“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)作用分析

薛松

摘要：在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境之下，“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家有著重要意義。“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)于青年一代的成長(zhǎng)，有著重要的意義。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)的重要性。將“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生政治教育，能夠幫助大學(xué)生成才。高校的政治教育老師要探索“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生的教育意義。因此，本文就“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)作用進(jìn)行分析，旨在提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課；中國(guó)夢(mèng)；實(shí)效性

在高校制定學(xué)生培養(yǎng)方案時(shí)，思想政治教育理論課是一門必不可少的課程。思想政治理論課承擔(dān)著教育學(xué)生的重要責(zé)任。將“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育課堂，能夠發(fā)揮“中國(guó)夢(mèng)”的教育作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵。但是，如何將“中國(guó)夢(mèng)”融入高校政治教育課堂是高校思想政治教育老師需要不斷探索的一個(gè)問(wèn)題。在我看來(lái)，高校思想政治教育課堂也是宣傳“中國(guó)夢(mèng)”的主要途徑。高校思想政治理論課老師要認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，將“中國(guó)夢(mèng)”融入高校政治課堂，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

一、“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵

中國(guó)夢(mèng)包括多個(gè)層次的內(nèi)涵，最關(guān)鍵的內(nèi)容就是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

（一）國(guó)家富強(qiáng)，是“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力直接影響到人民的幸福。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境之下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國(guó)力得到了提升，為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）民族振興，是“復(fù)興夢(mèng)”，民族振興能夠推動(dòng)國(guó)家向著富強(qiáng)的方向進(jìn)一步發(fā)展。眾所周知，我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。在我國(guó)的發(fā)展路線中，在中國(guó)共產(chǎn)黨建立100周年時(shí)，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。在當(dāng)代社會(huì)，我國(guó)要建立富強(qiáng)、民主、文明和和諧的社會(huì)主義國(guó)家。這是中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)重要內(nèi)涵。

（三）人民幸福，是“幸福夢(mèng)”，在我國(guó)的發(fā)展歷程中，人民是必不可少的一部分。為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。人民幸福是國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的終極目標(biāo)。“中國(guó)夢(mèng)”也是人民夢(mèng)。俗話說(shuō)，國(guó)強(qiáng)則民富。“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家有著重要意義。

二、加強(qiáng)高校思想政治理論課“中國(guó)夢(mèng)”教育的實(shí)效性工作

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作，營(yíng)造濃厚輿論氛圍，各職能部門形成通力合作。高校要認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的重要性。高校要積極宣傳“中國(guó)夢(mèng)”，讓學(xué)生明白“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵。在高校宣傳“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中，需要利用板報(bào)和宣傳欄等宣傳陣地，以黑板報(bào)和標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳“中國(guó)夢(mèng)”。從而在高校形成濃厚的宣傳氛圍。在學(xué)生了解“中國(guó)夢(mèng)”之后，高校還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生開展“中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)。高校可以讓學(xué)生以班級(jí)為單位開展“中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)。高校應(yīng)該充分利用各部門的力量。各部門應(yīng)該通力合作，讓學(xué)生和老師了解到“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵。

（二）思想政治理論課教師要勇于擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”教育的“四進(jìn)”工作。思想政治理論課堂是教育學(xué)生的重要陣地。高校思想政治理論課程老師要認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。在思想政治理論課堂上，老師要為學(xué)生解讀“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，一味的理論教育不能達(dá)到教育的目的，老師還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，將“中國(guó)夢(mèng)”的理念傳遞到實(shí)際生活中。在思想政治教育課堂上，思想政治老師應(yīng)該將思想政治教學(xué)內(nèi)容與“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生明白“中國(guó)夢(mèng)”與基本政治知識(shí)的聯(lián)系。在思想政治老師宣傳“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)，應(yīng)該選擇與學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮“中國(guó)夢(mèng)”的教育作用。

（三）培育選樹學(xué)生先進(jìn)典型，開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在宣傳“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中，高校思想政治教育老師要在學(xué)生中樹立榜樣，選擇合適的學(xué)生先進(jìn)榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，讓學(xué)生努力成為先進(jìn)榜樣，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全體學(xué)生成為先進(jìn)青年。老師要組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村等一線地區(qū)，以一些志愿者和義工等形式鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)生展開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要積極宣傳“中國(guó)夢(mèng)”，用實(shí)際行動(dòng)去服務(wù)國(guó)家和社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”。

總的來(lái)說(shuō)，“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家有著重要意義，當(dāng)代大學(xué)生要深入理解“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，對(duì)于中華民族的兒女來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)重要的事業(yè)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要幾代人的艱苦奮斗，全國(guó)人民要共同努力。當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)力量，大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。用知識(shí)武裝自己的頭腦，用“中國(guó)夢(mèng)”的思想武裝自己的頭腦，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的責(zé)任，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐柏才，崔龍燕.“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的若干思考[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2015，35（01）：156-160.

[2]茹夢(mèng)欣，李曉娥.“中國(guó)夢(mèng)”：大學(xué)生思想政治教育新支點(diǎn)[J].繼續(xù)教育研究，2014（09）：7-9.

[3]肖通，占奕瑜.“中國(guó)夢(mèng)”教育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑分析[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，27（02）：169-171.

（作者單位：遼寧大學(xué)）