注重稿件層次分析和提升與受眾的交流感在播音主持實踐中的應用

寶雞人民廣播電臺

近年來隨著傳播事業的發展，各種傳媒的加入，一大批播音主持新人加入新聞隊伍中來，無疑增添了新的力量。但是和網絡時代、技術進步、裝備更新和傳播形式的發展相比，似乎播音主持理論和實踐的發展與此并不同步。深入挖掘就會發現在很多播音員、主持人似乎無意中淡化了某個重要環節，使播音主持藝術陷入追求表面化的泥淖。長此以往不但“辜負”今天的傳播環境和技術條件，也會影響播音主持藝術本身的發展和提高。

筆者通過長期的實踐和探索、思考，以為加強稿件層次分析，提升與受眾的交流感是解決問題的重要途徑。

一、稿件層次分析是高質量播音主持的基礎

除過“氣息”、“口腔狀態”“音質音色”及先天條件等物質因素外，賦予播音主持作品以靈魂的無外乎“停連”、“情景再現”、“內在語”、“對象感”、“心理重音和邏輯重音”等。其中“心理重音和邏輯重音”有時是一致的，有時是分開的，一個是基于對稿件的理解和領悟，一個是基于語法結構。對這些播音主持要領的把握，播小說、通訊、故事來說還比較容易找到感覺，但對于新聞類的稿件，尤其是消息、述評則很難把握，總不能臨播前請記者、編輯給播者講采訪背景、編輯意圖吧，這得靠播音員、主持人自己。其主要工作就是對要播發的稿件——進行層次分析。不是簡單的熟悉稿件。沒有這項工作，或者不知道、不會做這項工作，想要實現對“停連”、“情景再現”、“內在語”、“對象感”、“心理重音和邏輯重音”等的把握就無從談起。

二、細心進行層次劃分

所謂稿件層次分析就是像剝洋蔥一樣，對稿件進行層次劃分，弄清每一層次要表達的意思，把每一個層次信息運用“停連”、“情景再現”、“內在語”、“對象感”、“心理重音和邏輯重音”等準確地生動地播講給聽眾，從而完成聲音對稿件的再創作，使稿件的傳播力、影響力成倍躍升。這也是有聲媒體獨有的魅力。一般播音員、主持人都知道“停連”、“情景再現”、“內在語”、“對象感”、“心理重音和邏輯重音”，但很多人就是不知道這些看不見的要素在哪里找呢，其實它就包含在所劃分的層次里。以《我三十萬大軍勝利南渡長江》為例：

(新華社長江前線二十二日二時電)英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江 ①/。渡江戰斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間②/。國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。(V)長江風平浪靜，我軍萬船齊發，直取對岸③/，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區，現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中④/。人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗，堅決地執行毛主席朱總司令的命令⑤/。

這是一篇經典的新聞稿，這里劃分了五個層次，播音中的層次劃分不受標點符號限制，加黑的楷體部分為重讀部分。層次①交代時間、人物、事件，長江是天塹，一日之間三十萬大軍突破，那是一支多么英勇的軍隊，重音、內在語有了；層次②進一步交代詳情，邏輯重音；層次③是最好的情景再現，強烈的現場感，紛紛潰退和長江風平浪靜之間(V)是一個“停連處理”，轉換口氣，做到“聲斷氣不斷”。不是說長江天塹加上飛機大炮還有軍艦，固若金湯嗎，但在解放軍面前什么事兒沒有，風平浪靜，萬船齊發，直取對岸的，這是多好的內在語啊！層次④三十萬大軍，不到二十四小時，突破敵陣，占領廣大地區，還正在進擊中，和前面苦心經營了三個半月的長江防線形成前列對比。層次⑤英雄式的戰斗，堅決執行命令，這是對頑抗之敵的心理壓力和威懾。

通過以上層次分析一下子理解了這么多，那些看不見的要素全都有了，同時提升播音員的報講欲望，為受眾傳達更多的信息創造了條件。

三、長期堅持，形成習慣，提升速度

堅持做好稿件層次分析，通過一段時間的努力就會使播音主持水平有顯著的提升，長期堅持就會形成習慣，加快速度，形成自己獨特的“語感”，使播音主持日趨成熟。

四、從“對象感”上升為“交流感”

播音學所說的“對象感”不同于講話、發言、演講。播音員、主持人雖有成千上萬的受眾，但它的本質是“一對一”的，每一個受眾都在獨立的接收你傳播的信息。所以這種對象感不是想象自己面對著一片受眾，應該是想著自己面對著一個一個的受眾，哪怕只想一個聽眾，都比想面對一片好，這才能找到真正的“對象感”。如果只停留在“對象感”層面那還只是一半，還需要推進。有“對象感”的目的是為了和對象交流，所以不要把受眾單純的想成聆聽者，他們是有分析、有判斷、有感情的，所以播音員、主持人應該把“對象感”進一步提升為“交流感”，而且是一對一的交流，這樣的話那些內在語等等才能被更好的接受，才能和你產生情緒互動，產生共鳴，你的播音主持才有方向和目標。

其實稿件層次分析和對象感源于廣播播音，做得好的卻是八九十年代的電視播音員。當時字幕提示器尚不完善，電視播音還得看稿子，但是又不能一直低著頭念稿子，于是就必須抬頭看鏡頭和觀眾進行目光交流，于是就有了電視播音員要“設計交流點”的備稿環節。所謂“設計交流點”就是確定播到什么地方要抬頭，那些內容低頭播，那些內容要通過瞬間記憶抬頭播。所以當時電視播音員播過的稿子上畫滿了“/”。其實這就是稿件層次分析和提升對象感、交流感，這一點應該堅持下去。

總之，注重稿件的層次分析和提升“對象感”、“交流感”在播音主持實踐中的應用，是提升播音支持水平的有效途徑。