高中生的物理學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)性研究

李佳橦

【摘要】數(shù)學(xué)和物理都是研究自然界規(guī)律的學(xué)科，只不過是關(guān)注的角度不同。數(shù)學(xué)不僅可以讓我們掌握基本的運(yùn)算，還可以鍛煉邏輯思維能力，物理講的是物質(zhì)的相互作用和運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，更加清晰的認(rèn)識(shí)身邊的世界，用更加科學(xué)的眼光去看待事物。文章主要論述了這兩門課程是相互滲透的，具有共同的屬性，對(duì)于相關(guān)性研究具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】物理學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；相關(guān)性研究

物理和數(shù)學(xué)對(duì)于我們來講，是比較難學(xué)的課程，其中的內(nèi)容都很復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求比較高。相關(guān)性研究可以得出更多有益的東西，找出其中存在的本質(zhì)，對(duì)于知識(shí)的理解也更加深入，有利于成績(jī)的提高。例如物理有很多地方需要數(shù)值的計(jì)算才能得出最終的結(jié)果，這就考驗(yàn)著我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，所以要積極的去發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的聯(lián)系。

一、相關(guān)性在高考中的體現(xiàn)

（一）理解能力

要求理解自然科學(xué)相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵，并將其能夠用文字、公式等方式表現(xiàn)出來，實(shí)行靈活的轉(zhuǎn)化。用科學(xué)合理的觀點(diǎn)解釋自然現(xiàn)象和問題，具體來講包括兩個(gè)方面：對(duì)概念的認(rèn)識(shí)和正確的表達(dá)規(guī)律，能夠?qū)Πl(fā)生的現(xiàn)象做出恰當(dāng)?shù)慕忉專豪斫庖饩钞a(chǎn)生的原理，明白它們是經(jīng)過怎樣的轉(zhuǎn)化得到的，掌握其產(chǎn)生的原因和適用的條件，最后能夠歸納何總結(jié)出之間的聯(lián)系和區(qū)別。讓我們透過表象看到事物的本質(zhì)，意識(shí)到更深層次的含義從而提升綜合能力。

（二）設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

物理是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科，在過程中可以觀察到有趣的現(xiàn)象，通過動(dòng)態(tài)的展示讓學(xué)生更加直觀地感受到。其具有很強(qiáng)的趣味性，我們也更加愿意投入進(jìn)去學(xué)習(xí)，將注意力集中在實(shí)驗(yàn)上去，通過合理的數(shù)學(xué)計(jì)算和物理邏輯推理，對(duì)于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有著促進(jìn)作用。老師要求每個(gè)人都要?jiǎng)邮秩プ觯H自的體驗(yàn)帶來的新奇感受，明白物理是一門有趣的學(xué)科，會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，在反復(fù)訓(xùn)練的過程中提高我們的實(shí)踐能力，在日常生活中留心身邊的物理知識(shí)。

（三）利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題

對(duì)于物力問題來說，要通過全面的分析將文字和圖表表達(dá)的信息用數(shù)字展現(xiàn)出來，例如電流、電壓、力等方面的知識(shí)，都會(huì)涉及到公式的計(jì)算。在閱讀給定的資料時(shí)，當(dāng)遇到物理量之間有定性和定量關(guān)系的時(shí)候，就可以參考數(shù)學(xué)的函數(shù)知識(shí)將其準(zhǔn)確的表達(dá)出來。這樣理解起來就會(huì)相對(duì)比較容易，解答的時(shí)候會(huì)更加快速，從獨(dú)特的視角去分析問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，極大的提高了解題的效率，同時(shí)也保證了結(jié)果的正確性。

（四）邏輯推理能力

簡(jiǎn)單的來講就是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，在給出的特定題目中找到存在的有力條件，進(jìn)而分析和歸納出有效的信息，做出合理的解釋和推理，最后做出正確的判斷。有利于發(fā)散我們的思維能力，拓展空間想象力，在腦海中形成動(dòng)態(tài)的演繹過程，將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，做好相互之間的貫通，使之成為一個(gè)完整的體系。有利于開發(fā)我們自身的學(xué)習(xí)潛力，在分析研究的過程中會(huì)得到新的知識(shí)，領(lǐng)悟到學(xué)科的真諦。

二、物理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相互滲透

平常的學(xué)習(xí)生活中感覺這兩門學(xué)科是相互獨(dú)立的，沒有太大的聯(lián)系，但是實(shí)際上早都已經(jīng)相互滲透了。例如自由落體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就需要建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型，利用函數(shù)語言可以更加貼切的表現(xiàn)出來，其中蘊(yùn)含著正比例的關(guān)系，可以對(duì)這種現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)量化，完全探究出其中的本質(zhì)規(guī)律。用簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)知識(shí)代替大篇幅的文字?jǐn)⑹觯艽蟪潭壬咸岣吡私忸}的效率，將復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單化，降低了學(xué)習(xí)中的困難程度。

三、理論上物理和數(shù)學(xué)的相關(guān)性

世界上的任何事物都不可能是獨(dú)立存在的，彼此之間有著普遍的聯(lián)系。這兩門學(xué)科都比較注重邏輯思維的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出相輔相成的關(guān)系，學(xué)習(xí)方法也是大同小異。例如一的點(diǎn)可以引出很多條射線，這就自然而然的聯(lián)想到電磁場(chǎng)的知識(shí)，都是在固定的條件下展開的。直線和曲線運(yùn)動(dòng)可以聯(lián)想到數(shù)學(xué)中的函數(shù)圖像，都是一種關(guān)系下呈現(xiàn)出來的發(fā)展規(guī)律，所以說二者之間聯(lián)系非常緊密。

四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在物理學(xué)習(xí)中的意義

不僅可以提供公式計(jì)算的方便，更多的是思維語言和方法的內(nèi)容。要具備很好的轉(zhuǎn)化能力，對(duì)于相似的知識(shí)非常的敏感，可以迅速的作出判斷。在老師的指導(dǎo)下將良好的數(shù)學(xué)思維運(yùn)用到物理中去，不會(huì)被題目中復(fù)雜的表述所困擾，可以直接抓住其中內(nèi)在的聯(lián)系，有效的整理出需要的信息條件，給解題提供極大的方便，讓數(shù)學(xué)在物理學(xué)習(xí)中發(fā)揮出更大的作用，體現(xiàn)出相關(guān)性研究的實(shí)用價(jià)值。

五、結(jié)束語

要將物理和數(shù)學(xué)有效的結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)相互滲透和幫助，促進(jìn)共同的進(jìn)步。要加大對(duì)相關(guān)性研究的探討，整理總結(jié)出更加有效的方法，這樣才能積極的投入進(jìn)去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，提高課程掌握的綜合能力，為我們創(chuàng)造出學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚的環(huán)境。