校園為何不能杜絕迷信

歪風

【編者按】

眾所周知，學校是傳播科學精神的純凈圣地，教育的根本目的是培養具有科學精神的現代人，然而，從求神拜佛到星座算命，從風水手相到網絡占卜，從巫毒娃娃到碟神筆仙，每當迷信換一種裝束，都會在校園里流行一陣子，蠱惑得中小學生爭相膜拜。這些奇怪現象無疑與科學精神背道而馳，為什么會在中小學校園流行？孩子們是精神空虛還是學習壓力太大？是盲目模仿還是世界觀走偏？老師和家長是否也應該承擔一些責任？帶著這些沉重卻不可回避的問題，本刊記者展開了新聞調查。

再時尚也是迷信

記者首先來到一家與鄭州某小學比鄰而居的書店采訪。這家中等規模的書店兼營文具和零食，戴紅領巾的孩子們進進出出。店主董女士告訴記者，從圖書品種上來看，科幻類和星座類的書銷路最好。“孩子們都好這一口，我也沒辦法，只好多進一些。”董女士自我解嘲，“賣星座類的書不能算宣揚迷信吧？我看好多門戶網站都設有星座專欄，報紙、雜志，甚至年歷上都有星座運勢的內容。您放心，《周公測字》《旺宅風水》之類的書我肯定是不賣的，毒害青少年的事咱不能做。”

記者了解到，聲稱能預測人的健康、情感、性格、學習、事業等運勢情況的星座書，近年來非常流行。離新年還有一個多月，2017年的版本尚有余溫，2018年的版本已粉墨登場。在許多城市的街頭、過街天橋和地下通道，星座書和十二生肖星座運勢書籍擺在一起售賣，一些規模較大的書店也在顯眼的位置擺上這類熱銷書。記者調查發現，書店的星座書籍大多裝幀精美，售價高，地攤上的則比較粗糙，價格也低，但其內容差不多，都是預測各星座的運勢，因此學生們更樂意在地攤上買。

河南省南陽市某中學初一班主任袁老師告訴記者，星座書在校園里的傳閱率是任何課外書都無法相比的。中學生不僅自己熱衷于購買，有的甚至把它作為時髦的生日禮物相互贈送。“中學生正處于心理萌動期，易受心理暗示，星座運勢滿足了他們的好奇心，這并不奇怪，但對其過分迷戀，應引起人們的關注。”袁老師憂慮地說，“我發現，有些同學的生活好像已被星座控制，考試時要穿‘星座幸運色的衣服，連文具的擺放也要講究‘幸運方位。這不是明目張膽地搞迷信活動嗎？所以，我在班里禁止讀星座書，但我知道效果不佳。”

湖北省長沙市沈女士接受采訪時說：“我女兒上小學五年級的時候，穿衣服突然開始挑剔顏色了。我以為小姑娘懂得愛美了，很正常，就盡量滿足。可是我又發現不對勁兒，因為她非要在期末考試前買新衣服不可，而且必須是紫色和白色，包括內衣。一問才知道，原來星座書上說紫色和白色是她的幸運色，考試時穿這兩種顏色的衣服能取得好成績。女兒還說，期中考試她成績一般，就是因為沒有穿幸運色。真有荒謬透頂！”

同行的黎女士深有同感地說：“我兒子也是這樣！考試成績不理想就說是本學期他沒有‘學業運，暑假拒絕跟我一起去旅游是因為星座書上說他本周不能出門。前些天，他要求改名字，因為他在網上測出他的名字沒有光明未來！我不同意，他就用離家出走嚇唬我。唉！真不知道這小子中了什么邪。”

在江西省吉安市，一名不愿透露姓名的初二女生告訴記者，星座占卜在學校很流行，尤其是女生，對自己星座的運程、幸運日、幸運數字、幸運色以及擺脫晦氣的方法等內容深信不疑。“每逢重要考試，當天起床后，大家都會按星座書上提示的吉利方位擺放筆筒和其他文具并祈禱，還要穿星座幸運色的衣服，戴幸運飾物。”她疑惑地看著記者，用憤憤不平的語氣說：“這能算迷信嗎？我們無非是想取得好一點的成績。”

本刊認為，從求神拜佛到風水手相，從巫毒娃娃到碟神筆仙，從網絡占卜到星座運程，迷信思想就像一個善于偽裝的幽靈，總能改頭換面，以時尚的外表在青少年那里打開突破口。但不管它多么善變，迷信終歸是迷信，遲早會露出它愚弄人智慧，殘害人心靈的本質。

迷信從迷茫開始

為什么青少年容易成為迷信活動的受害者？

山東省濟南市初二女生劉某對記者說：“星座、運程、網絡占卜在校園里流行，不完全是我們的責任，也不能怪我們太輕信。我們明知道這些東西是假的、騙人的，但有時為了好玩兒，為了填補校園生活的貧乏，為了心里圖個安穩，為了在超負荷的學習壓力下松口氣，還是要迷信一下，因為它讓我們感到新奇，感到輕松。”

北京市高二女生小箕上初中時也迷戀過星座書，后來在爸爸的引導下幡然醒悟。“見我迷戀星座書，爸爸下了狠心。”小箕說，“爸爸從書店、地攤兒上買來十幾種星座書，按我的星座分別核對星座運程和每日運程，發現差別很大，有的甚至截然相反。也就是說，一個人在同一天會有不同命運，這怎么可能？爸爸很厲害，一下子就找到了占卜、預言的漏洞，證明星座運程是騙人的東西，沒有絲毫可信度。”談及自己曾經的迷惘，她深有感觸地說，“初中生都很脆弱，尤其是成績不太好的女生，對學業和前途感到既茫然又憂慮，但是在只看重學習成績的老師和父母那里，我們得不到多少安慰，更別說支持了。我們只能把困惑和迷茫交給現代迷信去解釋，去討要一個暫時但及時的交代。我們真的需要來自老師、父母的更多的關心，但不僅僅是對我們考試分數的關心，更重要的是對我們心智成長的關心，讓我們感受到愛的力量。”

湖北省鄂州市某中學副校長譚先生接受采訪時說：“在成長過程中，學生對外界事物有著各種各樣的困惑。這些困惑如果得不到科學的解釋，他們就容易被迷信的說法所迷惑。”譚校長認為，現代迷信在中小學校流行，有四個方面的原因：第一，部分同學由于功課不好或者家庭不幸等原因，對前途感到迷惘，于是借現代迷信逃避現實，自欺欺人；第二，由于正處于青春期，好奇心極強，許多同學什么都想去試一試，不知不覺深陷現代迷信之中，并影響周圍的同學，漸漸形成一種風氣；第三，現在的獨生子女普遍存在攀比心理，認為用星座推算運勢是時尚之舉，可滿足虛榮心；第四，老師和家長沒有盡到自己的責任，只關注孩子的學習成績，忽略對孩子進行人生觀、價值觀教育，導致一些孩子出現了問題也沒人管。

四川省成都市某中學老師夏先生認為，校園迷信有以下三個深層原因：第一，它從一個側面反映出部分青少年有信仰危機，信仰真空使迷信乘虛而入；第二，學業負擔重、家庭期望值高讓一些學生喘不過氣來，他們常常對現實感到焦慮，對前途感到迷茫，對他們來說，迷信成了一種自我安慰、自我減壓的方式；第三，心理脆弱是現在很多孩子的通病，迷信不失為一種自欺欺人的辦法，可以使人心安理得地逃避困難和壓力。迷信對中小學生的心理健康危害很大。學生一旦受迷信思想左右，就會把成功和失敗看成是命中注定，從而放棄努力，用消極的態度對待學習和生活。”

本刊認為，迷信會使正在成長的青少年精神渙散、斗志削弱。當某個心愿實現了，他們會歸功于上天的庇護；當某個心愿沒有實現，則歸罪于時運不濟。這樣，他們會以幻想來對待優勝劣汰的現實，以宿命面對種種挫折，最終陷入“命運由天注定”的謬論泥潭難以自拔。因此，讓迷信遠離校園，還校園一片凈土，已經變得刻不容緩。

科學精神今何在

重慶市教育專家、心理學教授何先生認為，以星座占卜為代表的迷信活動之所以在校園流行，與環境影響關系很大。他向記者分析道：“一方面，中小學生渴望獲得知識和認識新鮮事物；另一方面，他們辨識能力弱，心理發展不成熟，表現為盲目崇拜、模仿，易受多元價值取向影響。這種情況下，環境的作用就顯得尤為重要。說到環境，大家會眾口一詞地指責書店、書攤、網站等傳播渠道的不負責任，但我認為，最能影響孩子世界觀和價值觀的，首先是老師。如果老師也參與迷信活動，必然會給學生帶來不良影響。”

何教授把矛頭指向教書育人的老師，絕非危言聳聽。實際上，近幾年，學校老師在校內外參與迷信活動的報道屢見不鮮，每次都招來輿論的口誅筆伐，但屢禁不止，實屬荒謬。

2010年，《中國青年報》報道，湖北新洲一所中學組織畢業班的30多名班主任和學科組長，冒雨前往道觀河風景區報恩禪寺敬香祈福，因為下月就要中考了，學校希望神靈保佑九年級的孩子們考出好成績。該校副校長告訴記者：“每年文殊菩薩過生日，我們都會組織畢業年級班主任敬香，這已經是常規工作。”

無獨有偶，廣西鐵路某中學在高考臨近時，也派出了幾位德高望重的老師作為代表，前往衡陽燒香拜佛，目的也是祈求神靈保佑，讓本校學生考出好成績。

2013年4月，《山西日報》爆出一則新聞，山西省汾陽市某中學一名教師發現自己供職的學校竟設有神堂，供著神像，香火不斷，遂憤而舉報，呼吁有關部門制止迷信活動，還校園以清凈。記者在調查過程中的發現更令人詫異：時年2月初，該校校長竟然派人買來活羊在校內宰殺，還準備了諸多供品。安排妥當后，公然在行政樓前焚香叩首，祭天拜地，十幾名教職工現場圍觀。

2013年10月，《楚天金報》報道，武漢市江岸區一所小學組織全校400多名小學生參觀江夏龍泉山某寺拜佛許愿，領導跪拜，學生模仿，一時令輿論嘩然。

2014年1月，《新京報》報道，在山西省五臺縣部分中小學盛行舉辦“謝土”儀式，校領導焚香點蠟，甚至下跪祭拜。逢每年一度的這種儀式前，老師要湊份子，自備紙元寶送到學校。多名當地中學生稱，學校“謝土”前，老師還會給學生發紙，讓他們在下課期間疊紙元寶。

江西省德安縣的中學老師趙先生在接受采訪時憤慨地說：“身為教師，對學生的模范、引導作用尤為重要，但一些學校和老師的做法實在讓人大跌眼鏡。我縣某中學新建了一座‘口字形的教學樓，一棵百年珍稀古樹正好被圍在教學樓的中央，大家都覺得這也挺雅觀的。可是后來一位語文老師突發奇想，對校領導說，‘口中一棵‘木，那不就是‘困嗎？對學校前途不利。這本屬無稽之談，可是校長和許多老師卻深信不疑，不顧眾人反對砍掉了此樹。在這樣的學校中學習，學生不迷信才怪！”

本刊認為，學校是教書育人之地，啟蒙的是科學思維，而不是迷信思想，提倡的是奮斗上進，而不是神仙保佑。迷信看似個人信仰問題，其實是世界觀、價值觀問題，從側面反映一個人如何看待世界，如何看待人生。學校的教育、老師的言行影響著學生世界觀、價值觀的原始塑造，老師怎么看待世界，會影響到學生怎么看待世界，因此，規范校領導和老師的言行，對清除校園迷信有正本清源作用，對校領導和老師的迷信行為必須做到零容忍。

別再說只是玩玩

教育專家、上海市心理咨詢師宋女士接受采訪時指出：“學校正本清源，老師潔身自好固然重要，但家長也應該反省自身的行為。每年的中考、高考前夕，在香煙繚繞的寺廟，總會見到父母親帶著十幾歲的孩子焚香祈禱，頂禮膜拜，一邊虔誠地磕頭，一邊喃喃自語，無非是祈求神靈保佑，在考試中取得好成績。在普陀寺旅游時，我親眼看到許多家長的留言，大多是祈求佛祖，讓自家孩子考上滿意的學校。我的同行反映，在農村，這種現象尤甚，孩子升學考試前，家里就讓半仙兒占上一卦，靈不靈以后再說，至少當時圖個心里安寧。家長搞迷信活動，是心理焦慮的表現，迷信無非是一種自我安慰、自我減壓的方式，但孩子耳濡目染，很容易形成消極的人生觀。”

南京教育觀察家陳先生在接受采訪時強調，迷信活動對青少年世界觀的侵蝕是非常可怕的，家長千萬不可掉以輕心。他說：“封建迷信泛濫，對學生造成了極其惡劣的影響。在腐朽思想影響下，青少年一旦犯了錯誤或遇到挫折，很容易對主觀努力失去信心，從而導致逃避責任和不敢面對困難，把自己的成敗歸結為外部原因，為不求進取尋找借口，很難發現自己的潛能，對將來的學習和工作都有潛在的不良影響。事實上，青少年崇尚迷信之風已經相當嚴重了。”

相關調查證實，陳先生的擔憂是有根據的。一份以北京初高中生為對象的調查報告顯示，沉迷于網絡算命的學生占40%；來自重慶青少年教育辦的一份調查報告顯示，重慶中學生中，超過一半的人信命運；中國社會科學院宗教所和中國無神論學會的一項調查顯示，有點相信、很相信網上算命的中學生，分別達41%和5%。此外，還有11%的中學生表示遇見某些難以決定的事，會以網上算命為決定依據。另一項調查顯示，66.5%的中學生最初接觸網上算命都是覺得好玩，然后逐漸上癮的。

北京教育專家、青少年德育教育研究員顧先生提醒廣大家長朋友，青少年之所以崇尚現代迷信活動，既有網絡等傳播媒介的不良影響，也是目前多元文化帶來的標準模糊所致。他指出，荒誕的神話影視、網絡占卜、描寫神秘和超自然的報刊書籍……太多的易于使孩子滋長迷信思想的東西充斥在生活中，別說是涉世未深的青少年，就是部分家長也樂此不疲。“成年人有一定的精神抵抗能力，只當是娛樂，玩玩而已，但孩子則不然。青少年處于人生發展的特殊階段，對很多事物充滿好奇，一些無法從父母、老師那里得到的答案，他們往往求助于網絡、電視、手機微信等社交平臺，而這些傳播媒介中不乏宣揚迷信和偽科學的糟粕，加之一些迷信是與小游戲捆綁在一起的，對青少年有較強的吸引力。所以，對帶有迷信色彩的游戲，家長千萬別再說只是玩玩而已，要有防微杜漸的警惕之心。”

顧先生強調，在多元文化并存的時代背景下，科學與迷信、正確與錯誤的標準容易被模糊，客觀上造成了迷信混跡于科學之中，甚至以科學的面目出現，極易蠱惑人心。接受采訪時顧先生說：“娛樂也要警惕，因為迷信無孔不入。比如電影，有恐怖電影這個門類，但請看這些電影名字：《咒怨》《午夜兇鈴》《靈異咒》《鬼娃娃花子》《東瀛鬼咒》《鬼家怪談》《車靈》……是不是有點毛骨悚然？這是日本十大恐怖電影中的七部，內容都是鬼魂傷人的故事。請問，這些算不算迷信？孩子在自我恐嚇的同時，心中原有的唯物主義觀念難道沒有動搖嗎？我建議家長不要讓孩子看這類電影。”

本刊認為，凈化青少年的成長環境，是學校和社會的責任，同樣也是家庭的責任。作為家長，只有以高度的責任心，關注孩子的心靈成長，以理性和智慧幫助孩子認清科學和迷信的界線，才能使他們自覺崇尚科學，抵制迷信。要做到這些，家長首先要捫心自問：我是一個迷信的人嗎？我的言行中有多少迷信的影子？

【編輯：陳彤】