西藏農牧區大學生消費狀況研究

本文為2017年西藏自治區大學生創新創業訓練項目的階段性成果（編號：MD2017027）

【摘 要】 本文在分析西藏農牧區大學生的消費現狀、存在問題與成因的基礎上，探討了解決問題的對策：建立良好的社會家庭風俗習慣;大力發展教育事業;進一步營造良好社會風氣，積極構建節約型社會;大力發展農牧區經濟，提高農牧民收入。

【關鍵詞】 西藏;農牧區大學生;消費狀況;問題;對策

消費是社會再生產過程中的一個重要環節也是最終環節，是人類通過消費品滿足自身欲望的一種經濟行為，它是人類生存的基本條件。西藏全區人口中大部分居住在農牧區，西藏農牧區大學生在人數中占有一定的比例，是全區居民消費的重要力量。隨著社會經濟的快速發展，對西藏農牧區大學生的消費狀況進行調查和研究，其成果既有利于體現西藏社會的前進和發展，又有助于總結發展過程中的經驗和不足，具有非常積極的現實意義。

一、西藏農牧區大學生消費現狀

1、西藏農牧區大學生的消費來源

經過我們的調查和統計，目前趨近83%的西藏農牧區大學生日常消費來源于自己的父母，有8%的大學生以勤工儉學為消費來源，5%的大學生以獎學金和助學貸款為消費來源，4%的大學生則依靠其它渠道，可以看出這一群體的消費來源呈多元化特點，但以接受父母資助為主。隨著社會生活水平和經濟的不斷提高，受生活環境的影響，學生的交際圈越來越廣泛，所產生的經濟需求也就越來越高，而大多數父母都盡量去滿足子女的要求，哪怕是農牧區生活艱苦的父母們。

2、西藏農牧區大學生的消費水平

改革開放以來，我國經濟、文化教育等方面有了很大的變化和高速發展。大學生本身就是經濟社會消費的特殊群體和活躍力量，但西藏農牧區大學生和內地其它大學生平均消費水平明顯不同，因為家庭收入決定了西藏農牧區大學生普遍的消費水平。根據我們的調查統計，西藏農牧區大多數家庭多以依靠農牧業收入為主要經濟來源，少部分家庭依靠外出務工和創業為主要經濟來源。可以看出西藏農牧區經濟條件不是很高，所以從西藏農牧區考上大學的學生們消費水平明顯低于內地其它地區的大學生消費水平。

3、西藏農牧區大學生的消費結構

隨著社會經濟的快速發展，人們的消費水平不斷提高，消費結構也隨之發生很大變化。消費結構是指各類消費支出在總費用支出中所占的比重，反映了一定社會經濟條件下人們對各類商品的需求結構，同時也體現了一個地區的經濟發展水平和居民生活狀況。根據我們的調查，西藏農牧區大學生的消費支出去向主要集中在物質消費和精神消費兩方面，78%的學生生活費主要用于餐飲和購物等物質消費方面，22%的學生生活費則主要用于學習、娛樂和戀愛等精神消費方面。

4、西藏農牧區大學生的消費觀念

隨著我國經濟的快速增長，當代大學生的消費能力也不斷提高，除了基本的生活、學習消費外，其中用于網絡、娛樂、戀愛、旅游、交際、通訊等方面的消費支出越來越多。這樣的消費內容也沖擊著農牧區大學生的消費觀念，使其呈現出多樣化、超前化和現代化的特征。在基于西藏農牧區大學生消費觀念的調查中，我們發現有76.4%的農牧區大學生認為應該做到勤儉節約以及有計劃的理性消費，13.7%的農牧區學生出現享樂消費，9.9%的農牧區學生出現超前消費。足以可見多數農牧區大學生在消費過程中仍以優秀傳統觀念為主，少部分學生則持有不正確的消費觀。

二、西藏農牧區大學生在消費過程中存在的問題

1、在消費中存在一些不合理支出和非理性消費

消費是物質滿足人的合理需求的一個過程，那么不合理支出和非理性消費則把消費當成了一個生產的目的和購買的欲望。大學生本身作為一個特殊的消費群體，離開家庭、進入大學校園生活后，大部分大學生經濟來源于家庭，沒有經濟獨立，但在消費方面卻舍得付出。在調查中我們發現出現不合理支出和非理性消費的主要來自為農牧區的大一新生，越是接近畢業，消費支出反而越發合理、越有針對性。

2、網絡購物和超前消費頻繁發生導致經濟負擔沉重

大學生正處于風華正茂的年齡，有一些不良風氣襲擊大學校園，如攀比心理、求異心理、享樂主義、拜金主義等。由于大學生的思想、心理還不夠成熟和網絡技術的飛速發展，打破了傳統的消費方式，如網銀的出現，各種借貸平臺等。導致大學生的超前消費。據調查發現，支付寶的“花唄”功能，有不少西藏農牧區大學生都在使用，用于網絡購物。手拿現金的學生越來越少，交易多用于微信和支付寶等一些網絡支付方式。這種情況就導致一些農牧區大學生對于金錢有了虛擬的概念，一些學生申請信用卡等信貸消費，這月借，下月還。父母給的生活費永遠不夠用。面對新型消費方式和付款方式的便捷，他們的網購行為和信貸消費頻繁，這樣就導致家境本就不好的農牧區大學生經濟負擔更加沉重。

3、在消費過程中心理落差較大

由于西藏地理位置特殊，相比內地來說，經濟水平不高，家庭收入不高，物質資源也較為貧乏，農牧區的情況則更為嚴重。在調查中我們發現，一些西藏農牧區大學生面對眼花繚亂、極具吸引力的商品時，往往沒有購買能力卻又難敵商品本身的誘惑，特別是在與祖國內地生活質量的對比下，更易產生較大心理落差，并可能給他們正常的生活和學習帶來更多負面影響。

4、不懂得進行理財和合理規劃

由于西藏地理位置氣候等方面的影響，藏區物資貧乏，許多物資由內地運輸進藏，運輸成本高（例如，許多網絡購物快遞西藏不包郵或快遞費用高額），使得所購商品價錢與祖國內地相比普遍偏高。一些西藏農牧區大學生剛離開自己的父母，離開熟悉的西藏，進入祖國內地，也是第一次自己掌握經濟大權，消費觀念還不夠成熟，面對內地便捷的購物條件、種類繁多且物美價廉的商品，一些西藏農牧區大學生消費時不懂得合理規劃，花錢大手大腳，表現出較薄弱的理財意識，也缺乏應有的理財能力。幾番大采購之后，月末“吃土”現象時有發生。

三、西藏農牧區大學生消費狀況的成因

1、心理角度造成的影響

消費心理與消費行為，從某種角度來講它引領著一個時代的精神面貌與社會發展形態，西藏農牧區大學生作為一個特殊群體，他們的消費心理與內地大學生消費心理相比風格迥異。其一，對于一些第一次到內地的學生來講，內地的許多新奇的事物引起了他們的好奇心，加重了牧區大學生的購買欲;其二，受到內地大學生潛移默化的影響，產生從眾心理;其三，受到一些不良影響，使得部分農牧區大學生產生攀比心理和求異心理。而這個階段的學生也同時正處于在不斷培育和刻畫自身消費觀念中，直接影響著其世界觀、價值觀等方面，所以對進而樹立其正確的道德行為規范起著關鍵性作用。

2、社會環境造成的影響

由于西藏的特殊地理位置條件影響，部分地區還存在著交通、網絡運輸不通暢問題，文化教育、醫療衛生水平比較低下。而隨著國家政策的大力扶持與保障，人們的物質生活條件也越來越豐富，大學生正好處在這個社會經濟大發展時代，在這樣的社會環境的影響下加之受內地生活環境的影響，對于剛開始獨立生活、獨立支配生活費用的西藏農牧區大學生來說，部分學生還不懂得理財，也導致資金的不合理支出和非理性消費。據定向調查分析結果得出，還是有大部分西藏農牧區學生能夠保持勤儉節約、理性消費的優良傳統。

3、家庭環境造成的影響

家庭教養方式和家庭生活層次對大學生消費觀會產生重要影響，從調查結果來看，其一，西藏農牧區大部分（占78%左右）大學生家庭的經濟來源是靠農牧業生產，其中這部分家庭父母文化程度屬于初小學以及文盲文化程度，所調查的學生家庭一般都不是獨生子女有兩個及兩個以上兄弟姐妹。其二，從所調查的學生家庭來看，有100%的家庭信仰佛教文化。由于家庭總體文化程度不高，依靠勞動力賺錢，無固定職業，所以受經濟條件不是很高和宗教文化的影響，農牧區學生消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍占主流。

四、解決西藏農牧區大學生在消費過程中出現問題的對策

西藏農牧區部分大學生在消費中出現一些不良消費心理和行為，如攀比心理、求異心理和不合理消費、超前消費等。而大學是一個獨立與依賴并存的階段，離開西藏獨自在祖國內地求學的農牧區大學生的思維尚未徹底成熟，若缺乏正確的引導，就會呈現消費的盲目性。所以，應采取的策略是：

1、西藏農牧地區應建立起更為良好的社會家庭風俗習慣

加強西藏農牧地區居民的思想道德修養，提高居民的道德素質，弘揚中華民族的傳統美德，樹立時代新風。以家風為基，民風做本，從而培養學生勤儉節約的優良傳統美德。

2、大力發展教育事業

學校要加強教育，各級各類學校都應大力加強思想政治教育、加強各門知識和理論的學習，用正確的觀念去教育和引導西藏農牧區大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力創建優秀校風，為國家培養優秀人才。

3、進一步營造良好社會風氣，積極構建節約型社會

構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一，在建設和發展西藏的過程中，更應該繼承和強調這一中華優良傳統，用節約的消費理念引導西藏農牧區大學生養成健康、成熟的消費心理和消費行為，以致力于建設美好西藏。

4、大力發展農牧區經濟，提高農牧民收入

從西藏的整體實際出發，努力增加西藏的生產積累和投資，大力發展農牧區經濟，提高農牧民收入，從而改善農牧區大學生生活水平。

總之，西藏農牧區的經濟水平和消費水平較低，生活質量需進一步提升。農牧區大學生占據居民消費的七成左右，他們也是未來建設西藏的主力軍，了解和引導這一群體的消費觀，對于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀尤為重要。學無止境，西藏農牧區大學生的消費觀是一個充滿前景的研究領域，愿承“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神而繼續前行，為建設美好西藏盡一點綿薄之力。

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【作者簡介】

戴佳奕，西藏民族大學馬克思主義學院本科生.