網絡資源在大學計算機教學中的運用

朱晶

摘 要：隨著信息化時代的到來，網絡資源的重要性愈加顯現，社會發展對計算機專業人才的需求量也在逐年提升，發展至今，幾乎所有的大學都開設了計算機專業課程。因此，擺在計算機專業教師面前的重要問題就是如何才能有效的提升網絡資源在教學中的應用效率，提升學生的計算機應用水平。文章重點對網絡資源在大學計算機教學中運用的諸多好處進行闡述的，探討了在應用網絡資源進行教學的過程中應該注意的問題。

關鍵詞：網絡資源；大學；計算機教學

在計算機技術與網絡通信技術發展的促進下，計算機與互聯網已經普遍的覆蓋了我國多數家庭與企事業單位，與各個領域都產生了緊密聯系。內容豐富的網絡資源能夠超越時空的限制，讓人們隨時隨地的了解最新的信息。為培養出高質量的計算機人才，高校在進行計算機專業教學的過程中要充分重視網絡資源等重要性，并積極提升網絡資源在教學中的利用效果。

一、網絡資源在計算機教學中的應用意義

在大學計算機教學過程中充分的運用網絡資源不但有利于轉變現有教學模式，開拓學生學習新思路，而且有助于對實踐教學進行有效強化，在實踐中充分調動學生的積極性，培養學生的創新精神，使學生更加合理的對學習時間與內容進行安排。在大學計算機教學過程中，應充分發揮網絡資源的動態優勢，及時對現代化的教學知識進行更新，拓寬學生的知識層面，提升學生的學習技能。學生還可以通過互聯網平臺進行自由交流、自主學習，提高學習質量。對于教師來說，網絡資源是獲取教學信息的重要途徑，在引導學生進行互相交流的過程中發現學生在學習中的不足之處，針對性的采取輔導措施。除此之外，在網絡資源教學過程中，教師可以大大的縮短與學生之間的距離，使學生確立其學習的主體地位，有效的提升計算機教學質量。

二、計算機教學中運用網絡資源的策略

（一）網絡資源的運用可以增加教學素材

為了使學生較容易的掌握基礎知識而進行教學內容的設定與編排，是大學計算機教材的重要作用。然而在現階段，相對于每隔幾個月軟件就更新一次的速度，教材的更新速度顯得十分的緩慢，教材更新速度無法較好的與軟件更新頻率接軌，導致了教材喪失了教學的有效性。在把網絡資源融入到大學計算機教學的過程中，教師可以基于教材的基礎教學上，通過網絡平臺搜集各種與教學相關的、具備先進性的素材，進行對教學內容的豐富，保持教學內容的與時俱進。除此之外，為吸引學生的注意力，教師可以通過搜尋學生感興趣的內容并將其應用于教學當中，提高學生的學習興趣，比如電影短片、圖片等都網絡資源為計算機教學提供豐富的素材。

（二）網絡資源有助于改變學習方式

目前，大多數大學生在學習計算機知識的過程中對教材有著極強的依賴性，而往往教材的內容又不具備直觀性，也不夠具體，造成了學生的學習效率與學習質量都不高。但是，在網絡資源中，有許多高級講師的教學課件，學生可以根據自己的學習情況通過網絡搜尋、自行下載有關材料進行學習，久而久之使學生養成自主學習的良好習慣。電子閱覽室、校內資源網站等都是學生尋找所需資料的有效途徑，能夠有效的激發學生的鉆研精神，拓寬學生的知識面，培養與提升學生解決問題的實際能力。此外，教師還可以利用網絡資源進行作業布置，通過組建QQ群、微信群或建立計算機專業知識論壇，讓學生參與到交流中。

（三）網絡資源有助于實現教學資源共享與縮減教學距離

學生知識儲備的提升主要依靠豐富的教學資源，，網絡資源較多且涉及面較廣，然而并不是所有的資源都適合應用于當前的教學中，教學必須根教學的實際需要，將與教學相關的知識內容整合起來，融入到教學方案當中使其成為容易被學生里理解、掌握的內容。教師將這些整理后的內容上傳到網絡中，讓學生進行自主的學習，這樣就實現了資源的有效共享。遠程教學是將網絡資源運用到大學計算機教學中的一大亮點，能夠讓更多的人參與到計算機的教學中，突破了地域與教學場所的的限制，不但有利于異地教學的開展，降低教學成本，而且可以實現規模教學，大大的提升了教學效率，有助于終身教學的形成。此外，遠程教學還可以降低教師與學生之間的距離感，教師不再顯得高高在上，減輕了學生與教師交流的壓力，提升學生的學習效果。

（四）網絡資源的運用有利于更新教師教學理念

較強的實踐性與應用性是大學計算機教學的突出特點，但是許多教師仍然使用傳統的教學方式，未能有效的培養學生的實踐操作能力，而且在過多的依靠教材，沒能很好的實現大學教學目的。因此，教師必須對教學理念進行更新、轉變。網絡資源的運用就是一個極為有效的途徑，不但極大的方便了教學活動的進行，同時也對教師提出了更高的要求，教師的地位與權威都受到極大的挑戰。教師唯有與時俱進的強化自身的專業技能，加大對學生自主學習與創新意識的培養力度，確保學生實踐性教學的有效提高。在此過程中，學生也會轉變觀念，確立自己學習的主體地位，積極主動的參與到學習中。

三、應用網絡資源進行教學的過程中應注意的問題

雖然網絡資源在大學計算機教學中發揮著極為重要的作用，但是網絡資源的缺陷也必須引起教師的注意。網絡資源與教材內容存在較大的差異性，重數量輕質量，缺乏一定的應用性與實用性，教學中所應用的資源過于生硬等都是網絡資源存在的不足。因此，網絡資源自大學計算機教學過程中應注意以下幾點。

（一）避免過度依賴網絡資源

雖然網絡資源十分的豐富，有許多可以應用于教學的的內容，但是在實際教學的過程中應注意避免對其過分的依賴，應做到網絡資源與常規教學的有效結合，如此才確保計算機教學工作的質量。如果在教學過程中過度的運用網絡資源，就會本末倒置的使計算機教學變為網絡資源的展示，沒有教師的見解與指導，學生將難以掌握正確知識、技能，甚至可能出現錯亂思維。因此，對待網絡資源的態度應以借鑒為主，將其與教材相關的內容互相結合起來，這樣才能有效的提高教學質量。

（二）提升對網絡資源利用率的要求

為學生創造良好的學習環境是網絡資源應用與計算機教學中的一大優勢，但這必須建立在提升對網絡資源利用率的要求的基礎上。可以利用多媒體技術、互聯網技術提高網絡資源的互程度，通過論壇、微博、微信等交流平臺提升對網絡資源利用效率。特別是要科學合理的管理校內網的信息資源庫，做到及時更新，注意降低操作難度，實現網絡資源利用率的全面提升。

（三）做好網絡資源監管工作

隨著互聯網利用程度的不斷加深，網絡資源中所包括的內容也在不斷的增加，資源的有效性也是良莠不齊，這就必須做好網絡資源的監管工作，在利用網絡資源進教學之前應做好甄別工作，杜絕垃圾內容，尤其是必須排除暴力性的內容，確保學生良好的學習環境，真正發揮網絡資源的在計算機教學中的作用。

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