主持人專業化拓展路徑探析
——以財經類主持人為例

李函昱　華東師范大學

財富金融、經濟發展一直是與民生息息相關的話題，伴隨著中國經濟的發展，人們對財經的關注度也大大提升，2009年，中央電視臺第二套節目由經濟頻道更名為財經頻道；后經國家廣電總局批準，上海電視臺財經頻道和東方廣播電臺財經頻率的呼號統一改為第一財經，各省級衛視也開設了財經頻道和專欄，但收視問題也十分突出，CCTV-2財經頻道的收視率在全國排名接近20，排名甚至在湖南電視臺金鷹卡通頻道、北京卡酷少兒頻道之后，形成這種問題的原因之一是缺少一個承上啟下的中間類主持人，主持人語言功底不夠、對財經專業知識了解程度不夠，整檔節目就會被架空，所以財經類節目主持人的專業化拓展就顯得尤為重要。

一、專業頻道平臺對主持人的實踐支持

當下有很多主持人從學校一畢業就走上了主播臺，沒有直接采訪的經驗，也缺少報道突發、重大事件的能力，所以在主持節目時可能會缺少一些應變能力，和嘉賓交流時也會缺少一些隨和感和親切感，這就要求專業頻道平臺為主持人提供大量的實踐機會，不斷提高主持人的專業素質，適應頻道專業化的發展方向。在這方面CCTV-2財經頻道一直在不斷努力，每年都派送工作表現好、重點培養的主持人到專業院校系統學習相關知識，鼓勵主持人參加欄目及頻道舉辦的培訓，并對主持人參與學習培訓的全年課時累計提出要求。同時專業頻道還需要求主持人對同行節目進行分析對比，從中汲取經驗發現不足，并鼓勵創新節目形式內容，使自己的節目更加完善。

二、科班主持人的能力要求和自我成長

隨著社會的飛速發展，財經成了人們生活中日常談論的話題，而要透過現象探究本質，并將復雜難懂的財經知識通俗的講給受眾聽，需要主持人懂得一定的專業財經知識。但目前問題非常明顯，就中央二套財經頻道為例，現有主持人大多數是播音主持科班出身，主持專業能力很強，財經專業背景很淺，主持人難以勝任專業性較強的節目，很容易出現與財經節目的內容不完全契合的情況，這也就對主持人提升專業知識和積累實踐經驗有著迫切的要求。主持人劉曄是繼曹啟泰和袁鳴后第三位被指定為主持王牌商業脫口秀互動電視節目《波士堂》的主持人，畢業于中國傳媒大學播音與主持藝術專業，也是這檔節目首位科班出身的主持人，大三時以專業第一名的身份進入中央電視臺新聞評論部實習，畢業后留任央視擔任主持人，為適應分眾化的背景趨勢，劉曄赴美國波士頓大學就讀財經新聞專業研究生，畢業回國后，簽約上海第一財經電視頻道，也開始了她的財經節目專業化主持道路，先后擔任財經新聞類節目《中國經濟新聞》、《環球第一財經》，高端人物訪談節目《中國經營者》、《波士堂》節目的主持人，對話中國商界一線大佬，獲得了沈南鵬、董明珠等眾位嘉賓的認可，成功轉型為一名國際財經新聞女主播。劉曄輕松活潑的主持風格、犀利直接的提問方式、訓練有素的專業水準，成為了財經節目中一道靚麗的風景線，很少有播音主持專業科班出身的主持人可以在專業化如此高的財經類節目中表現的既恰當又出色，這與她有著自身清晰的發展規劃并通過各種方式完善自我有著密切的關系。

財經類節目的嘉賓大多都是資深的經濟專家，具有專業的財經知識，他們的語言更加財經化，節目受眾定位為高端的精英人群，每期談話主題的由突發事件、熱門話題或某一經濟現象組成的，所以就對主持人的應變能力、專業素養、財經知識、學術背景以及談話技巧有著相當高的要求。這就要求財經節目主持人，第一，要樹立全球經濟觀念，在做宏觀報道的時候用心積累，關注世界上其他經濟體的經濟變化和世界金融市場的變化，思考對當今社會有何影響，另一方面可以關注國外財經類節目如何分析中國問題，揚長避短，更好的將節目內容與時事熱點相結合。第二，拓展經濟領域的相關知識，這是當下形式的客觀要求，財經節目主持人是黨和國家宏觀政策的傳播者，為投資者提供決策依據的同時，更要為百姓提供經濟生活服務，財經節目的影響力越大，對主持人的專業化要求也就越高，主持人對經濟領域知識的掌握情況直接影響到節目的質量和效果，也與節目收視率和品牌構建直接掛鉤。第三，在傳達信息時要注意理性客觀，語言要有權威性和可接受性，傳達信息時要注意理性、客觀、公正、準確，還要將一些專業術語通過大眾能接受的通俗方式講解出來，同時不能過多介入個人情感，這就對主持人的專業素養、現場把控力和實際操作力有著很高的要求。第四，提升自身評論總結能力，當今社會已處在一個信息泛濫和冗余的時代，主持人的評述能力就顯得尤為重要，成為節目競爭的一個關鍵內容，因此財經主持人要不斷提升自身的評論總結能力，力爭從“傳聲筒”轉變為“發言人”。第五，財經語言是具有國際化的，作為財經節目的主持人，除了能夠用標準的普通話主持節目之外，還應該要能夠熟練掌握英語，具有較強的國際語言溝通能力，并在國際化的財經事件的主持中和與國際嘉賓交流時發揮突出作用。上海電視臺第一財經頻道主持人江予菲是近年來備受關注的90后財經主播，2009年考入中國傳媒大學播音主持系本科班，并獲得保研資格，但是她希望能夠成為一名財經主持人，放棄了保研的資格，轉而在工作后選擇攻讀香港大學商學院的在職研究生。由此可見，作為90后科班出身的新晉女主播，江予菲對于學業和事業的規劃一直都是清晰理性的，在自己的財經主持專業化道路上也做足了專業化和國際化的準備。2016年中國擔任G20峰會主席國，國際金融機構聯合中國央行和財政部于上海主辦IIF G20 Meeting，江予菲全程擔任會議英文主持；同年她也擔任了Youth 20 China 2016創業對話的英文主持人，和來自二十國集團(G20)成員國、嘉賓國和國際組織的青年代表共同探討了創新思維和創業實踐的話題。目前國內這種即具備財經專業知識又具有較強的國際語言溝通能力的主持人少之又少，具備國際性報道經驗的人更是鳳毛麟角，所以財經節目主持人要提升自己的國際化語言素質，在國際經濟報道中積累經驗，這樣才能更好的適配財經頻道的國際化進程。

三、專業化主持人可持續發展的培養方案

(一)高校播音主持專業的延伸性培養

據中國科教評價網發布的《中國大學及學科專業評價報告(2017-2018)》顯示，中國大學本科開設播音與主持藝術專業的高校數有175所，但無論是藝術類專業院校還是開班播音主持專業的綜合類院校，對于藝術生的培養內容開設課程幾乎都是一致的，這就導致播音主持專業的畢業生幾乎都是“一個模子刻出來”的“萬能型”主持人，無法適應當今專業化趨勢下的競爭局面。因此就要求開設播音主持專業的高校細化培養方案，分門別類培養，不但要注重基礎常規的播音主持專業課程方面的培養，還要注重根據學生興趣愛好和個性風格來進行有針對性的專業培養，充分利用教學資源，聯合辦學，特別是有教學實力的設有播音主持院校的綜合類大學，就培養財經主持人為例，播音主持專業可以和經濟學系聯合開設財經類專業課程，并開設學分要求，在畢業時上交自己專業發展方向，并提交相關的財經類節目主持作品，學校還應盡力為學生提供財經臺或相關媒體的實習機會，從各個方面全面支持學生走專業化主持的道路。

(二)工作平臺的優化培養

工作平臺應提供去高等院校相關專業或者國外先進媒體進修的機會，在語言方面的進一步培養并提出硬性要求，鼓勵財經節目主持人參與到節目制作的各個環節，積極培育主持人的創新意識，生產出具有新鮮色彩的節目內容，制作出具有個人風格的特色節目，從單一有聲語言表達向采編播“多能型”主持人轉變，使得主持人的專業化和獨特性成為節目亮點和特色。

為適應融媒體時代背景下電視頻道、媒體專業化建設提出的新課題，電視節目主持人專業化發展核心就是要求主持人在相關的專業領域要有所積累和經歷，，主持人的職責不再是輕松的串場，而是需要同時具備專業素養和綜合能力的“專家型”主持人，而要做到這一點，還需要我們從平臺的機制體制、高校的專業培養、個人的自我成長等各各方面入手，在人才培養、選用、品牌構建等方面有所突破、有所創新，任重而道遠。