西藏大學學生視力狀況及相關因素調查

德吉曲宗　周艷盟　益西拉姆　阿旺旦增*

（1.西藏大學醫學院；2.西藏自治區人民醫院，西藏　拉薩 850000）

視力低下又稱為視力不良或視力低常，指裸眼遠視力達不到正常標準。是學生常見病和多發病，直接影響青少年的健康水平、以后的職業選擇及生活。近視是造成視力不良的主要原因，不僅影響美觀，并可能造成眼部疾患。大學生正處在人生最美好的時光，是人生的重要時期，其視力變化應該受到重視。西藏大學其獨特的地理位置，人口分布等均具特色，為了解西藏大學在校生的視力狀況及其可能的影響因素，對719名在校生進行問卷調查。

1　對象與方法

1.1　研究對象

采用隨機抽樣的方法抽取西藏大學在校生719名進行視力測試、血型測試及問卷調查，回收有效問卷共696份，有效率為96.8%.被調查者生源分布為：西藏自治區內生源303人（43.5%），西藏自治區外生源393人（56.5%）；男女分布為：男生360人（51.7%），女生336人（48.3%）；民族分布為：藏族281人（40.1%），漢族398人（57.2%），回族及其他民族17人（2.4%），被調查對象年齡17-25歲。

1.2　研究方法

1.2.1問卷調查。查閱大量文獻后結合西藏特點自行設計《西藏大學學生視力狀況調查問卷》：問卷內容包括一般情況及用眼習慣，視力范圍等。于2013年10月采用隨機抽樣方法抽取西藏大學在校生100名開展預調查，結果表明問卷有效可行。

1.2.2視力檢測方法及診斷標準。采用5m距離兩用式標準對數視力表,遠視力以5分記錄視力。遠視力≥5.0為正常視力，低于5.0為視力低下，其中4.7-4.9為輕度、4.4-4.6為中度、低于4.4為重度，有一只眼視力低下即記為視力不良，雙眼視力不等者以視力較低者為準。

1.2.3血型測定方法。采用玻片法測定被檢查者血型。

1.3　統計學處理

使用SPSS19.0軟件對數據進行錄入、統計分析，計數資料采用χ檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2　結果

2.1　西藏大學在校生視力現狀

696名學生,其中正常視力130人，占18.7%；視力低下者566人，占81.3%，其中輕度視力低下146人，占21.0%；中度視力低下223人，占32.0%；重度視力低下197人，占28.3%.不同生源地、民族、性別、年級學生視力低下(P＞0.05)差異無統計學意義，不同學院學生視力低下P=0.041(P＜0.05)差異有統計學意義，見表1。

表1　西藏大學學生視力狀況(%)

2.2　不同血型學生視力低下情況比較

696名學生視力低下與ABO血型分型P=0.659(P＞0.05)，差異無統計學意義，見表2。

表2　不同血型學生視力低下情況比較（%）

2.3　父母視力情況不同學生視力低下情況比較

父母學生視力情況不同學生視力狀況比較，P=0.003(P＜0.05)差異有統計學意義，見表3。

表3　不同父母視力狀況學生視力低下情況比較（%）

2.4　外出佩戴墨鏡情況學生視力狀況比較

外出佩戴墨鏡情況學生視力狀況比較P=0.246(P＞0.05)差異無統計學意義，見表4.

表4　外出佩戴墨鏡情況學生視力狀況比較

3　討論

調查結果顯示，血型不同學生視力低下程度無差異，究其可能有：血型分布特點以及此次調查血型比例分布不均，影響調查結果；血型不同學生視力低下程度本身無差異，有待于進一步調查研究。外出佩戴墨鏡與學生視力程度差異無統計學意義，可能與調查對象中佩戴墨鏡人數過少以及佩戴類型、方式不同有關，因此并不能否定二者的相關性，仍需進一步研究證明。此外，調查發現，藏族學生重度視力低下率低于漢族學生重度視力低下率，區內生源重度視力低下率低于區外生源重度視力低下率，可能的原因有：遺傳因素，調查結果也同樣顯示父母視力情況不同學生視力低下狀況存在差異，與相關文獻一致；學習生活習慣、飲食結構不同、海拔高度、居住建筑材料有關。不同學院學生視力低下程度差異有統計學意義，可能與專業學科特點有關，例如有文獻提及，醫學專業學生專業課程設置多、課業繁重可影響視力狀況。

視力低下檢出率為81.3%，與2010年全國學生體質健康監測調研結果顯示的大學生視力低下率84.72%相比較低，但仍不容樂觀，近視是造成視力低下的主要原因，近視雖然不會直接威脅生命,但對人們的生活造成了很大的影響。大學生的近視患病率仍處于上升趨勢，防治工作任重而道遠。在全國范圍內，造成學生視力不良的因素是相似的,視力不良影響學生的身體健康，造成視力不良的遺傳因素和環境因素中，環境因素是十分重要的，因此，需要采取針對性的宣教等措施，積極預防大學生視力低下，并防止其程度加深。

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