論多媒體時代下高中政治教育的挑戰(zhàn)和對策

林福玉

摘要：隨著我國的科技不斷發(fā)展，多媒體設(shè)備已經(jīng)被引入課堂當(dāng)中。高中政治是一門比較嚴(yán)肅的學(xué)科，大部分學(xué)生都會覺得政治課比較枯燥乏味而且學(xué)起來很困難，因?yàn)檎握n的內(nèi)容大多要和時事政治聯(lián)系在一起，所以教師授課有一定的難度。如果教師借助教室中的多媒體設(shè)備講授政治知識，則會讓學(xué)生的積極性得到提高，學(xué)生也更容易理解。

關(guān)鍵詞：多媒體時代 高中政治教育 挑戰(zhàn)和對策

現(xiàn)在的高中生因?yàn)楦呖贾贫龋瑳]有什么社會實(shí)踐經(jīng)歷，每天放學(xué)回家的第一件事是打開書包寫作業(yè)，吃完飯之后還要接著學(xué)習(xí)，沒有休息時間，更別提讓學(xué)生看看新聞聯(lián)播、新浪新聞了。正是因?yàn)楝F(xiàn)在的高中生沒有過多了解時事政治，社會新聞，所以學(xué)生對政治不感興趣，不愿意聽政治課。政治課講的內(nèi)容學(xué)生無法理解。正所謂，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

一、高中政治教育的挑戰(zhàn)

（一）了解時事政治

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生，并不僅僅是為了高考。學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，也不僅僅是為了考上一個好大學(xué)。其實(shí)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生成為一個未來對社會有用的人。培養(yǎng)學(xué)生成為四有公民，培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德觀的社會主義接班人。高中生已經(jīng)具備了辨別是非能力，也形成了正確的三觀。這個時候一定要讓學(xué)生上好政治課，了解時事政治并有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。

（二）運(yùn)用生活中的多媒體

現(xiàn)在的高中生都人手一個手機(jī)，學(xué)校為了防止手機(jī)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，所以不讓學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，但是手機(jī)的誘惑對學(xué)生來說實(shí)在是太大了，大部分學(xué)生在放學(xué)之后的第一件事基本上都是打開手機(jī)，看看微信、QQ，翻翻朋友圈、好友動態(tài)。教師便可以利用學(xué)生在放學(xué)后玩手機(jī)的這段時間讓學(xué)生閱讀新聞。

例如，教師可以在班級里建一個微信群，班級里所有的學(xué)生都在這個微信群里。教師在統(tǒng)計(jì)學(xué)生大概幾點(diǎn)到家以后，可以規(guī)定一個時間點(diǎn)，比如晚上九點(diǎn)整。那么每天晚上的九點(diǎn)到九點(diǎn)半就是學(xué)生們閱讀時事政治和新聞的時間。首先，教師在規(guī)定時間點(diǎn)之后，要通知全班同學(xué)和家長，告知家長在九點(diǎn)到九點(diǎn)半這個時間段需要學(xué)生使用手機(jī)學(xué)習(xí)時事政治，得到家長的支持。其次，教師要把每天的時事政治和新聞總結(jié)之后發(fā)到微信群里面，控制學(xué)生閱讀時間為十五分鐘。最后，剩余的十五分鐘要求學(xué)生在微信群中發(fā)出自己的觀點(diǎn)和見解。

二、高中政治教育的對策

（一）充分利用多媒體設(shè)備

現(xiàn)在教室中的多媒體設(shè)備已經(jīng)越來越多，教師可以使用的授課設(shè)備也越來越多。在高中政治課上，課程涵蓋的內(nèi)容很多，有歷史、哲學(xué)、道德等等內(nèi)容。教師如果利用多媒體設(shè)備教學(xué)，課堂效率會有很大的提高。

例如，教師在教授有關(guān)于歷史方面內(nèi)容的時候，便可以給學(xué)生看一些和課程內(nèi)容有關(guān)的視頻。比如，有一課涉及到毛澤東思想，教師便可以查找與毛澤東思想提出有關(guān)的歷史事件視頻或者現(xiàn)代有學(xué)識的學(xué)者對毛澤東思想進(jìn)行解讀講解的視頻。這都會讓原本嚴(yán)肅的課堂活潑起來，學(xué)生在聽教師講課的過程中可能不會注意力特別集中，但是學(xué)生在看視頻的過程中注意力會比較集中，因?yàn)橐曨l中的畫面讓學(xué)生更有親身體驗(yàn)的感覺，這都是傳統(tǒng)課堂無法帶給學(xué)生的。

（二）引導(dǎo)學(xué)生使用多媒體設(shè)備

高中的學(xué)生比很多成年人懂的東西都要多，很多學(xué)生在多媒體使用方面都非常熟練，教師可以發(fā)掘?qū)W生這方面的潛能，給學(xué)生充分的機(jī)會去展現(xiàn)自己在多媒體使用方面的能力。

例如，高中政治有單獨(dú)的板塊講授哲學(xué)內(nèi)容，可以說是高中政治最難的內(nèi)容，也是學(xué)生最不容易理解的內(nèi)容。這個時候，教師便可以借助多媒體設(shè)備，給學(xué)生一個平臺，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己理解。首先，教師將班級里的學(xué)生分為兩組，分別給兩組學(xué)生不同的命題，正好對應(yīng)讓學(xué)生辯證地看問題。這里以“人會不會同時踏入同一條河流”為例，兩組學(xué)生分別代表兩個派別。其次，教師要讓兩個派別的學(xué)生進(jìn)行討論，分別說出自己的觀點(diǎn)。可以使用書上的話，也可以使用從網(wǎng)上找的論點(diǎn)，如果從網(wǎng)上找到視頻會更好。最后，教師再對辯證法進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生更加理解哲學(xué)沒有對錯，只是不同的思維。也讓學(xué)生明白，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（三）多種方式使用多媒體設(shè)備

很多教師使用大屏幕只是給學(xué)生放課件，或者是教師自己制作的和講課內(nèi)容有關(guān)系的幻燈片，不是很美觀，學(xué)生也沒有多少興趣。對于高中政治這一比較嚴(yán)肅且需要學(xué)生認(rèn)真對待的課程，教師要想讓學(xué)生的注意力集中在課堂上，就要多種方式使用多媒體設(shè)備，教師可以在有必要的時候，給學(xué)生放幾首和課程內(nèi)容有關(guān)的歌曲，在學(xué)生注意力分散的時候，給學(xué)生放一個有關(guān)于課程內(nèi)容的視頻。

例如，教師在講到經(jīng)濟(jì)方面問題的時候，教師可以利用多媒體設(shè)備在課堂上模擬場景。首先，教師將全班同學(xué)分成幾個小組，每個小組都有一個固定的問題，以“處理市場與宏觀調(diào)控”為例，讓每個小組在課下查資料、討論、制作幻燈片。其次，在上課的時候，每個小組都到講臺上講幻燈片，匯報(bào)小組間討論出的結(jié)果。最后，教師再讓學(xué)生們把自己的觀點(diǎn)和教材結(jié)合在一起，進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

三、結(jié)語

教師使用多媒體設(shè)備教學(xué)不僅會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會讓學(xué)生更容易理解政治課中的重難點(diǎn)。高中生和小學(xué)、初中的學(xué)生相比，小學(xué)、初中的學(xué)生理解能力有限，有時候需要教師被動灌輸，高中生的主動性比較強(qiáng)，理解能力也接近成年人，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓學(xué)生使用多媒體設(shè)備來幫助自己和同學(xué)們加深對知識點(diǎn)的理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜艷艷.關(guān)于高中政治時事政治教育滲透的幾點(diǎn)思考[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（06）.

[2]韓繼華.新課程改革對高中政治教育的影響[J].中國校外教育，2013，（17）.

[3]于文向.多媒體輔助教學(xué)在高中政治課堂的意義與問題分析[J].學(xué)周刊，2017，（22）.

[4]吳冬冬.淺談多媒體輔助下的高中政治教學(xué)[J].教育藝術(shù)，2016，（10）.

（作者單位：內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚一中）