回憶跟崗時(shí)

甘肅省靜寧縣教育局黃濤：培訓(xùn)的第二天上午，大四班一位小女孩從我們進(jìn)班的那一刻起，就主動(dòng)拉著我們的手，開(kāi)始介紹區(qū)域材料的各種玩法，耐心細(xì)致地介紹水珠貼花，還不斷示范，手把手教我們。在美工區(qū)，劇本制作小組要完成王子和公主去野餐的劇本內(nèi)容。有的畫(huà)，有的剪貼，有的進(jìn)行黏土制作，分工明確、合作協(xié)調(diào)。組長(zhǎng)不斷和組員們交代任務(wù)，檢查成果，即使結(jié)果不太讓她滿意，也能相互理解尊重。比如，做道具的兩個(gè)小女孩完不成制作王冠的任務(wù)時(shí)，主動(dòng)和她商量怎么辦。她想了想說(shuō)“那就做水晶鞋吧”，兩個(gè)小女孩很樂(lè)意地接受了新任務(wù)并很快完成。看得出，孩子們有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通、換位思考以及自我控制的能力。這些復(fù)雜的社會(huì)交往技能滲透在日常的游戲活動(dòng)中，自然而然地習(xí)得，而不是靠老師一遍遍地“教”。這次培訓(xùn)中，三教寺幼兒園安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，我們也在體育教研活動(dòng)、音樂(lè)教研活動(dòng)、創(chuàng)意家長(zhǎng)工作培訓(xùn)等學(xué)習(xí)中，著實(shí)體驗(yàn)到教師也應(yīng)該像孩子們一樣做中學(xué)、玩中學(xué)、合作中學(xué)。■

甘肅省靜寧縣八里鎮(zhèn)高城寨幼兒園張毅娜：參觀三教寺幼兒園的功能教室時(shí)，讓我最震撼的便是美術(shù)工作室一排排收納整齊有序的美工材料和一幅幅精美的美術(shù)作品，尤其是教室后面掛著的三幅大型精美畫(huà)卷，栩栩如生的畫(huà)面和精巧的布局，讓我贊嘆不已。我心里偷偷想：“天吶，布置這么大一間美術(shù)教室，那需要多少的人力和物力啊。大園就是大園，人多、物多、錢(qián)多。”這時(shí)，陪同我們參觀的韓主任說(shuō)：“這些全是孩子們的作品，老師們只是起了收集、整理的作用。”原來(lái)，尊重幼兒也能在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中這樣體現(xiàn)。這才是低成本、高質(zhì)量的幼兒教育啊！■

甘肅省靜寧縣第一幼兒園曹旭玲：開(kāi)班儀式上，拿著園長(zhǎng)親手寫(xiě)著“手拉手，心連心，和合一家親”的筆記本，不由得為三教寺幼兒園老師們的細(xì)膩、熱情、用心所打動(dòng)。五天的學(xué)習(xí)中，我感觸最深的是“把主權(quán)交給孩子，大膽放手，相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法、勇敢地解決問(wèn)題”。五天里，幼兒園也是積極鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，通過(guò)教研、培訓(xùn)，和我們一起尋找解決問(wèn)題的方法，支持我們回到家鄉(xiāng)去嘗試、探索。■