“三位一體”的專題教學模式研究與實踐

陳鳳芝

摘要：碩士研究生公共政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐研究》相比本科生《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課在授課對象、授課內容、授課方法、考核方式上有很大的差異，在教學體系、教學內容和教學方法等方面，更強調導向性、層次性、實效性。本文在調研的基礎上，初步探究了融專題教學、問題教學與案例教學為一體的“三位一體”的專題教學模式，以期更好地提升《中國特色社會主義理論與實踐研究》課的親和力、針對性和實效性。

關鍵詞：《中國特色社會主義理論與實踐研究》；“三位一體”的專題教學模式；專題教學；問題教學；案例教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0152-03

碩士研究生公共政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐》作為加強碩士研究生思想政治理論教育的主渠道，其親和力、針對性、實效性如何，對學生的成長發展極為重要。本文通過調研（客觀問卷發出223份，回收223份，有效率100%；開放式問卷發出128份，回收128份，有效率100%），分析了目前碩士研究生公共政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐研究》課的教學現狀、問題及原因，對比本科生《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課，初步探究了“三位一體”的專題教學模式在碩士研究生公共政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐研究》中的應用研究，以提高《中國特色社會主義理論與實踐研究》課的親和力、針對性和實效性。

一、《中國特色……