愛 讓我們成長──淺談師愛的重要性

巫利芳

惠東縣白花新聯小學 廣東惠州 516369

愛是教育的基礎，愛——很重要。高爾基曾今就提過：只有愛孩子的人，才能教育孩子。如此可見。師愛對教育好孩子來說是多么的重要。

一、師愛的重要性

師愛為什么如此重要？

1、師愛能融恰師生關系。教師是“樹人”的工作，而教育工作能夠產生作用的前提是良好的“關系”的建立，所謂“親其師、信其道”，發自內心地熱愛學生的老師更容易受到學生的愛和認同，于是學生更愿意接受其教育，于是教育更容易產生效果。

2、師愛能催生智慧。有了師愛，才會有教育好學生的渴望、面對挑戰的苦思想和遭遇各種困境仍舊不離不棄的教育堅持。

二、師愛能撫慰受傷的心靈

師愛能撫慰受傷的心靈。巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。老師載有愛和相信的目光，哪怕只是投向學生的一瞥，幼小的心田也會感光顯彰，照見美麗的圖像……”如果一個老師對自己的學生沒有投入感情，對待他們總是采用冰冷的態度，甚至在教育過程中，不顧及學生的自尊心和自信心，隨便傷害，就會引起學子內心的不滿，甚至會給學子造成難于磨滅的心理陰影。教師只有對學子付出自己真誠的愛，他們才會把教師看作是良師益友，才有可能向師長打開心扉，說出自己的真實想法，教師在教育過程中才能有的放矢，教育工作才能有真正的實效。

在去年，我們學校舉行校運會前夕，我按照學校的要求，根據學生的情況，把他們參加的項目一一作了安排。當然，我自認我的安排對每個同學都是取其所長，學生也會樂于接受的。可當我公布名單后不久，我聽到了怯怯的聲音：“老師，我不想參加珠行千里?！蔽乙豢矗?，是小妮子。我問：“為什么？”可她卻沒有回答我，而是很委屈似的哭泣起來。根據自己多年的教育經驗來看，知道她是有什么難言之隱。于是，我讓她先坐下，我告訴她我先考慮考慮。下課后，小妮子就在幾個好同學的簇擁下來到了辦公室。我剛要開口，可看到她不住地掉眼淚，一副很委屈的樣子，我也不忍心再繼續問了，只是拿了紙巾讓她擦眼淚，輕輕拍著她的肩膀。好一會兒，她的情緒才緩和下來。然后在我的一直鼓勵下，她才道出了原委：原來她不是不喜歡珠行千里這活動，而是因為去年她在參加這個活動時，因為自己的失誤導致班級沒拿到好名次，被當時的班主任狠狠地批評了，所以現在她擔心又會拖班級的后退，怕被老師的批評，不敢再次參加。聽了她的話，我瞬間感悟到：一個孩子的心靈是如此的脆弱，哪怕一次小小的批評，也會給孩子帶來不小的心靈創傷。我輕輕撫摸著她的頭對她說：“很高興你有如此高的班級榮譽感，我真為你感到驕傲……”經過我耐心的開導和鼓勵，最后她信心滿滿地答應了我這次繼續參加這個活動。而在這次運動會上，她也出色地完成了任務。如果當時我不顧學生的意愿，不愿傾聽她的心聲，那么將會在她本就受傷的心靈上再撒上一把鹽。我們的教育也將會失效。

三、師愛促使學生接受教誨

我們很?？吹竭@樣的一個現象：每當看到有學生犯了錯誤時，老師總是會把學生叫到辦公室，然后進行苦口婆心的訓話，期待能夠讓其改正錯誤，這樣的做法，結果總是十有八九要失敗。學生要么是閉口不言，要么就是開口頂撞。為何會如此？這是因為在老師和學生之間還沒有架起愛的橋梁，犯錯的學生對教師存有戒心，他自然就會在心理筑起一道防線。在這樣的情況下，一般的說教，是不能夠達到教育的目的的。更有可能會導致關系更加惡化。俗話說：“通情達理”，“親其師、信其通。＂只有讓學生感受到老師的愛，讓學生放下芥蒂，信任老師，他才能接受你的說辭，才能收到教育的效果。

四、師愛讓學生更自尊自強

信任，也是愛。在教育的過程中，愛生就要信任每一生，更要尊重每一生。教師熱愛學生，不應摻雜任何溺愛或寵愛的成分。教育培養起來的責任感要求教育者和接受教育者的心靈要相互溝通，這樣的教育才可以產生正能量。愛可以幫助學生自發地戰勝困難，讓他們實現自我教育，特別是易出錯的孩子，教師的信任，往往能夠鼓勵他們克服缺點，讓他們擁有戰勝困難的勇氣，能夠使學生感到很大的快樂，他們就會更加自尊更加自愛，更加自信、自強。

五、師愛升華學生的感情

師愛可以為升華學生的感情打下基礎。如果某個學生不喜歡某個教師，當他犯錯時，老師對他的批評，就會讓他有諸多的不滿。甚至會讓他因一些不當的批評而心生憎恨。曾經就有過血的教訓：一中學教師因為對犯錯學生批評的方式讓學生不滿，結果學生記恨在心，拿刀砍去老師的左手大拇指。如果一個受學生愛戴尊重的教師，他的教育會讓學生成為會關心人，同情人，尊重人的人，就可以避免產生這樣的惡果。

愛播種在哪里，就在那里收獲喜悅。很多的時候，改變就在那一瞬間！愛別人是自己的一種權利，被人愛卻是一種幸福。作為一名人民教師，愛自己的學生，既是一份義務，更是一份職責。巴特爾曾說：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯菱的心靈也能蘇醒：教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！苯陶邔W子的愛要長久堅持，這是每個教師都推卸不了的職責。