初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法

摘要：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，既是素質(zhì)教育的重要目標，也是推動教學(xué)模式創(chuàng)新的重要舉措，因而在初中教育階段，應(yīng)當大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，努力使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提升。本文以初中英語教學(xué)作為案例，對如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力進行了深入的研究和分析，首先簡要分析了初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性，在此基礎(chǔ)上從多年的教學(xué)實踐出發(fā)，提出了初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的創(chuàng)新性方法。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)模式；自學(xué)能力；培養(yǎng)方法

黨的十九大提出了“立德樹人”的教育目標，給初中英語教學(xué)工作提出了新的更高的要求。在當前形勢下，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式越來越受到方方面面重視的大背景下，如何培養(yǎng)初中學(xué)生英語自學(xué)能力，應(yīng)當成為一項全新的課題，積極探索更加有效的教學(xué)模式，使學(xué)與教進行深度融合，通過大力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，最大限度地提升初中英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，最大限度強化學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力的提升。從當前初中英語教學(xué)的整體形勢來看，盡管培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力已經(jīng)得到了一些教師的重視，但由于很多教師仍然沒有對素質(zhì)教育給予高度重視，因而在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面仍然不夠到位，既缺乏對其重要性的認識，同時在教學(xué)方法方面也缺乏創(chuàng)新，需要引起重視并不斷改進教學(xué)方法。

一、 初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的價值

盡管從總體上來看，初中英語教學(xué)的難度相對不大，但對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，由于很多學(xué)生對英語缺乏足夠的興趣，因而在學(xué)習(xí)英語的過程中普遍存在一些畏難情緒，因而如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力就顯得十分重要。從總體上來看，培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力具有很多重要價值，但更為突出的是表現(xiàn)為兩個方面：一方面，通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，可以進一步推動英語教學(xué)模式創(chuàng)新，由于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式主要是以灌輸式為主，不利于促進學(xué)生英語意識和整體英語水平的提升，而通過培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，則可以正確處理好學(xué)與教二者之間的關(guān)系，使教學(xué)模式發(fā)生深刻的變化，“以學(xué)生為本”的教學(xué)模式將取得更好的成效；另一方面，通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能夠極大地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這其中至關(guān)重要的方面就是，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過程中，學(xué)生必然會不斷拓展英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，同時也會更有效地應(yīng)用多元化的自學(xué)平臺進行學(xué)習(xí)，這將有利于學(xué)生未來更好地開展英語學(xué)習(xí)，進而促進學(xué)生英語意識、核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的顯著提升。

二、 初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的創(chuàng)新性方法

培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力具有十分重要的價值，不僅有利于推動初中英語教學(xué)模式創(chuàng)新，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更有利于學(xué)生未來更好地投入到英語學(xué)習(xí)當中。廣大初中英語教師應(yīng)當更加重視對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，采取更加有效的方法，最大限度地強化學(xué)生的自學(xué)意識和自覺能力，推動英語教學(xué)水平的顯著提升。

一是著力培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣。興趣是最好的老師。對于培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力來說，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，只有這樣，才能為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力奠定堅實的基礎(chǔ)。我在開展初中英語教學(xué)的過程中，為了能夠循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，將提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重中之重，在開展教學(xué)的過程中，將導(dǎo)向式教學(xué)法作為重要的策略，比如對于會話教學(xué)來說，我每周都會安排1～3名學(xué)生對與課文相關(guān)的內(nèi)容進行會話練習(xí)，并且要求他們在正式上課的時候進行游戲式會話，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過程中，一定要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作為立足點，采取更加積極有效的措施，努力使學(xué)生對英語逐步產(chǎn)生興趣，并且能夠發(fā)揮自身的主觀能動性開展英語學(xué)習(xí)。

二是著力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。初中階段，除了要學(xué)好課本知識外，學(xué)生還應(yīng)適當學(xué)習(xí)其他的語言材料。我在開展英語教學(xué)的過程中，從初二開始對學(xué)生如何做預(yù)習(xí)，具體在語言、詞匯、語法、句型甚至課文的內(nèi)容和練習(xí)等方面均提出明確的要求，并做到有布置就要有檢查，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中存在的問題；而從初三開始則安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到了很好的效果。對于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力來說，一定要充分激發(fā)和挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的“內(nèi)動力”，使學(xué)生能夠具備一定的自主學(xué)習(xí)意識，進而培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生自主意識方面，教師還要參與到學(xué)生自學(xué)當中，比如在課堂教學(xué)的過程中，教師可以用20分鐘的時間進行有針對性的教學(xué)，其余的時間則留給學(xué)生進行互動、探究以及討論，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，久而久之，學(xué)生的自學(xué)能力就會得到提升。

三是著力加強學(xué)生的課外輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，除了要強化課堂教學(xué)創(chuàng)新之外，至關(guān)重要的就是要著力加強學(xué)生的課外輔助，不斷拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域和范圍，進而使學(xué)生能夠發(fā)揮自身的主觀能動性，強化自學(xué)效果，這就需要教師一定要積極探索更加有效的課外輔助模式。我在開展英語教學(xué)的過程中，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，高度重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，比如每學(xué)期都會推薦學(xué)生幾本英語書籍和英語電影，要求學(xué)生在期末之前要看完，并且與教材內(nèi)容進行有機的結(jié)合，對于不認識的單詞、不懂的詞句都要記錄下來，利用期末一周的時間重點進行講解。再比如我還建立了“微信群”，將預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的重要平臺和載體，我則在“微信群”進行有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生之間也可以通過“微信群”在課外進行互動與交流等等。

綜上所述，對于培養(yǎng)初中英語自學(xué)能力來說，既是落實黨的十九大提出的“立德樹人”目標的重要要求，也是推動教學(xué)模式創(chuàng)新的重要戰(zhàn)略性舉措，因而廣大初中英語教師一定要比以往任何時候都要更加重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別是要在著力培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣、著力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、著力加強學(xué)生的課外輔導(dǎo)“三個著力”方面狠下工夫，努力通過卓有成效的教學(xué)改革和創(chuàng)新，使學(xué)生的自學(xué)能力得到極大提升。

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作者簡介：唐霞，貴州省遵義市，遵義市第四初級中學(xué)。