機器人方向創新創業教育與機電專業教育的融合研究

李天劍

摘要：大學生創新創業教育越來越符合時代的潮流，“雙創”政策也逐漸成為我國支持與培養的重中之重。目前，機器人越來越在我們人類社會中體現出獨特的價值，發掘高校教學的一種新模式，讓創新創業教育與機電專業教育融合作為我們當前機電專業的核心任務。本文探討了對創新創業教育課程體系的建設，分析了目前存在的問題，并通過改變現有課程體系和課外支撐體系加以完善。

關鍵詞：創新創業；機電專業；機器人；融合

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0037-02

一、引言

“雙創”教育作為全新理念，在引領和扎根機電專業教育的基礎上，致力于對學生學習、生存以及發展等綜合能力的培育，以使學生日后更好地參與市場競爭。“雙創”教育涉及所有的大學生，教育的內容緊緊圍繞著在校大學生甚至畢業生整體能力的提升，且應用之廣泛。對應用型高校而言，要實現跨越性發展，就應該在堅持育人為本的原則下，將專業教育與“雙創”教育相融合，積極推進本科教育改革，打破傳統學科本位的路徑制約和束縛。

二、開展“雙創”教育將要面臨的困難及其現狀

（一）從大學生自身因素分析，不具備創業者該有的基本能力

1.考慮事情不夠全面，自身風險意識不夠強，受到一絲挫折頂不住壓力，這都是目前大學生創業者的通病。作為創業者，必須要擁有良好甚至強大的心理素質，心理素質是大學生創業之路成功與否的關鍵因素，它可以直接影響到創業者的創業行為和創業者的判斷決策能力。……