論青少年網絡犯罪的心理成因及對策

摘要：如今，隨著信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網已經成為青少年交流、學習、休閑的重要平臺。但是，互聯(lián)網帶來的青少年犯罪事件也越來越多。青少年網絡犯罪的成因很多，如生理因素、心理因素、倫理因素、社會因素、學校因素等等。本文主要分析了青少年網絡犯罪的心理成因，并提出了相應的預防對策。

關鍵詞：網絡犯罪；青少年；心理成因；教育對策

隨著信息技術的飛速發(fā)展和電腦、手機等互聯(lián)網工具的快速普及，互聯(lián)網已成為青少年學習、交流和娛樂的重要平臺。網絡增長了青少年的見聞，豐富了青少年的生活，但網絡中存在的色情、暴力等負面信息使青少年受到誤導，并成為青少年犯罪的模仿對象。近年來，青少年網絡違法犯罪時有發(fā)生，給社會發(fā)展及青少年的健康成長帶來嚴重的負面影響。為此，本文中，筆者深入分析了青少年網絡犯罪的心理成因，并提出了切實可行的預防措施，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

一、 青少年網絡犯罪心理成因分析

1. 好奇心理

處于青春期的青少年，對這個世界充滿了好奇。而互聯(lián)網突破了國界限制，青少年只要一點鼠標，就能找到各種各樣的信息?；ヂ?lián)網的全球性、共享性使青少年突破了時空限制，開拓了他們的視野。然而，青少年的心理發(fā)育滯后于生理發(fā)育，尤其是他們的思維缺乏獨立性、欠缺是非辨別能力，很多青少年并不清楚在網絡中可以做什么，不可以做什么，哪些行為是違法的，而有些青少年則雖然知道是違法的，但由于缺乏自控能力，在好奇心的驅使下，他們可能會冒著違反法律的風險做出非法入侵網站、網絡竊密等犯罪行為。

2. 合群心理

心理學研究表明，人對自身角色的認知是人在社會化的過程中形成的，因而個人認知和社會認知、社會環(huán)境有很大關系。很多青少年內心非常希望得到他人的認同。但青少年心智發(fā)育尚未完全成熟，思想難免會有幼稚的一面。他們的想法容易被成年人忽視，甚至被嘲笑，導致青少年心理產生孤獨，挫敗感，內心產生自卑感，在現(xiàn)實中得不到肯定，他們就會嘗試從網絡中尋求認可。有些青少年通過成功入侵他人的電腦尋求自信，沒有了現(xiàn)實中被人嘲笑的柑橘，他們似乎找到了渴望已久的社會認同感。因此，一些青少年黑客將入侵各種信息系統(tǒng)看作一項智力挑戰(zhàn)，將找到系統(tǒng)漏洞，成功入侵看作對自己技術和智力的肯定，視為成功的象征，卻忽視了其中違背道德，觸犯法律的一面。

3. 泄憤心理

青少年情感熱烈，容易興奮，同時他們的神經系統(tǒng)發(fā)育尚未完全成熟，神經系統(tǒng)的興奮和抑制矛盾運動不平衡，導致青少年遇到刺激時很容易沖動，習慣感情用事。假如他們在現(xiàn)實的生活、學習或網絡中受到不良刺激，就容易產生很強的泄憤心理。例如，四川重慶的李某因為和他人在網絡上的一點口角，產生強烈的情緒沖動，通過網絡散布謠言，惡意誹謗他人、公布他人隱私，發(fā)泄自己的不良情緒，成為網絡犯罪行為人。

二、 青少年網絡犯罪預防措施

1. 加強思想政治教育

可結合青少年身心特點，有針對性地加強青少年的思想政治教育，幫助他們建立正確的思想觀念。青少年時期是一個人的生理、心理上由幼稚轉向成熟的關鍵時期。青少年的生理與心理、思想與現(xiàn)實之間充滿矛盾，隨著青少年年齡的增長，這些矛盾也在不斷增加。如果在這個過程中，對青少年進行合理引導，提高他們的知識水平和生活經驗，這些矛盾就能逐漸得到解決，從而順利完成人的社會化過程，最終成為合格的社會成員。在青少年社會化過程中，思想政治觀念的培養(yǎng)是重中之重。青少年作為接受教育的對象，家庭、學校對青少年思想觀念和法制觀念的影響非常重要。因此，預防青少年網絡犯罪，應該從家庭、學校教育開始做起，充分重視對青少年的思想政治教育，在日常教育工作中，利用課內、課外、線上、線下結合的方式對青少年開展全方位的思想政治教育，加強思想品德課的教學，定期組織青少年參加各種公益活動，在校園中加強道德宣傳，同時，家長也要通過言傳身教，培養(yǎng)青少年良好的思想道德品質。

2. 增強青少年法制觀念

借助家庭、學校、社會的全方位法制教育體系，采用形式多樣的網絡法制教育手段，向青少年傳達一個觀念：網絡犯罪和普通犯罪的危害一樣大，都會對公眾權益造成侵犯，都會受到法律的嚴懲。使他們明白，網絡雖然是虛擬的，但網絡犯罪確實真實存在的，犯罪的危害性不會因為網絡是虛擬的而減輕或消失，相反由于網絡的傳播會進一步放大危害。要想增強青少年的法制觀念，首先就要深入了解青少年的心理發(fā)展過程，準確把握青少年的心理特點，從而采取針對性的法制教育形式，在培養(yǎng)青少年法制觀念的同時，引導青少年充分認識網絡不良信息的危害，形成自覺抵制不良信息的意識。其次，必須充分利用家庭、學校、社會的綜合教育方式，根據(jù)青少年的年齡段和心理特點，有針對性地開展法制教育，促使青少年做到健康上網，文明用網。在平時的教育中，有意識地引入網絡的正反兩面的事例加深青少年的法制意識，深入剖析網絡犯罪的危害性，使青少年深刻意識到網絡犯罪行為的嚴重后果，起到警示教育的目的。最后，作為家長要保持與子女的良性互動，充分了解他們的需求，尤其是家長自己要了解網絡，注重自己的網絡行為，從而在日常生活中引導孩子養(yǎng)成健康的網絡行為，增強他們的法制觀念。

3. 培養(yǎng)青少年辨別是非的能力

網絡中的信息魚龍混雜，其中包含很多不良信息，如色情及暴力信息。這些信息無疑會誤導青少年，使青少年產生犯罪動機和行為。此外，價值觀不同的各種文化在網絡上的交織沖突容易導致青少年的是非觀念模糊，失去辨別真善美的能力，甚至走向犯罪道路。因此，我們必須積極占領網絡上的文化陣地，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和社會主義核心價值觀，使社會主義精神文化成為網絡的主流。通過開設論壇、QQ、微信、微博等媒體平臺引導青少年就社會熱點、難點問題進行自由討論，在自由討論的過程中，主持者要在自由的、八面來風的言論中作簡明中肯的評述，在可控制的范圍內引導青少年樹立正確的是非觀和善惡觀，使他們遠離色情、暴力等不健康的信息，促使其健康成長。

三、 結束語

總而言之，防范和治理青少年網絡犯罪是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。只有深入研究青少年網絡犯罪成因，加強對青少年的法制教育和思想政治教育，切實做好對青少年的網絡心理調適，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，才能有效預防和遏制青少年網絡犯罪蔓延。

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作者簡介：

崔萌佳，河南省鄭州市，鄭州市第十四中學。