掌控環(huán)境

伯納德·羅斯

我在一個大禮堂教《機器人導論》這門課。那是一個能容納400人的禮堂，卻零零散散地坐了90位學生，而且絕大多數(shù)學生都坐在比較靠后的位置。我在前幾周上課時要求他們下次聽課盡量往前坐，但他們無動于衷。這門課每周上3次，每次50分鐘，我每次下課后都會精疲力竭。

于是，我?guī)Я艘痪睃S色的路障警戒帶，上面印有“請勿靠近”的黑色大字。我在課前半小時來到禮堂，用警戒帶封鎖了后半個屋子。學生們進入禮堂后，全都自動坐到了靠前的位置，而且他們更傾向于坐最前面的幾排。誰會愿意坐在風險未知的警戒區(qū)域周圍呢？

那堂課，學生們坐得離我很近，我極易傳授知識并得到反饋，他們也很容易與我互動。我拉了2周的警戒帶，當學生們習慣了新座位后，我便沒有再封鎖后半個屋子了。

這件事已經(jīng)過去很久了，但我仍然印象深刻。我很高興自己主動掌控了物理環(huán)境，而不是僅僅依靠毅力和忍耐挨過這勞神耗力的10周。

如果你要主持一場會議，或者做一次成功的演講，那么請認真考慮每個人的位置；如果你在開會或聽講座時感到無聊想要離開，請挪到前排位置試試。我們身處的物理位置相當重要，它對我們的感受所產(chǎn)生的影響遠遠超過我們的想象。