默，對知識的理解在加深，希望我能一直教他，對我如此評價我上課也越發有勁了，有一個孩子對我說，黃老師你上課真有勁，我都能聽明白也能聽清楚，當老師的聽到這樣的話怎能不好好上課呢！越來越多的孩子喜歡聽我上課，于是寫作業也不覺得難了，學習的興趣真的逐步增加了。“你真棒”這樣的話經常出現，聽到老師的肯定，越來越多的孩子喜歡跟我聊天了。到畢業考試的時候班級80分以上的占了大多數，平均分只相差幾分了。畢業留言上孩子說看到老師鬢間的白發知道那是老師辛苦了，“理解萬歲”，心中的“酸甜苦辣”隨著這屆學生的畢業由衷的難忘。

班主任要多關注孩子的閃光點，多鼓勵，鼓勵會讓人積極向上；班主任要教會學生善良，因為“人之初，性本善”。還是那個班，有一個男孩趙××，他真是“油鹽不進”，惹是生非真是分分鐘的事，上課愛聽就聽，不聽有時還影響別的孩子，叫家長也不起什么作用，家長講你們怎么教育都行，反正老師也不會做出格的事，對我們倒是絕對信任，我只好“恩威并施”，窮盡教育方法來對他，找他談心，氣狠了一頓批評，一頓收拾，有時每天除了工作以外，就是最操心趙××了。于是我多關注他的閃光點，他的優點就是字寫得很好，對同學熱情，比較善良，但有時把握不好“度”，教育就是“潤物細無聲”，在他身上我能體會到當班主任的成就感。

作為班主任不僅要愛班里的優等生，更要對學困生多關懷，對離異家庭的孩子多談心不要使他們有人格障礙，做個有心人。蔣××的父母離異但是她的學習狀態和學習成績一直保持不錯，有一次我看她含著淚到教室，跑到我跟前讓我給她姥姥打個電話澄清一件事，我知道她一直跟姥姥在一起生活，她說姥姥冤枉她多問家里要錢，因為快畢業了要買復習資料，姥姥沒能理解就講她亂花錢，她十分委屈，做題是為了學習更好呀，于是我趕快給她姥姥打電話解釋，經過溝通很快明白可能當時還有其他一些口角，這樣家庭的孩子本身對有些事情就很敏感，我在她們之間做了不少工作消除她們之間的誤會，后來我有空隨時都找她談談心，問問各方面的事情，現在她雖然上初中了，但有時課間有空還會到我的辦公室或我的教室看看我，跟我說說話，看到一個孩子對我的信任，真覺得當好班主任這個“官兒”真好！

要說起當班主任的逸事說幾天幾夜都說不完，不過我當班主任真正體會到了當好“孩子王”是要付出自己的真心、愛心、耐心的，只有這樣教出的孩子才會記著你，他以后有什么成就能記著當初教過他的老師。班主任雖然不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品，從事著“仁者愛人”的事業。我將用盡我畢生的精力讓“太陽底下最光輝的職業”發揚光大。

參考文獻：

[1]吳佩祿.平等 關愛 賞識 激勵：我的班主任工作體會[J].學周刊，2014（1）.

[2]孫明啟.一切為了學生：淺談班主任工作體會[J].學周刊，2011（12）.