格

【文題在線】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

①格，正也。（何晏）

②言有物而行有格。

（《禮記·緇衣》）

③格是人性的表現。良好的格心不僅是社會的良知，而且是國家的原動力。

（史邁爾）

讀了上面的幾個句子，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【思路導航】

①“格，正也。”審讀“格”字，意在強化“格心”，落腳一種“自覺”意識、一種“規范”習慣。社會是一個整體，若自覺，就會使生活變得愉快、和諧和安定。生活中，我們每個人既要積極培養對生活、工作、社會的“格心”，做一個講格、守格的社會人，又要銳意變革，敢于突破，在出格、破格中實現生命的精彩。

②“言有物而行有格。”人生在世，應該具備良好的人格，也需要有屬于自己的精神世界。畢竟，人格的高尚、精神生活的豐富是決定一個人生命質量的重要因素。

③人性有善惡，人性的光輝正在于格的堅守與突破。使人高貴的是人的格心。

【佳作展示一】

心 格

李宜璇

夜色微漾，像霧一樣迷離在如水蕩漾的空氣中，微涼，微傷，拂過她齊肩的發絲。路口的燈光昏昏暗暗，隱藏了些許憂傷。

落寞，微傷。

夜色把白天的喧鬧化為落寞。凝聚在綻放的鮮艷的玫瑰花瓣上的，是眼角不知為何閃爍的光華。

驕傲如她，怎么允許這種事情發生！她怎么可以考到第一名！不可以！絕對不可能！“一定是她作弊！”她恨恨地詛咒著考了第一名的那位女生！抬起滿是淚痕的臉，她心想：“我一定要找到她作弊的證據！”路口的燈光，暗淡了許多。

寂靜，暗語。

晴朗的天空被陰霾吞噬，純潔的心田被黑暗蔓延。是誰低聲地暗語？是誰拉開了布幔？

“一直躲在這里，不回家了嗎？”

像是有人侵犯了她的領地，她警惕地看了眼來人。

“李老師？”帶著些許不確定，她淚眼婆娑，“她不可能考這么好的啊！老師，我一定要找到她作弊的證據！”她迫不及待地想告訴老師她的想法！

路口的燈光不知為何跳躍了幾下，而后繼續發出溫煦的微光。

“來，老師告訴你。”李老師擁著她，“你這次沒有她好是因為你有些方面做得不如她好！聽老師的，現在回家，睡個好覺。打開心結，你會突破心格！”

路口的燈光亮了起來。

風夜，微舞。

夜的滄桑帶著些許平靜。風起，夜似微舞。轉動在年輪上的些許躁動，濃縮成顫抖在指尖上的一抹律動。

坐在書桌旁，她想著白天的事。“一次小考而已，何必這樣呢？”她呢喃著。或許是李老師給了她慰藉，或許是她想明白了現在，她很平靜地做著題。

路口的燈光很溫暖。

夜深了，她打開日記本，坐在那里，回想著今天發生的一切，突然覺得自己有點可笑。一次的失敗只是讓人更努力而已，而反思失敗則能使人突破自己。

提筆，在嶄新的扉頁上，她寫下：打開心結，會比別人做得好；突破心格，能讓自己更強！

路口還在那里，抬頭，她發現燈光亮得耀眼，一瞬間，恍若白晝。

【山東省郯城一中高二29班】

點評

構思別致。作者沒有人云亦云地談“格”，而是敏銳地發現命題更深層的意蘊——打開心結，突破心格。行文時，作者巧用記敘文體，在娓娓筆觸中深化中心，表達思想。

語言清麗。整篇文章，長句與短句互用，整句與散句交錯，句式靈活多變，行文活潑自然，詞語豐富，語言靈動，讀來如沐春風，讓讀者沉浸在美的愉悅享受之中。

評分

基礎等級37分+發展等級18分=55分

【佳作展示二】

我是一只特立獨行的貓

陳修宇

我是一只貓，一只投錯胎的布拉多爾貓。雖然有著高貴的血統，但生活在人類周圍，我漸漸失去了作為一只貓應有的品性。

整日凝視著地平線，感受著城市千篇一律的氣息，我蜷伏在主人腳下，安心地享受著閑適、愜意。

然而，我畢竟是一只不同尋常的貓，我想要出去，想要感受屬于我的世界。

我堅信前世的我是一只游走的野貓，我堅信我將來也是。我不喜歡現在的生活，我要改變我的命運。我喜歡特立獨行，我相信能破格而出，改變自己的生活。

一生的孤獨，勇敢地流浪才是我唯一的歸宿。于是，我不再乖乖地聽從主人的指示，不再溫順地接受孩子們的逗玩。或許你們都覺得這很不可思議，但這是我的本心，特立獨行更是我野性生命的本質流露。

我沖了出去，沖出了主人溫暖的家。

我驀然發現，一切都變得不可思議。我身上華麗的服飾——炫目的雙色皮毛已不見蹤影，取而代之的是像我眼眸一樣美麗的黑色的皮毛。

一只黑色的幽靈！我開始了流浪。

我看到了一只雪絨球般的泰國暹羅貓悠然地在主人的房子里漫步，我還看到一只蘇格蘭摺耳貓在與她優雅的主人嬉戲……驀地，我覺得自己與此景格格不入。但是我不后悔，為了我那引以為傲的理想，我寧愿一生孤單。

外面的世界很冷，然而，我自由，我快活，盡管有時心碎，有時失落，但我知道，生命本身就是疼痛的流失。也許我今生注定孤單，但選擇了就不再回頭。

昂起高貴的頭顱，我秉持美麗的夢想。

我明白，無論我是一只布拉多爾貓，還是一只流浪的黑貓，一生都難免會孤獨，注定要靠自己用心完成。不去羨慕伸手即來的愛撫，只是堅持自己的選擇，圓滿完成黑白生命的輪回。

心與地平。我的夢想永遠在遙遠的地平線。

瞇著雙眼，我靜靜地追尋。

我是一只貓，一只流浪的黑貓，一只注定孤獨卻執著追求夢想的特立獨行的黑色的野貓。

【山東省臨沂國際學校高二3班】

點評

視角獨特。文章以第一人稱的口吻，把一只“秉持美麗的夢想”的貓經過內心反復掙扎后毅然決心“突破”的心理展現出來，思路開闊清晰。

點題到位。巧妙的構思，睿智的語言，加之作者對人生的真切體驗和感受，全文處處寫“格”，給人撥云見日之感，確乎彰顯思維品質之美。

評分

基礎等級38分+發展等級18分=56分

【佳作展示三】

格

胡譯丹

相傳孔子東游時，見一老者泰然走入瀑布，又安然走出，問其原因。老者言：“我只是順應水流罷了。”老者是真正的智者，他懂得只有像水一樣循格有序，才能瀟灑自得。水無形無止，隨遇而安；大自然順流而行，順而有道。

真格有道，格是理想飛躍的港灣。出格，精彩處綻放個性。

陳橋兵變，黃袍加身，他披上象征權力的“金黃”，一夜之間取代大周柴氏天下，繼而開創大宋百年輝煌。起兵，奪權，篡位，趙匡胤用最大逆不道的出格，結束了五代十國的群雄紛爭，在史書上留下了繁榮開明的“宋”字。宋太祖的出格，奠定了趙氏宋朝百年盛世。

出格是思維跳躍靈感的火花，能發現常人發現不了的規律。正如牛頓，當蘋果砸在他頭上時，他的智慧大膽出格，將蘋果與月球相聯系，論證了萬有引力定律，開辟了經典物理學。出格點燃了創造的熱情，真正的出格在為他人做出有益貢獻時也表現出超人才華。

大格無形，格是生命騰飛的翅膀。守格，璀璨時綻放微笑。

人生總會有曲折坎坷，關鍵是你的態度。當命運與坎坷磨難狹路相逢時，與其撞得頭破血流，不妨化作一條清流，怡然跨過生命的門檻。試想，如果李密不矜名節，他的孝名恐怕只會和蜀國搖搖欲墜的大廈一并坍塌；如果劉夢得貪慕富貴，又何來“惟吾德馨”的陋室之美？倘若不能循格隨遇，改變自己，顏回不改其樂恐終是遙不可及的理想。

格有真假，它猶如人生畫卷中意外的一筆，有的畫因這一筆意境驟生，相映成趣，讓人贊嘆；有的卻格格不入，難以協調，成為精心構思的作品中明顯的敗筆。

或刻于碑上，或書于紙間。格，是黑暗中希望的光芒、迷惘處那一抹蔚藍。

猝然不驚，固物移形，讓格從指尖滑落，用輕盈的身姿告訴你，守格方能忘形無我，出格才能怡然自得。

不傷于人，不傷于世，那么讓我們擦亮雙眼，用格浸潤世界的心靈。

【山東省臨沂國際學校高二1班】

點評

構思上獨辟蹊徑。在行文上，作者所用素材非常豐富，比如瀑布之下的老者、宋太祖、牛頓、李密、劉禹錫、顏回等，有機相融，在表達厚重文章思想的同時也凸顯了作者的文思才情。

文筆汪洋恣肆，語言文采飛揚。排比、引用等多種修辭手法的運用，整句、散句的交錯使用，使得這篇文章布局嚴謹，例證豐富，語言凝練酣暢。作者通過層層剖析使主題明確突出，不失為一篇佳作。

評分

基礎等級38分+發展等級19分=57分