初中英語作文教學研究

侯永

摘 要：寫作是中考乃至高考的必考題型，且所占比重較大，同時也是拉開考生距離的關鍵題型。對教師來說最重要的就是學生成績的需要。上高中需要，當然也是生活中交際的需要，也是學生今后走出校園在各行各業各方面的需要。通過二十多年的教學經驗，得出幾點寫作心德。

關鍵詞：英語作文；教學；研究

一、初中生在寫作時出現的情況

1.審題不清，抓不住要點，東拉西扯。

2.單詞拼寫錯誤。frist，belive，ture，buzy，quite & quiet ...

3.動詞缺失。Eg：I happy I can go to Peking.

4.前后不一致（數、人稱、時態、主謂不一致等）。Eg：All people have their own dream.He said he wants to have a good rest.

5.中式英語。Eg：I very like sports.

6.綜合性錯誤。包括單詞大小寫、標點符號以及形容詞副詞的混淆、連詞的缺失誤用、句子結構不完整等。

二、在寫作方面有五個要求

1.能根據題目要求，收集、整理素材。

2.能撰寫短文、短信等。

3.能使用常見的連接詞連接句與句、段與段。

4.能對人物或事件進行簡單的描述和表達。

5.能把所給出的圖示或表格表達清楚。

三、對所寫作文的要求

1.書寫工整，版面整潔，盡量沒有涂改痕跡。

2.合理分段。全文一般分為幾個自然段。從而，老師可以明確文章的重點和大意。

3.要點齊全，一個也不能缺。字數達到要求。

4.前呼后應，渾然一體。

5.開頭簡單明了，不啰嗦，不跑題，直接進入主題。

6.段落層次分明，過渡自然。連接詞用得適當。

7.用恰當的連接詞連接各個句子，語句通順，朗朗上口。

8.盡量用高級詞匯和句型。

9.全文中基本沒有重復使用同一個詞、短語或者句型等。這樣就能證明該學生的詞匯量非同尋常。老師自然就對該作文認

可了。

10.能夠恰當使用諺語、格言、名句等給文章增添光彩。

那么，如何運用已有的“遣詞造句”能力在寫作實踐中學會“謀篇布局”“戰無不勝” 呢？

第一步 ：審（Trial）

認真審題，找出文章要表達的中心。

一般作文包括一定數量的內容點，漏寫某一點則要被扣掉2～3分，因此審題要細心觀察，特別是在做看圖作文題時，要注意某些夸張“畫點”，它（們）常是暗示應當寫出的內容點。畫面內容較多時，不要事無巨細，全面開花，應當僅僅圍繞主題。恰當取舍，做到詳略得當。

第二步：列（list）

用簡單的句子或短語列出文章要點。根據文章的內容先讓學生把要寫的要點在草稿本上列出來，指導學生把內容讓老師檢查一下，作出修改，這樣會增加學生的興趣和信心。

第三步：加（add）

加句首和結尾，使文章結構完整。可以采取總—分—總結構或者總—分結構，開頭或結尾的句子應注意簡潔、漂亮。

寫作第四步：加+加（add+連詞）

適當運用關聯詞，使文章層次清晰，條理清楚，各個部分銜接自然。下面是常見的關聯詞：

1.表示并列或遞進：and，neither...nor， as well as，both...and，not only...but also

2.表示選擇：either...or，or

3.表示條件：if， unless

4.表示因果：because，so，therefore

5.表示轉折：but，however，although，though，after all

6.表示對比：instead，not...but， on the one hand...on the other hand

7.表示解釋：such as，for example，for instance，that is to say，in other words

8.表示強調：also，besides，whats more，actually，in fact

9.表示結論：all in all，altogether，in a word， generally speaking

第五步：美（beautiful）

用漂亮的詞/格言/諺語/名言等裝飾/美化文章。把自己的才能展示出來。

總之，要寫好一篇好的文章，必須面面俱到。上面的幾個方面，只是一般文章的設想構造。只有全方位地考慮到，才能確保文章的完美。

參考文獻：

[1]唐靜.初中英語作文寫作技巧教學實踐探析[J].考試周刊，2015（A3）.

[2]毛海云.初中英語作文寫作技巧教學探析[J].當代教研論叢，2015（4）.

編輯 溫雪蓮