網絡時代成人教育的多元化發展途徑研究

摘要：成人教育是我國重要的教育類型之一，加強成人教育，有利于教育公平的實現，有利于國民素質的提升。在網絡時代背景下，成人教育應該如何實現多元化發展，是我們必須思考的重要問題。本文提出幾點網絡時代成人教育的多元化發展途徑，意在起到拋磚引玉之用。

關鍵詞：網絡時代；成人教育；多元化發展

一、 前言

2015年，國家正式提出“互聯網+”的行動計劃，這是一項全新的技術改革，是指將網絡技術全面應用到傳統行業中，包括云計算和大數據，旨在使社會各個行業都發生深刻變革，提升工作效率。兩年過去了，很多事實都一再證明“互聯網+”是一場成功的改革，促使我國很多領域都實現了創新，也使我們日常的生產、生活和學習方式發生了翻天覆地的變化，直接引導了以創新驅動的“新常態”發展。

二、 網絡時代成人教育的多元化發展途徑

成人教育要適應網絡時代的教育形勢，就必須進行全方位的改革。當前應當著重做好以下幾項工作：

1. 改善學校辦學條件

在全日制學校建立“城域網”、實行“校校通”的形勢下，成人教育學校的網絡建設幾乎還是一片空白，遠遠不能適應教育網絡化的大環境。包括網絡建設在內的成人教育基礎設施建設，不單單是個教育問題，而是整個教育事業的題中應有之義。因此，應當把成人學校網絡建設當做小康社會、和諧社會的重要基礎設施來對待，納入城市建設規劃。目前亟待解決的問題，是要把成人學校的網絡建設和全日制學校一起考慮，統籌規劃，同步實施。在現階段大部分地方資金緊張的情況下，至少要為每所成人學校建一個網絡教室，供教師和學員上網使用。

2. 培養網絡輔導教師

教育部門要把成人學校網絡教師的培訓工作列入當地教師培訓計劃，讓成人學校教師盡快熟悉網絡和網絡教育，能夠熟練運用各種辦公軟件，使用各種網絡系統，學會各種網絡學習的模式和方法，并具有指導學員上網學習的知識、技術和能力。鑒于當前成人教育教師隊伍的素質和結構與網絡教育的要求相差甚遠的實際情況，在抓好專職教師培訓和督促、激勵教師自學的同時，有關部門應支持和幫助成人學校聘請專業技術人員做兼職教師，以解開展網絡教育之急需。

3. 培訓學員上網技能

現在，計算機硬件和上網費用都比較低，不少家庭都有能力購機上網。要大力宣傳網絡在豐富精神文化生活、學習科學技術、幫助勞動致富方面的重要作用，鼓勵廣大學員購買計算機并上網。成人學校要對廣大青壯年進行實用的計算機和網絡知識培訓，使他們盡快掌握上網技能，學會網上學習。對于一般的學員來說，計算機使用和上網技能的學習，并不需要過于專業的培訓，只要能夠掌握實用的技術、技能，能夠順利地利用網絡學習就可以了。

4. 改革教學方式方法

網絡環境下的教學方式方法和傳統的教學有著本質的區別，成人學校的教師必須了解并適應這種區別，改革過去的教學形式和方法。在保留必要的課堂教學、現場教學、示范教學、實驗教學的前提下，重在教會學員使用網絡學習的方法。所以，每個成人學校都要把讓學員學會利用網絡學習，當作網絡教學初始階段的中心任務。之后，就要把實踐應用環節、反饋指導環節當作教學的重點，為學員的生產實踐提供錦上添花的教學服務。

教學無法，貴在得法，網絡時代下的成人教育應該探索多元化的教學模式，提升學員的學習興趣。比如可以嘗試使用個別輔導模式，這種教學模式通過基于互聯網的計算機輔助教學軟件及教師和學員之間的密切通信（電子郵件）來實現。計算機輔助教學軟件一般采取對話式、引導式的方法指導學員學習，發現錯誤還具有回饋功能，從根本上解決學員學習中的困難。也可以通過網絡聊天軟件和視頻對話軟件進行個別輔導。這種教學模式方便快捷，針對性強，適合于一對一的教學。又比如可以實施探索學習模式，探索學習的一般過程是一些教育機構提出問題，提供相關的資料和提示，發布在網上。學員通過閱讀資料，尋求解決問題的方法和答案，然后將結果發回提問者；提問者給出反饋信息和指導意見。學習者也可以向提問者提出問題，尋求指導。該模式可以有效地促進學員的創造性學習，培養學員的問題意識和探索精神。

三、 結束語

總之，網絡時代的來臨不可阻擋，網絡技術的應用已經滲透到社會各行各業中，我國的成人教育也要與時俱進，探索多元化發展路徑，以便為更多的人服務，實現自身的價值！

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作者簡介：

蔡洪英，湖南省株洲市，湖南中醫藥高等專科學校。