高三一輪復習課《工業的區位選擇》教學設計

王利亞

（貴州省貴陽市第一中學，貴州 貴陽）

【考綱要求】

1.工業區位因素；

2.工業生產活動對地理環境的影響。

【考綱解讀】

1.主要的工業區位因素及其發展變化；

2.主要的工業導向類型及其布局特點；

3.工業生產活動對地理環境的影響。

【教學目的】

（一）知識與技能

1.知道工業區位因素，并學會工業的區位選擇；

2.學會評價某一地區的工業發展的條件或對工業活動的合理性進行分析；

（二）過程與方法

1.通過講練結合，培養學生從圖表和材料中提取有效信息的能力；

2.通過自主合作探究，培養學生知識遷移能力及對工業區位因素的分析、論證能力。

（三）情感態度與價值觀

1.結合學習生活中有用的地理，培養學生對工業生產的興趣；

2.通過對學生的鼓勵，提高學生學習地理的積極性，增強學生的自信心。

【教學重點、難點】

1.工業區位的綜合分析。

2.判斷影響某個工廠區位的主導因素及其合理布局。

【學情分析】

1.學生在高一的學習中已經初步懂得如何進行工業的區位選擇，但仍然存在分析不完善，思路不清晰，抓不住要點的問題。

2.在讀圖分析的過程中，捕捉有效信息的能力還有待提高。

【教學方法】

翻轉課堂（課前視頻學習、課中討論問題、培養能力、課后反思總結）

1.理論聯系實際；

2.師生互動探究；

3.即時練習法。

【教學媒體與教具】

多媒體課件及學案

【課時安排】

1課時

【教學過程】

環節一：反饋——問題與收獲

學生反饋視頻學習的問題與收獲，教師進行知識梳理，并板書總結：

課題：工業的區位選擇

1.工業區位因素

（1）自然：地形、地質、水源、原料、礦產能源（動力）

（2）社會經濟：市場、交通、勞動力、政策、技術等

2.五種導向型的工業

（1）原料導向型工業

（2）市場導向型工業

（3）動力導向型工業

（4）勞動力導向型工業

（5）技術導向型工業

3.工業區位因素的變化

（1）原料、動力、勞動力數量的影響在減弱；

（2）市場、信息、科技、勞動力素質、環境的影響在增強。

4.工業區位選擇的原則

（1）綜合性原則：兼顧經濟效益、社會效益、環境效益

（2）主導性原則

（3）因時因地制宜原則

環節二：嘗試——實踐與運用

課堂練習：

下圖為工業區位選擇模式示意，完成1題。

1.四種工業模式與其對應的工業部門組合，正確的是（ ）

A.飛機制造、煉鋁廠、玩具廠、水果罐頭廠

B.家具廠、水果罐頭廠、飛機制造、玩具廠

C.制傘廠、啤酒廠、水果罐頭廠、飛機制造

D.飛機制造、水果罐頭廠、制傘廠、啤酒廠

考點：工業類型 答案：D

（2016·全國丙卷）目前，我國為保護棉農利益，控制國際棉花進口，國內的棉花價格約比國際市場高1/3；我國紡織行業工人工資一般為美國的1/4，是越南、巴基斯坦等國的3倍。我國一些紡織企業為利用國際市場棉花，在國外建紡紗廠，并將產品（紗線）運回國內加工。在我國同行業企業紛紛到越南、巴基斯坦等國建廠的情況下，總部位于杭州的K企業獨自在美國建紡紗廠。2015年4月底，K企業在美國工廠生產的第一批110噸紗線運至杭州。據此完成2～4題。

2.如果K企業將紡紗廠建在越南、巴基斯坦等國，利潤比建在美國高，最主要的原因是越南、巴基斯坦等國 （ ）

A.離原料產地較近 B.離消費市場較近

C.勞動生產率較高 D.勞動力價格較低

3.K企業舍棄越南、巴基斯坦等國而選擇在美國建紡紗廠，考慮的主要因素可能是 （ ）

A.原料價格 B.勞動力價格

C.投資環境 D.市場需求

4.該案例表明，隨著工業技術水平的提高，我國紡紗業已大幅度降低了（ ）

A.原料使用量 B.勞動力使用量

C.運輸量 D.設備費用

考點：①工業的區位選擇 ②工業區位因素的變化

答案：D C B

（2014·山東文綜）下圖為某個組團式城市布局圖，各城區分散布局。完成5～6題。

5.該城市的布局模式有利于 （ ）

A.縮短居民出行距離 B.改善城市生態環境

C.加強各區之間聯系 D.節省基礎設施投資

6.該城市規劃建設物流園區和化工園區，應分別安排在（ ）

A.①處和③處 B.①處和④處

C.②處和③處 D.②處和④處

考點：工業的區位選擇（環境因素） 答案：B D

7.（2014·全國卷Ⅰ）閱讀圖文資料，完成下列要求。

沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和內陸綠洲地區。21世紀初，該國甲地發現便于開采、儲量豐富的優質磷酸鹽礦（位置見下圖）。初期開采的礦石送往乙地加工，2013年，該國在甲地附近籌建了磷酸鹽工業城，使其成為集開采、加工于一體的國際磷酸鹽工業中心。

（1）分析沙特阿拉伯建設國際磷酸鹽工業中心的優勢條件。（8分）

（2）分析在甲地附近建設磷酸鹽工業城需要克服的不利地理條件。（8分）

（3）在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會造成污染。有觀點認為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”。你是否贊同這種觀點？請通過對甲、乙兩地的對比分析，闡述理由。（6分）

考點：工業的區位選擇

答案：略

環節三：歸納——方法與技巧

考法1：工業類型

工業區位模式圖多以統計圖的形式呈現，主要以數據（比重）的形式展現某工業各生產要素所占的比重大小，由此可確定該工業的主導因素，進而可確定出該工業的類型。常見的統計圖有柱狀圖、平面正三角坐標圖、雷達圖、直角坐標圖等，從統計圖中讀出各生產要素的比重大小，然后根據比重最大的要素確定為主導因素，由此可知該工業部門的所屬類型（即五種導向型的工業類型）。

考法2：工業的區位選擇

原則：

①綜合性原則（經濟效益、社會效益、環境效益）；

②主導性原則；

③因時因地制宜原則。

考法3：工業區位評價

①工業區位因素的綜合分析

②工業的主導區位因素（有利或不利）分析

③工業區位因素的變化分析

④工業的合理區位分析

方法歸納

①準確審題——在問題中，快速抓住中心詞語（關鍵詞、核心詞）

②獲取信息——文字、圖表等顯性和隱性信息

③綜合分析——結合該區域的具體情況，綜合分析各因素間的聯系和影響

④規范答題——簡潔化、序號化、規范化、整潔化

環節四：反思——總結與拓展

課堂小結：

教學板書：

拓展：

命題訓練：根據所給材料，試命制一道試題，題型自選，給出分值和答案。

材料：

鹽官鎮位于浙江省東北部，有“中國鞋都”之稱，是全國鞋制造產業集聚程度最高、產業鏈最完整、產業配套能力最強的生產基地。目前，鎮內擁有生產型企業2000多家，商戶15000多家，從業人員超過28萬人，70%以上產品出口歐美市場。

學生交流。

【課后反思】

本節課是高三復習課，學生對這部分知識有一定的基礎，因此采取翻轉課堂的方法來進行，即課前觀看視頻，完成自主復習，課中解決問題，歸納方法技巧，課后拓展訓練，嘗試命制試題，進一步了解高考考查題型和出題方向，希望學生能舉一反三，學會知識的遷移，培養學生分析問題和解決實際問題的能力；通過講練結合的方式，學生在練習中總結，在總結后反思，有利于學生的知識積累和掌握，本節課下來，學生普遍反映情況較好，基本達到教學目標；但因為教學容量較大，可能對于基礎較差的學生來說較吃力，因此這部分學生還需要在課后進一步加強訓練和落實掌握情況。