關(guān)于骨齡與體育教學(xué)、訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的關(guān)系的研究

王健

骨骼年齡簡(jiǎn)稱骨齡，是一種生物學(xué)年齡，一般指兒童青少年骨骼發(fā)育水平同骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)比較而求得的發(fā)育年齡；與日歷年齡相對(duì)而言，骨齡對(duì)于評(píng)價(jià)兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育、疾病診斷、臨床治療的監(jiān)測(cè)都有重要的意義。在體育方面，骨齡對(duì)于國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)員選材都是不可或缺的指標(biāo)。

一、骨齡在體育教學(xué)中的應(yīng)用

骨齡對(duì)于評(píng)價(jià)兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育、疾病診斷都有重要的意義。在體育方面主要是對(duì)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)，運(yùn)動(dòng)員選材中不可或缺的重要指標(biāo)。骨齡在競(jìng)技體育當(dāng)中的運(yùn)用相對(duì)較多，包括運(yùn)動(dòng)員選材、比賽的分組等，而在體育教學(xué)中，骨齡的運(yùn)動(dòng)相對(duì)較少。

在體育教學(xué)中不同的教學(xué)指導(dǎo)思想有不同的教學(xué)模式，但其目的是相同的，即提升學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)、技能素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)強(qiáng)健的體質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。體育教學(xué)主要存在于學(xué)校，具有統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，面對(duì)的是眾多運(yùn)動(dòng)水平參差不齊的學(xué)生，培養(yǎng)的是鍛煉的意識(shí)與習(xí)慣，與競(jìng)技體育的目的不一致。體育教學(xué)中沒(méi)有選材的存在，無(wú)論運(yùn)動(dòng)水平的高低都能參加到體育教學(xué)中來(lái)，因此，骨齡這一指標(biāo)就失去了在體育教學(xué)中的價(jià)值?，F(xiàn)階段體育教學(xué)中并未運(yùn)用骨齡指標(biāo)。

體育教學(xué)中若需用到骨齡，就需要學(xué)校的支持，體育課程的設(shè)置按照骨齡來(lái)分班，骨齡不同的班級(jí)其教學(xué)的目的和手段不一致，體育課的訓(xùn)練量和訓(xùn)練強(qiáng)度也不盡相同，這是骨齡在體育教學(xué)中運(yùn)用的可行方式。

二、骨齡在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的應(yīng)用

在青少年運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，通常采用按年齡分組，用骨齡檢測(cè)來(lái)判定是否超齡的方法。眾所周知，相同年齡的個(gè)體在身體的高矮、大小、心理發(fā)育水平的高低等方面都存在著非常大的個(gè)體差異。說(shuō)明生活年齡不能完全反應(yīng)某一個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育程度。而骨齡作為反應(yīng)骨發(fā)育成熟度的最好指標(biāo)，是目前評(píng)價(jià)生活年齡或成熟狀況的最好方法。我國(guó)從1992年7月1日開(kāi)始實(shí)施《中國(guó)人手腕骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)cHN法》來(lái)確定少兒的發(fā)育等級(jí)，較為客觀地反映少兒實(shí)際的生物年齡。

在以往各級(jí)青少年兒童運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程中，都有參賽年齡的規(guī)定，并且大都規(guī)定了骨齡鑒定這一程序，應(yīng)用骨齡減年齡的差值來(lái)限定運(yùn)動(dòng)員的參賽資格。由競(jìng)賽規(guī)程來(lái)講這樣的規(guī)定不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)椴煌?jìng)賽規(guī)程所規(guī)定的骨齡減年齡的差值不盡相同，是否符合不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)尚待進(jìn)一步的研究。其次，仍然存在如果發(fā)育一般或晚發(fā)育者虛報(bào)年齡仍然符合規(guī)程規(guī)定的漏洞。最好的方法就是在青少年運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中以骨齡分組，不與生活年齡發(fā)生聯(lián)系。這樣做不僅更加體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的公平、公正，遏制虛假年齡的不正之風(fēng)。同時(shí)，也為生活年齡相同而發(fā)育程度不同的少年運(yùn)動(dòng)員提供了同一尺度下的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，更加有利于優(yōu)秀后備人才的發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)，我國(guó)一些省市在青少年運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中采用了這種方法已經(jīng)取得了較好的效果。

三、總結(jié)

綜上所述骨齡檢測(cè)在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的運(yùn)用非常廣泛并且有很高的科學(xué)價(jià)值。

在體育教學(xué)方面，主要體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生身體年齡的診斷，從而針對(duì)性教學(xué)，以骨齡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必然是好的，但是能否運(yùn)廣泛運(yùn)用還需要大力的推廣和骨齡檢測(cè)方面人才的普及，更重要的是學(xué)校技術(shù)的支持。

在競(jìng)賽方面，尤其是在青少年分組的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中具有舉足輕重的地位。為了使運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽更加公平、公正。骨齡檢測(cè)要更加的完善和便捷。而且有必要進(jìn)一步研究以確定不同項(xiàng)目骨齡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)體育教學(xué)、訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的指導(dǎo)等都具有積極的指導(dǎo)意義。