陳鳳芝
摘要:碩士研究生公共政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐研究》相比本科生《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課在授課對象、授課內容、授課方法、考核方式上有很大的差異,在教學體系、教學內容和教學方法等方面,更強調導向性、層次性、實效性。本文在調研的基礎上,初步探究了融專題教學、問題教學與案例教學為一體的“三位一體”的專題教學模式,以期更好地提升《中國特色社會主義理論與實踐研究》課的親和力、針對性和實效性。
關鍵詞:《中國特色社會主義理論與實踐研究》;“三位一體”的專題教學模式;專題教學;問題教學;案例教學
中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2018)08-0152-03
碩士研究生公共政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐》作為加強碩士研究生思想政治理論教育的主渠道,其親和力、針對性、實效性如何,對學生的成長發展極為重要。本文通過調研(客觀問卷發出223份,回收223份,有效率100%;開放式問卷發出128份,回收128份,有效率100%),分析了目前碩士研究生公共政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐研究》課的教學現狀、問題及原因,對比本科生《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課,初步探究了“三位一體”的專題教學模式在碩士研究生公共政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐研究》中的應用研究,以提高《中國特色社會主義理論與實踐研究》課的親和力、針對性和實效性。
一、《中國特色……