試論高中語文學習方法與積累學習

姚姿涵

石家莊第一中學東校區 河北石家莊 050000

學習語文知識應該循序漸進，進一步積累基礎知識，在現實的學習中應該提升自身的積極性，改變以前的學習方法，主動探究適合自己的學習策略，提升學習知識的品質。

一、高中語文積累學習的重要性

（一）積累是主要的學習態度

第一，針對學生來說，積累學習有利于提升其語文學習的成果；在學習中逐漸養成不錯的學習習慣，有助于他們以后的學習。于是在學習語文的過程中，學生應該明確學習目標，確保自己在了解知識的同時，也可以進一步整理以及梳理知識[1]。第二，探索學習方法也是一個長期積累的過程，在學習中學生應該聯系自身的學習水平，開展有效的整合與探索，進一步完善語文知識學習體系，優化教學模式，豐富教學策略；第三，有效的積累關于后期的運用也擁有無法取代的作用，唯有經過持續的積累進一步擴大知識儲備，才可以更好地提高綜合水平以及綜合能力。

（二）學習方法的積累以及探索是知識的學習進程

第一，在高中語文的學習過程中，知識點較為復雜，于是為了進一步學好語文，這就需要學生養成不錯的積累、整合習慣。針對學生來說，積累知識是一個擴展的過程，學生應該確保在了解知識的同時，也慢慢地養成積累的意識，學生需要進一步積累基礎知識，唯有確保知識儲備達到某一限度的時候，才能夠更好地提高語文素養。第二，推進學習積累獲得良好成效的主要方式就是有效的學習方法，獲得語文知識的一種有效方式就是積累學習方法，經過分析、觀察、總結與歸納等環節，進一步掌握知識，以及科學使用學習方法。

二、高中語文學習方法和積累學習的策略

（一）強化基礎練習，培養單元預習的習慣

在高中語文的學習過程中應該持續積累自己的基礎知識，進一步預習課本中的每一章節的知識內容，能夠更好地理解單元知識，確保課堂學習的有效性[2]。在平時的學習中歸納出幾種非常有效的單元預習策略，包含：畫列表、積累本、溫故而知新。積累本：把在單元預習中碰到的難題整理到積累本上，在現實的課堂學習中尋找準確答案，關于依然具有疑惑的問題能夠直接向老師實行請教，進一步實時的處理問題；畫列表：把沒學過的以及學習過的單元文章用分項列表的方式歸納出來，探究文章之間具有的相同點與不同點，還可以標注出文章中的寫作手法以及中心思想，便于以后的查找與復習；溫故而知新：在新知識的學習過程中，還應該重視舊知識的回顧，比如：《長江三峽》與《荷塘月色》等是高中語文教材里面的內容，在學習這些散文的時候，應該回顧以前的散文知識，像敘事與抒情的散文類型，具有語句優美與形散神聚等特征。在了解新知識的過程中，還能夠進一步回顧舊知識，擴大了自身的知識儲備，提升了學習效率。

（二）引導學生積累，注重歸納的方法和技巧

高中語文學習需要學生對語文學習資源進行積累，并能夠掌握一定的歸納的方法和技巧。引導學生觀察生活，堅持從生活資源中進行積累，最終自然而言就能提高語文素養。語文積累說到底，最關鍵就是積累。盡量準備一個小的筆記本，將生活中閱讀到的優美的語句進行摘抄和記錄，久而久之，學生的詞句庫內容就十分豐富了[3]。通過加強課外閱讀，多讀書、讀好書，自然就能達到語文積累的目的，例如，當先比較受高中生歡迎的《青年文摘》、《讀者》、《意林》等都是高中生課外閱讀的優先選擇，學生多度多練，長此以往學生的語文素養將得到有效的提升。

（三）培養學生形成良好的學習習慣

習慣就是人在長期堅持某種行為中產生的條件反射。自然應該經過反復練習實現鞏固。培養學生形成良好的學習行為習慣作為高中語文教學的重點任務之一，是促進學生將課本知識轉變為生活實踐能力的重要途徑。培養學生良好、正確的學習習慣，重點要對字詞句段等進行學習習慣的培養，在高考語文中，這些看似不起眼的知識點卻是拉開分數差距的關鍵點。而語文閱讀則更多的是看學生的語感，但這種語感仍然是可以通過練習來提高的，語文的答題規律一樣有跡可循，并不是毫無章法，因此老師要注重閱讀方法引導?？傊瑢W習應該實現個性化：思結果，成一家。

（四）學會回歸生活與教材

高考中的重點內容與學生整體能力的詳細體現就是作文寫作。于是在語文學習中應該進一步重視語文寫作學習，在學習中進一步積累寫作的有關知識，學習與了解有效的學習策略。比如：在課余時間主動閱讀優秀的文學作品，如《駱駝祥子》《紅樓夢》與《名人傳》等，對閱讀到的優秀素材能夠進行名人事跡、情感道德、為人處世、人生哲學等題材的總結[4]。如：當對王維的詩句進行學習時，能夠進一步整理他不同類型的詩句，“江流天地外，山色有無中”表達了他希望寄情山水、追求美好境界的情感；“明月松間照，清泉石上流”表達了他對理想境界的追求與高潔的情懷。

三、結語

在現實的語文課堂學習中應該創建準確的學習理念，進一步調動自己的學習興趣，仔細學習老師講解的理論知識，學習有關的學習方法。應該確保自己能夠主動地參與到教師安排的教學情境中，還應該根據自己的相關學習需求，研究出適合自己的學習模式，進一步提升學習效率。