體育運動學校舉重后備人才發展現狀分析

陳秀英

近年來，舉重運動不斷發展，國際影響力逐漸加大，越來越吸引了家長與孩子的目光，越來越多的青少年開始接觸舉重，青少年也逐漸成為了舉重運動的后備力量。因此，體育運動學校做為舉重人才的重要的傳輸基地，應該重視對青少年的培養，提高教學質量與教學水平，調動師資力量，加大對舉重人才培養的投入，優化教學結構，為舉重運動的發展提供優秀的后備人才，發揮自身對舉重運動發展的獨特作用。

一、體育運動學校舉重后備人才現狀分析

（一）后備人才不足

我國體育運動學校舉重項目目前最主要的現狀就是舉重后備人才的短缺，人才結構不平衡。舉重項目在全國還未普及，也并非每個體育運動學校都設有舉重課程，這就造成了舉重后備人才在地區上的失衡。舉重人才并不是訓練課程結束或是訓練一段時間就能直接出去參賽的，而要經過市級、省級以及國家級的層層選拔，人選后還要進行專門的訓練，才能有資格代表國家隊去參加國際性比賽。因此，機會少之又少，過程艱苦困難，若沒有下了一定的決心，舉重運動員的積極性很難提高，也很難堅持下去，這些原因就造成了體育運動學校舉重后備人才不足的現狀。

（二）人才培養機制不完善

舉重人才的培養需要根據每個運動員不同的身體狀況、能力水平制定不同的訓練計劃、訓練標準，有針對的訓練才更有效，但很多體育運動學校沒有做到這一點，教學水平和教學質量不高，理論沒有與實際相結合，訓練水平也自然無法得到提升。有效的訓練需要依靠完備的基礎設施，但大多數學校的舉重設施仍未完善，對舉重項目的投資力度不夠，經費不足。訓練設施的短缺，不利于訓練的順利進行，不利于教學的正常開展，阻礙了運動員水平的提高。

二、造成舉重后備人才短缺的因素

（一）認識不深

很多人都認為舉重只是一項力量型運動，只代表力量，卻忽視了舉重對提升個人其他各項素質的重要作用，比如對個人忍耐力的提高，因此很多人認為舉重會阻礙孩子考大學，會影響孩子的學習。由于家長的影響，打擊了青少年對舉重運動的熱情，無法培養興趣，不利于孩子樹立信心，人才培養難度加大。

（二）人才選拔標準不科學

人才選拔需要對運動員的身體及心理素質等多方面嚴格把關，在這方面不能含糊，這是人才培養的重要基礎。但很多體育運動學校在這方面要求不嚴格，選拔的運動員的先天素質不行，很難培養成優質人才，阻礙了后備人才的培養和發展。因此，沒有科學合理的人才選拔標準，造成了舉重項目優秀后備^才的短缺。

三、改善體育運動學校舉重后備人才現狀的對策

（一）轉變青少年對舉重的認識，使其真正理解舉重

學校可以將舉重訓練做為基礎訓練穿插在其他各項訓練中，使學生能夠實際體會到舉重訓練對其他各項訓練的積極作用，認識到舉重對自身身體素質及心理素質的提升作用，體會到舉重運動的深層內涵。因此，學校應轉變教學觀念，使學生的需求與日常訓練相協調，讓青少年感受到舉重運動的多重價值，提高青少年對舉重運動的積極性。

（二）建設雄厚的師資力量，提高教學質量

體育運動學校應招聘優秀的舉重教練，這對舉重人才的培養可以說是如虎添翼，為優秀舉重后備人才的培養提供了堅實的保障。有了優秀的舉重教練團隊，還要有高水平的教學質量及科學的教學方法。理論應與實際相結合，教學方法應與學生的身體素質相適應，并更多關注學生的心理變化，注重對學生興趣的培養，幫助學生樹立自信心，及時幫助學生調節情緒。教學還應注意差異化，每個學生的身體素質不同，訓練的要求也應該不同，要科學合理的進行訓練，鼓勵學生主動學習，激發學生主動發展的欲望。不僅要重視日常的舉重訓練，還應監督學生平時的文化課程，培養全方面發展的高素質人才。

（三）加大對舉重訓練的投入，完善基礎設施

完備的設施是體育運動學校培養舉重后備人才的重要的物質保障。同時還應重視對設施的定期檢查及維修，及時替換老舊設施。完備的基礎設施，利于教學工作的順利開展，同時也有助于提升學生的學習積極性。學校還應加大對舉重項目的政策支持，加強對舉重運動員的日常伙食補貼、訓練補貼等，落實補貼政策，也有助于保持學生的積極性。

四、總結

目前，舉重人才培養的現狀是人才短缺，群眾對舉重認識不足，學校對舉重項目投資不足。為改善這一現狀體育運動學校應從根本上轉變教學理念，改變學生對舉重的認識，提高學生的學習興趣，提供高質量的教學模式，完善人才培養機制，配合以穩定的有保障的政策支持，推動舉重人才培養可持續發展、長足發展，增強舉重的社會影響力，拓展舉重項目的發展前景，為國家培養更多的優秀舉重后備人才。