怎樣培養幼兒的觀察力

郭麥香

觀察力有多重要

【案例1】 菁菁今年7歲，是小學一年級女生。期中考試，菁菁成績不佳，老師的評語里沒有說以后要努力學習，也沒有說要改進學習方法，而是說要拓展知識面，多觀察周圍的事物。原來，因為父母在外地工作，菁菁常年跟姥姥生活，被姥姥管得很嚴，平時很少下樓跟小朋友玩耍，更別提節假日外出旅行了。久而久之，菁菁的知識面確實比較窄，甚至分不清燕子和麻雀，對簡單的圖形也很陌生，難怪她不適應小學生活。

【分析】觀察力是家教盲點

如果孩子在幼兒期沒有養成觀察事物的習慣，沒有掌握基本的觀察方法，常識性知識的儲備就會出現匱乏現象。但這種匱乏是隱性的，幼兒園老師和家長都不容易發現，等到孩子上了小學，問題就暴露出來了。調查顯示，0～6歲幼兒在家長帶領下接觸新事物的機會是足夠的，但很少家長有意識地培養孩子的觀察力，致使幼兒普遍認知淺薄，知識面狹窄，給入學后的學習帶來許多負面影響。由此可見，觀察力要從小培養。

【策略】培養觀察力就是培養聰明

觀察在人類實踐活動的各個領域中具有極其重要的意義。科學研究、生產勞動、藝術創作、教育實踐都需要對所從事的對象進行系統、周密、精確的觀察，獲得有價值的第一手材料，從而探尋出事物發展變化的規律。歷史上許多有成就的人，科學家、革新家、教育家、作家，都是以具有高度的觀察力而著稱的。達爾文曾說：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。……