圖書館員怎樣增強師生環保意識，共創綠色新家園

陳琳

地球是我家，環保靠大家，保護環境功在當代、利在千秋。新時代下圖書館員要重視師生的環保意識建設，從自身開始，言傳身教，倡導健康、環保、低碳、綠色的生活方式，把教育滲透到生活中的一點一滴，把學生們培養成為具有良好的生活習慣、熟練的生活技能、積極的生活態度、高雅的生活情操的新一代接班人，為建設綠色新家園奉獻畢生的力量。

鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園，2016年10月1日，《銅仁市錦江流域保護條例》正式施行，為加強銅仁錦江流域生態環境保護，保障飲用水水源安全，促進宜居宜業宜游生態銅仁建設配備了有力的法律保障，2017年2月3日，綠色貴州·生態銅仁暨全域綠化“六綠”攻堅行動正式啟動，目前共完成全域綠化92.09萬畝，預計森林覆蓋率61%以上，并且成功申報森林質量提升示范項目，銅仁市上報的《貴州銅仁武陵山森林質量精準提升示范項目》被納入國家18個森林質量精準提升示范項目，是貴州省唯一一個試點市，保護環境、優化環境是全體師生、更是全社會的責任，從生活開始，為生命奠基，倡導健康、環保、低碳、綠色的生活方式，把教育滲透到生活中的一點一滴，把學生們培養成為具有良好的生活習慣、熟練的生活技能、積極的生活態度、高雅的生活情操的新一代接班人是我們圖書館人的心愿。新時代下圖書館要發揮知識聚集庫的作用，對讀者開展環保教育，抓住環保教育和師生生活和學科內容的交叉點，向師生宣傳環保教育，從日常工作、生活、學科內容全方面著手，倡導環保意識，提高環保教育質量，讓綠色環保滲透到讀者的生活中去，以師生生活為主線，將健康、環保、低碳、綠色等理念整合起來，從衣、食、住、行、學方面入手，開展和環保相關的薦新書、講座、討論會、讀后感、演講會等方式，把環保理念運用到實踐中去，讓讀者了解環保不僅僅局限于低碳的生活方式，讓師生了解環境與人類生活的密切關系，以及環境惡化對人類和世界的巨大影響，警醒大家樹立環保意識，愛護母親河，愛護環境，從小事做起，從生活中一點一滴做起，例如可回收的和不可回收的垃圾分類擺放，不向河里扔垃圾，幫助學校草坪清理雜草，定期組織學生爬山、春秋去大自然觀賞風景等活動，體會人與大自然動植物和諧相處的美好協和狀態，開展美化校園綠色生態演講比賽，通過交流和討論培養學生禮儀文明言行，為建設綠色經濟、旅游、山美水美人更美的生態家鄉奉獻自己的力量。

地球是我家，環保靠大家，保護環境就是保存希望，樹立環保意識既要立足校內，又要延伸校外，圖書館可以開展“我是新時代的環保接班人”等讀書系列活動，組織讀者進行思想交流和討論，引導讀者不局限于自我，關注校園、關注社會、關注環境，增強讀者愛家鄉、愛環境、愛人民、愛祖國等愛國思想；還可以通過科學的活動設計，激發師生熱情，引導學生投入到環境保護活動中去，走向社會，踐行環保理念，例如組織學生參加風箏節，看人與自然和諧相處，根據學生意愿申請當志愿者，把部分游客隨意扔在地上的垃圾撿起來放進垃圾箱，維護環境衛生，避免環境污染，相信這部分游客看見學生志愿者撿拾自己不經意丟下的垃圾放進垃圾桶的善意，也會反思自己的行為，不好意思再亂扔垃圾，約束自己和朋友的言行，此類活動既培養了學生的環保意識，陶冶了學生的美好情操，增強了師生的社會責任感，又使周圍的群眾一起參與到環保中來，改變自己的言行，更加文明禮貌，環境更加干凈整潔；也可以組織師生利用課余時間復印相關環保圖情資料，走出校門，到街道宣傳環保，增強群眾環保意識，幫助撿拾打掃街道垃圾，身體力行喚醒帶動群眾自我約束，不亂扔垃圾，用文明語，做文明人。以理論教育和體驗教育相結合的方式培養學生良好的行為習慣，喚醒學生的環境保護和社會責任意識，使學生們為建設美好新家園而努力學習，以老師帶動學生，學生帶動群眾，大家共同創建綠色人文環境新家園。

保護環境功在當代、利在千秋，建設美麗家鄉，嚴守綠水青山，綠色經濟追求的是自然生態與經濟生產協調發展。新時代下為實現經濟效益、社會效益和生態效益多贏培養合格的優秀接班人是我們圖書館人的心愿。學生是民族的未來，祖國的希望，培養肯負責、有擔當的新一代接班人是我們圖書館員新時期的重要工作，培養學生的環保意識，做一個有社會責任感的社會主義接班人是當前工作中的重中之重，立足校內，開展美化校園、美化家鄉環境的讀書活動，讓學生認識我與自然的關系，從我做起，從身邊一點一滴的小事做起，樹立環保意識，改正隨地吐痰、亂扔垃圾、隨口臟話、打架等不文明言行，熟悉基本社交禮儀，社會規范，自我約束，自覺自愿遵守校規、國家法律法規，做一個懂道理、講文明、有禮貌的社會主義接班人；延伸校外，保護母親河、愛護動植物、維護生態平衡，為創建和諧社會貢獻自己的力量，為家鄉旅游文化創造美好的人文環境，是新時代下圖書館員工作的責任延伸。圖書館員在開展增強師生環保意識讀書系列活動中，是讀者的榜樣，要注意言傳身教，在工作和日常生活中要身體力行地貫徹環保思想，不斷提高自身環保意識，做好帶動、引導讀者的榜樣作用，促進增強師生的環保意識。鼓勵學生向家長和朋友宣傳環保意識，以一人帶動多人，爭創環保家庭，爭做環保使者 共創綠色文明，讓我們每個人從我做起，從現在做起，強化環保意識，落實言行，為保持生態平衡，建立牢固的思想保障，以思想帶動言行，做一個有道德、講文明、愛環保的社會主義接班人，為筑牢生態安全屏障，加快建設綠色家鄉發展先行示范區奠定堅實的群眾基礎，為建設綠色新家園奉獻畢生的力量。

（作者單位： 554300 貴州省銅仁市銅仁職業技術學院圖書館）