合作學習 讓英語課堂更精彩

何劍波

《英語課程標準》指出：鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。合作學習作為一種新型的學習方式，在英語教學中得到了普遍應用。它不再是傳統的以教師為主體的教學模式，而是讓教師與學生之間、學生與學生之間的多向交流。它既能挖掘學生的內在潛能，又能培養集體、團體的合作精神。它讓所有學生能學有所得，學有所長，它能讓成績優秀的學生拔尖，讓成績中等的學生優秀，讓成績后進的學生擁有希望。在日常課堂教學中，我們采用了合作學習的方式并進行了一些探索，下面簡單談談這方面的體會。

1. 合作學習的優勢

合作學習是一種教學策略，體現了現代教育理念，它以學習小組為基本形式，能使每個成員通過合作互助，共同提高。同時對于小組之間也存良好的競爭關系。對中等學生和后進生來說，通過小組合作學習，能增強自信和自我實踐的機會，在小組中優秀學生的帶動下，更容易提高其學習的積極性和學習成績。總之合作學習對于培養學生的學習興趣和樂觀態度等有明顯的積極作用。

在合作學習中課堂不再是被動的“填鴨式”的教學，而是平等交流與互動的新模式。教師成為真正意義上的“導學者”，學生成為“實學者”。這樣教師教得輕松、高效，教師有更多的時間和精力思考、實施一些宏觀性的教育策略。

合作學習營造了一個積極的、和諧的、熱烈的課堂氛圍，為每個學生提供了主動參與的機會?！?br>