從主持人比賽中看主持人的即興能力

（東北師范大學傳媒科學學院，吉林 長春 130000）

當下，電視節目層出不窮，主持人隊伍也在不斷壯大,主持人在一檔節目當中掌握，主導節目的進程。如果說能將節目內容有效地傳遞給觀眾是主持人最基本的職責的話，那主持人的“即興”能力則是評判一位主持人是否具有靈活思維和頭腦的最關鍵指標。所以，基于實踐的需要，“即興”能力一直都有值得研究和探尋的軌跡。

一、主持人比賽設置——即興能力賽程內容

即興能力是指主持人面對某一問題、某種情況時，在毫無準備的前提下，準備時間較短時或者出現意外情況下，運用臨場發揮的行為、動作、語言，使問題、情況得到有效解決的能力，即興并非下意識，而是經過思維、語言組建后所表現出來的一系列活動。即興能力是考核主持人是否具有良好的心理素質、順暢的口語表達、跳躍靈活的思維、足量的知識儲備、隨機應變的能力等綜合實力的評判標準之一。即興演講、即興問答、即興訪問、即興報道……可以說是主持人比賽中最難，也是最常設置的賽程內容，因為這項即興能力也是評判一位主持人是否具有嚴謹的知識結構背景。從各級各類的主持人賽程設置中，我們可以看到，除去初賽環節里，最直接簡單介紹自己的基本情況之外，一般來說，在復賽階段一直到決賽、總決賽的賽程設置上，即興方面的內容很大程度上都會成為評委評判一位主持人實力的關鍵，往往最終的比分大多也是由于即興環節的發揮而拉開差距。

比如，以中央電視臺艾詩緹杯第六屆CCTV電視節目主持人大賽的總決賽上，一共有10位選手晉級了總決賽，這場決賽中可以說是一場即興能力的比拼。決賽共分三個環節：分別是《直播現場》《步步為營》《溝通無限》。第一個環節：《直播現場》，要求十位選手依次出場，在大屏幕上選擇一道題，是直播的情境，在直播過程中會安排突發狀況，面臨突發狀況，看選手如何處置、反應和應對。第二環節：《步步為營》，給選手設置了三道題，每位選手要從大屏幕上選擇三個提示信息，根據這三個提示信息組織語言，進行有效勾連。把這三個信息分別用30秒、45秒和60秒的時間講出來，并且三個提示信息之間不能相互割裂。在兩輪比賽過后名次靠后六名選手獲得銅獎，而排名靠前的四名選手將繼續準備第三環節的比拼來爭奪冠軍。最后一個環節：《溝通無限》，節目組在舞臺上安排了幾個特殊區域，幾位師傅在現場為大家展示民間傳統文化的代表作品，選手將在現場抽題，根據所抽題目內容，限定180秒內完成外景采訪。且在每位選手出場時都會有一位國外的友人，主持人要與這名外國友人進行溝通和交流。通過這三個環節比賽規則可以看出，即興能力的比拼已經成為這場主持人大賽的關鍵看點，同時也是選手們奪得名次的關鍵所在。我們不知道選手們會在設定的題目下說些什么，做些什么，所以也使得觀眾們和評委們對選手抱有極大的想象空間。沒有即興能力的主持人就像是一個臺本機器，于自身而言、于節目來說都無太多的創造創新價值。所以，要想成為一名在思想上、能力上、藝術修養上兼具的主持人，培養自身的即興能力是非常重要的。

二、即興能力的構建要素

（一）即興口語表達

即興口語表達是主持人即興能力最為直觀的表現。面對賽場上、舞臺上、節目里出現的意想不到的狀況時，要求主持人在有限的時間里，盡可能多地增加語言信息或是臨場應變的語言反應，同時要使所傳達出的語言具有高度的精準性，能夠引起受眾的共鳴，這才即為一次合格的即興口語表達。即興口語表達是一項藝術化、規范化的語言創造活動。想要把即興口語表達做好確實不易，不是哪個主持人天生就會的，都是需要在一次次的實踐和鍛煉中學習和積累的。再拿CCTV艾詩緹杯第六屆電視節目主持人大賽舉例，《我在現場》這一環節，其中36號選手王寧的設定情境是帶班主持《非常6+1》砸金蛋的環節，現場連線觀眾送出獎品。由于賽程內容是要給選手設置突然狀況，所以在接通連線后，電話里以懷疑的語氣說：“這不是《非常6+1》，這不是李詠主持的嗎？幾天前我就看是李詠，你這不是李詠，是騙我呢。”此時，王寧說：“那這樣，我們現場的朋友們告訴他，我們這是《非常6+1》。”整個口語表達非常流暢，通過王寧的表達，我們可以看出這賽場上事先沒有準備的前提下，王寧利用現場觀眾，臨場充分調動一切可利用的因素，來幫助自己的即興口語表達，用言語正面的和對方交鋒，然后從側面實現傳播意圖。在《步步為營》環節時，王寧按時間分別抽到了青花瓷、自行車和稻田三者毫無關聯的圖片，他要分別用30秒、45秒、60秒的時間將依次顯示出來的這三幅畫給聯系起來。她說：“其實我覺得青花瓷更像是昆曲，能夠在淡淡的典雅當中有一絲憂傷，但是憂傷里又有一種不放棄，這可能就是我們中國人的這種品格。我們是那么的溫潤，因為只有溫潤才可以持久，就像青花瓷一樣，她興起于唐代，而到現在我們依然在把玩著，把玩的不僅僅是它，還有生命，還有文化，還有我們自己。這幾年家庭日子過得越來越好了，能買得起汽車了，但是我爸還是在二手市場買了一輛永久車，因為他覺得腳踩實地才是踏實的，覺得平淡才是最真。其實就像是青花瓷一樣，我們看到他是青色的，亙古不變，但是我們從來不覺得它厭煩，其實平淡和珍惜才是我們人生當中最寶貴的東西。看到金黃的稻田的時候我想到中國人民以食為天。但是改革開放三十年之后，我們發現我們不再為了溫飽問題而著急。我們中國人在面對豐收的時候，越來越平和了，這種平和才是我們中國文化當中的精髓。其實當我們看到自行車想到平淡是真的時候，當我們看到青花瓷想到溫潤和持久的時候，我們一定會想到中國文化的精髓就是平衡和和諧。其實我們跑得太快了，我們在飛速發展當中忘了自己是誰，今天忘來時的路。所以，無論我們往前走得多快，都不要忘記回頭看看自己到底為什么出發，出發很重要。”①通過這一段流暢完整的即興口語表達，看得出這位主持人用她的語言藝術感染力，得到了評委們和觀眾們熱烈的掌聲，引起了大家的共鳴，說的合人心，近人意。所以對于主持人而言，說得是否準確、流暢、有見地將會直接影響到即興口語表達的最終效果。

（二）即興思維

即興思維是即興能力又一構建要素，即興口語表達的內部語言編碼的實質就是即興思維，是即興口語思路形成和持續的過程。即興思維的能力決定了主持人信息處理和邏輯安排的效率，最終會影響到主持人的話語組織。然而在即興口語表達時，往往會由于緊張而抑制主持人的思維能力，從而致使主持人在面對話題、材料或意外情況時，缺乏思維的張力和爆發力。所以，思維能力的培養旨在提高即興口語表達思路的流暢性、反應的靈敏性、思辨的縝密性，從而促進即興口語表達過程中形成積極的思維狀態。筆者認為即興思維該有如下幾種：發散性思維與聚合性思維、正向思維與逆向思維。在臨場即興思考過程中發散性思維可以幫助我們拓展話題思路，圍繞一定的主題、觀點盡可能多的搜尋“腦庫”里的知識儲備，并通過形象化、生動化論據來證明你的論點。發散性思維也是主持人在比賽中或者直播節目中最經常使用的思維方式。比如在主持人比賽中，有些會要求主持人根據屏幕上抽到的新聞事件，來進行限時的即興評論；有些要求主持人抽幾個詞語，且將詞語有機地串聯成一段話；再有一些是根據既定的場景和話題進行即興采訪。其實主持人在抽題后的短暫時間內就要活躍自己的思維，開始構思基本框架和重點話語，那么發散性思維便是幫助他們拓展思路的最佳選擇。那么在一段話語、評論、采訪結束時，聚合性的思維又能幫助主持人提煉、濃縮、優化自己在之前話語內表達的內容。逆向思維是相較于正向思維而言，靈活的逆向思維有助于主持人在思考問題時，敢于打破盲目的思維習慣，擺脫固有的觀念和思維框架的束縛。然而，并不是說一位掌握了以上思維方法就能變得出眾，這些方法利用好的前提是要有相關知識和經驗作為支撐。如果不想讓思維陳舊固有，則就要注重知識體系的不斷更新，用新的觀念和理論去打破固有的思維模式，從而推動思維能力繼續向前發展。那么這就要求主持人在整理思緒、構建思維的過程中要嚴謹縝密，不要因為一時疏忽而說出不合時局的話語，經不起任何推敲。

（三）即興時心理準備和心理素質

即興發揮的好壞與否除了要有較好的即興口語表達和清晰靈活的思維之外，最該具備的一點還應是在即興時的心理準備和心理素質。大多情況下，由于心慌、怯場從而導致思維混亂，進而又導致口語表達語無倫次。試想，一位主持人在即興創作中亂了陣腳，沒有良好的心理準備和心理素質，怎么能使自己在節目中鎮定自若地主導、推進節目進程呢？在即興所以，創作時具有強大的心理準備和心理素質是必要的。首先，主持人要有心理自控的能力。在即興口語表達的過程中把握自己心理的穩定以及對自我情緒的駕馭和調整。主持人在比賽中面對未知的題目、意想不到的情況，在開始即興表達時，大多數人由于無法充分構思表達內容，而導致自己處于緊張狀態。這時思維出現空白、語言組織相對混亂，要迅速地找出對策，解決眼前問題，幾乎是不大可能完成好的。這時，只有自己心理穩定才能克服之前相對緊張的狀態。其次，主持人還要有控場能力。在即興口語的表達中，主持人如果不注意現場氣氛與情緒的變化，不能及時注意到與受眾的交流，只會按照原計劃進行，那傳播效果必定會受其影響。

三、結語

隨著主持行業的迅速發展，越來越多的人通過主持人比賽加入了主持人的隊伍。在比賽中最具難度，最能體現個人能力的即興環節，是每位參賽選手必經的一關。選手們在這個環節中，將即興口語表達、即興思維、即興時良好的心理準備和心理素質這三部分都做好，才能使你個人實力有更大的提升。同時，成為一名好的主持人才會更有把握。

注釋：

①摘引第六屆艾詩緹杯主持人大賽王寧賽語。