淺析觸碰式橄欖球在中小學發展的可行性

唯鑫鈺　王長權

一、觸碰式橄欖球的由來及規則

觸碰式橄欖球是由英式橄欖球演變而來的，原屬英式橄欖球中訓練方法的一種，但是由于觸碰式橄欖球身體對抗少，安全性相對較高所以演變出了一種新興的比賽，“觸式橄欖球”是由英式橄欖球演變而來的一種無對抗，比賽規則簡單且對參賽隊員要求寬限，男女可以一同參加比賽，進攻的持球人只要被防守人觸碰到，就要將球放在自己的雙腿之間將球向后滾動，自己的隊友將球拿起繼續進攻，這項沒有身體對抗的項目很難讓人和暴力的橄欖球運動完全聯想到一起，更像是一種游戲，參加者在集體合作和歡聲笑語中完成了比賽。觸碰式橄欖球因規則簡單易懂，且具有一定的娛樂性和趣味性，而且參賽規則允許男女混合同時上場，所以參與人群是很廣泛的。就只單從規則上來講，觸碰式橄欖球就是很適合大眾參與，不分性別、年齡，規則簡單易懂，更加適合進入校園，讓更多的人來接觸橄欖球，體驗橄欖球的樂趣，和這項運動的價值意義，全民健身，全民橄欖。

二、場地要求簡單

觸碰式橄欖球對場地的要求相對英式橄欖球要低很多，半個足球場的場地就是觸碰式橄欖球的比賽場地。而且場地上面的線很少，只有一條中線，達陣區里也沒有球門，這樣無形中對場地的要求就少了很多，而且在非比賽的情況下觸碰式橄欖球的場地要求就更加簡單，進行游戲時你可以把場地隨便的劃分成你想要的大小來進行練習狀態，和游戲狀態，這是球類項目中很難得的一點，所以觸碰式橄欖球這項運動在開展起來就會相對容易一些，也增加了更多的趣味性。

三、觸碰式橄欖球在中小學的可行性發展

學校領導和教師對體育運動的重視對和對學生體能體質的重視度決定了在中小學開展觸碰式橄欖球的意義與可行性。訪談中了解到現如今大部分中小學課堂上讓學生學習的主要課程都圍繞著體質測試，比較的枯燥乏味，相比之下觸碰式橄欖球可以先當作一種娛樂性的游戲方式進入課堂，讓學生在娛樂的過程中增強體質，也因觸碰式橄欖球對場地要求簡單，器材要求簡單且不具有危險性屬完全安全的一項運動，所以訪談中了解到大部分的教師都是愿意嘗試將觸碰式橄欖球帶入課堂的。

四、小結

學生對橄欖球的理解大多將野蠻，強悍，恐懼結合為一體，所以不敢接觸橄欖球，但觸碰式橄欖球屬無對抗，完全安全的一項體育運動，不僅能夠強身健體而且具有很高的娛樂性，還能夠從中學到團結合作精神以及體會橄欖球這項運動本身的魅力所在，所以開展觸碰式橄欖球這項運動是可行的。當前北京市中小學領導對橄欖球運動開展的支持程度不高，其中安全問題是他們不支持開展橄欖球運動的關鍵因素，但觸碰式橄欖球屬于無對抗和無危險性動作的運動，能解決領導的擔憂，獲得領導的支持。觸碰式橄欖球比賽因場地簡單、規則簡明、參與人群廣泛等特性，能獲得學校領導的支持，解決場地不足的現狀，采取靈活的手段開展，在小學開展是可行的。

五、建議

建議更多的學校能夠將觸碰式橄欖球這項體育運動先以游戲的方式帶入課堂過濾，讓更多的學生以及教師了解觸碰式橄欖球這項運動。將觸碰式橄欖球這項運動慢慢加入到教學當中，讓觸碰式橄欖球得到普及。將觸碰式橄欖球當作一種游戲來娛樂，然后培養學生對橄欖球的興趣和加深對橄欖球的了解然后再慢慢加入教學，將更多的橄欖球文化傳承下去，一種新興的體育項目在開展時需要媒體的傳播，讓大眾首先充分的了解橄欖球（包括英式橄欖、美式橄欖），和觸碰式橄欖球與大眾理解的橄欖球的不同之處。充分弘揚傳承橄欖球精神，讓更多的人喜歡橄欖球這項運動，體會橄欖球這項運動獨有的品質與價值。