新媒體時代地方電視臺新聞編輯應具備的素養和能力研究

王河 溫州市洞頭區傳媒中心

2017年第五屆中國網絡視聽大會上，國家新聞出版廣電總局副局長田進指出：“要著力推動視聽新媒體加快深度融合和業態創新發展。”新媒體，是在網絡及數字技術基礎上產生的網絡媒體、流媒體、自媒體以及手機媒體等多方位、多層次的媒介平臺。新媒體時代，信息容量、來源、獲取方式均發生了轉變，受眾地位也發生了從“受”向“傳”的轉變。繼續按照傳統發生編排新聞必然是會被時代所淘汰的，因此新聞編輯必須提升自身職業素養和能力，轉變工作方式和方法，以期在融媒體時代尋求新聞編輯工作的創新。

一、電視新聞編輯素養和能力提升的必要性

習近平總書記指出，“群眾在哪，媒體在哪。”新媒體時代的“用戶”已經與傳統媒體的“受眾”產生了極大的區別，用戶對新聞傳播的內容、形式、渠道都提出了更高的要求，他們收看新聞節目不只是為了獲取新聞信息，同時也追求心靈和精神上的愉悅。

傳統的文字、聲音、視頻，即“字幕+解說+視頻”相結合的傳統編輯方法和模式，極易讓受眾產生審美疲勞和枯燥感，對于廣泛應用移動端，熟悉微博、微信等社會新媒體方式的年輕人來說，已經失去了時效性和吸引力。因此，面對新媒體與計算機網絡技術的迅猛發展，新聞編輯應主動適應媒體轉型要求，努力提高自身素養和能力，實現從“單一型”向“復合型”編輯的轉變。

二、縣級電視臺新聞編輯應具備的素養和能力分析

融媒體時代，用戶可以打破時空局限，隨時隨地收看喜歡的節目，且新聞具有海量、互動以及良莠不齊的特點，傳統新聞編輯的角色及功能已經難以滿足新的時代背景。因此，對于縣級電視臺編輯而言，要想保持電視臺節目有好的傳播效果，就應該放開思路，從以下方面入手，不斷加強自身素養和業務能力。

(一)對新聞素材嚴選、深挖、加強傳播效果的能力

對于融媒體背景下，新聞資源良莠不齊的特點，新聞編輯應該具有敏銳的政治性和敏感性和嫻熟的業務采編能力，能夠堅持正確的輿論導向，具備對新聞稿件嚴格采編、大海撈“真”的、貼近民生的能力；其次，新聞編輯還應具有不同角度分析新聞，深挖新聞的強力整合以及策劃能力，能把新聞最具價值的地方以最簡明生動的方式做優、做活地傳遞給觀眾；再次，新聞編輯還應具備借助微博、微信等社會化媒體實現話題效果最大化的能力，如新聞互動環節采取觀眾拍攝的真實視頻作為評論資料，并對觀眾提出的問題在微博、微信等進行輿論導引和后續跟蹤報道，提高新聞節目的互動性。

(二)對新聞內容、傳播形式的策劃創新能力

電視新聞傳統編輯模式是采用平鋪直敘的方法，其目的是準確客觀的將新聞事實呈現到受眾眼前。然而，由于新媒體的普及和各種視頻APP的應用，受眾轉變為用戶，其本身就成為了新聞素材的生產者或是傳遞者。現在的抖音、微視、火山小視頻等讓更多的用戶了解了視頻編排，剪輯，對于技術的了解以及審美的豐富，讓用戶不再滿足于電視節目平鋪直敘的表達方式，而是有了更高的視聽追求和審美要求。

對于新聞編輯而言，要求美學素養和審美能力，能在傳統內容中，加入時興的語言，表情包；能將新聞用簡明的動畫或漫畫形式表現；能適當添加趣味評論或短消息；能加強不同新聞內容之間的承接、過渡和相互配合，使得松散的新聞內容變成強勢的信息傳播；能熟練運用多窗口組合、畫面疊加、調色處理以及音樂烘托等視聽技術，改變固有的“字幕+解說+視頻”編輯方式，提高受眾的觀感體驗。

(三)掌握新媒體技術和新媒體平臺復合運作的能力

隨著信息科技的高速發展，熱線、短信等傳統溝通方式已經不能滿足受眾參與節目的需求，新聞節目逐漸趨向非線性、網絡化及信息化方向發展。傳統媒體與新媒體的這一融合，對新聞編輯提出了新的課題，即應順勢而為，熟練運用計算機技術及各種剪輯、音頻、文字等處理軟件進行數字編輯業務，熟練掌握新舊媒體平臺復合運作業務的能力，進而推進新聞編輯工作的科學化和現代化。

(四)自主學習，不斷加強知識素養的能力

在當下信息爆發的時代，有研究表明，每五年新舊知識更替的數量就會翻一番。而新聞節目，綜合涉及經濟、文化、民生、技術、農業等多個領域，這就要求新聞編輯必須保持對各領域的新消息和新知識的學習熱情，具有多學科交叉，即學即用的知識素養以及自主學習、知行統一的能力，這樣才能在整理新聞素材時，及時發現并改正其中的概念、學術錯誤和偽科學成分，行使新聞編輯正確的科普和新聞輿論導向作用。

三、結語

總而言之，新媒體時代的到來，引起了新聞產品的變革創新。新媒體技術在給受眾帶來全新視覺體驗的同時，也給傳統新聞編輯帶來了考驗。因此，新聞編輯應該抓住融媒體特點，找到創新技巧，不斷提升自身素養和能力，做優做活節目編排，為新聞節目破開寒流、打開局面做出貢獻。