設計性實驗在《臨床寄生蟲學檢驗》實驗教學中的初步實踐與探索

丁淑琴 楊風琴 楊曉燕 師志云 于晶晶

摘要：在《臨床寄生蟲學檢驗》實驗教學中首次進行設計性實驗的初步探索與實踐，在充分調動學生的學習興趣的同時，加強了理論與實踐的銜接，培養了學生的綜合能力，為今后的《臨床寄生蟲學檢驗》教學改革提供了思路。

關鍵詞：設計性實驗；《臨床寄生蟲學檢驗》；實驗教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0276-02

《臨床寄生蟲學與檢驗》是醫學檢驗專業技術本科生的專業課程，重點研究人體寄生蟲的分類及形態特征、寄生蟲病的實驗診斷，為寄生蟲感染與寄生蟲病的診斷提供科學的實驗依據。實驗課是將基礎理論聯系臨床寄生蟲病原學檢查的橋梁。目前該課程實驗多以觀察標本和實驗診斷技術操作的驗證性實驗為主，這樣僅僅達到了學生對知識一般掌握的教學目標，無法提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，無法激發學生的學習興趣及自主學習性和拓寬學生的知識面?；诖?，我們將部分驗證性實驗改為設計性實驗，取得了較好的成績，借此分享。

一、研究對象與方法

1.研究對象：我校醫學檢驗2013級本科、2015級專科共計167人。

2.設計性實驗內容：《蠕形螨的檢查》。

3.實施方案。

（1）研究思路：如圖1所示。

（2）研究方法：教師理論講授蠕形螨，課后讓學生以小組為單位根據教師的三個問題查閱文獻，并制作PPT，并囑咐全班學生在實驗課前一天晚上睡前洗凈臉，待干后將透明膠帶粘貼于鼻翼兩側及額頭，次日清晨取下置潔凈載玻片上，待檢。……