大學生創業項目—SAVE HOUSE

于飛 周欣

摘要：隨著社會的發展，人們面臨各種各樣的壓力。為了解決這一問題，我們的SAVE HOUSE應時而生。為了適應于各類人群，我們將SAVE HOUSE分為四個不同的模塊進行運行。

關鍵詞：壓力；發泄；大學生創業

《SAVE HOUSE》是白城師范學院2016年國家級大學生創業訓練項目，當代的大學生承受著來自各方面的壓力，例如：學習、生活、感情、就業、人際交際等各個方面。如果這些壓力不能夠得到很好的釋放的話，就會對嚴重影響大學生的身心發展。

一、立項背景

在這個項目開發之初，我們曾經做過一個有關于現代人壓力的問卷調查。我們通過對不同的年齡段、職業以及不同的性別的人群進行了調查。最后數據顯示，有92%的人表示，無論是處于怎樣的一個社會地位，他們都倍感壓力。在這其中有50%的人表示，在壓力大的情況下會明顯的影響他們的工作效率；有46%的人說他們的情緒波動會很大；而剩余4%的人則會因為這些壓力而遷怒于自己的朋友和家人。當談及是否愿意有一個正規的地方可以發泄自己的情緒，92%的人表示非常期待有這樣的一個地方出現。并且有98%的人表明如果讓他們發泄情緒之后他們就會平靜下來。

根據這項調查結果，我們發現當今社會很多人都處于極大的壓力之下并且迫切的需要釋放壓力。因此，我們的SAVE HOUSE應時而生。

二、項目簡介

我們這個項目一共分為四個模塊經營，顧客可以根據自身需要自主的選擇一個或多個適合自己的。

1.“SAVE HOUSE”中的暴力發泄，這個屬于我們整個項目中的一個主要經營模塊，“SAVE HOUSE”里有沙袋、拳擊手套、木棍、抗擊打的玩偶等各種工具，大家可以戴拳擊手套擊打沙袋，或者用木棍擊打玩偶，或者作好安全防護后，摔盤子、砸鏡子等，通過這種方式緩解壓力。

2.與健身房合作，這個是我們這個項目的特色經營模塊，我們會與健身房進行合作借用他們的場地與器械，在價格方面，顧客會享受到比正常去健身房稍低一點的價格，而我們則是負責向健身房按照人數交一定的費用。

3.根據調查顯示，并非所有的人都會選擇以暴力的方式來釋放自己的壓力。所以我們設置了單獨的“隔音房”，在這里他們可以大聲的哭泣，或者在發泄墻上寫下自己的煩惱。

4.與心理老師進行溝通聊天，這則是為那些需要有傾聽者的人準備的，在這里他們可以暢所欲言，并且他們所說的內容是絕對保密的，他們可以毫無顧忌，還會得到心理老師一定的指導。

三、項目實施過程

等我們的這個項目確定之后，我們就開始到了實踐階段。首先我們在淘寶網上購置了一系列道具，沙袋、拳擊手套、木棍、抗擊打的玩偶等各種工具，還有頭盔、護腕、護膝等一些防護工具。我們的顧客在進行暴力發泄時，我們最先會確保的便是顧客的安全問題。然后我們選擇了一件空置的教室進行了一定的改造，布置了我們的道具，我們的暴力發泄屋就產生了。

我們項目的第二個模塊是與健身房合作，由于條件和地域的限制，我們與當地的一家跆拳道館進行了洽談合作，最后達成了一致。我們這邊推薦過去的學員將會享受更為優惠的價格，而跆拳道館則為我們提供場地與老師。

我們項目的第三部分是設置一個單獨的隔音房。這個還是設置在了我們學?？罩玫慕淌覂?。我們還在隔音房里設置了秘密墻。發泄者進入其中以后可以寫下自己的煩惱以及秘密。我們的工作人員則會對這些文件進行保存并且保證其不會被任何人得知包括我們的工作人員。

整個項目的最后一個模塊就是心理老師的疏導，我們在調查問卷中發現這一塊尤為重要。由于現在的社會以及時代背景導致每個人都有極大的壓力，甚至有一些人已經處于一種亞健康狀態，然而我們卻并沒有意識到這一問題的嚴重性。因此在這一部分我們則是選擇與我們學校的心理老師進行一定的合作，讓真正有需要的人得到正確的疏導以緩解我們的心理壓力，然后以一種更為積極向上的態度去面對我們的工作和生活。

在這一切都準備就緒以后我們就開始了我們這個項目的宣傳工作，我們首先是在我們校園內部進行了發傳單，后來我們選擇在一些公司門口以及一些高中學校門進行了宣傳，以此來擴大我們發泄屋的知名度。隨著當今社會的快速發展，網絡已經開始蔓延到每一個人的生活當中，尤其是現在微信的使用。因此，我們團隊創建了關于我們發泄屋自己的微信公眾號。我們會在公眾號中定期推廣一些我們項目最新的活動，而且我們會在獲得顧客同意的前提下可以貼出顧客在發泄前后內心情緒的對比，從而吸引更多的顧客。我們的目標是希望每一個來到這里的人可以發泄自己的負面情緒，然后以更好地態度去迎接新的生活。

四、項目成果

截至目前，我們的項目已經進行了一年半了，我們也取得了一定的成就。而通過這次這個項目我們團隊的成員所獲得的經驗才是最無比寶貴的財富。隨著社會經濟的快速發展，我國目前大學生就業形勢十分嚴峻，就業壓力不斷加大，因此國家現在鼓勵大學生創業。而這次的活動對于我們團隊的每個人而言更像是一場模擬戰，它為我們提供了機會。這個項目不僅鍛煉了我們的實踐能力，更是使我們課本上學習到的東西在實踐中得到了應用。在此之前團隊成員都是學習書上的內容，而這次是得到了真正的鍛煉。在我們團隊中，財務管理的一名學生，負責利潤表的制作。市場營銷的隊員則是表示，這次的這個項目是真正的使自己學到的東西放在了可以運用的地方。從調查問卷的制作到后期的數據分析以及我們整個項目的SWOT分析和后期的營銷都是得到了實踐。我們也是從此真正的理解了“紙上得來終覺淺”。也是因為這次項目的進行我們團隊的每個成員也都明白了團隊合作的重要性，每一個成員都是必不可少的，分工明確并配合著極大地默契才能使工作效率到達最大化。

作者簡介：于飛，女，1983年2月，白城師范學院經濟管理學院副教授；周欣，女，1996年7月，白城師范學院經濟管理學院2015級財務管理專業本科生。