圖書館引導少兒愛科學的策略思考

（河南省固始縣圖書館，河南 信陽 465200）

一、引言

隨著科學技術的快速發展，人們的生產生活方式也隨之改變，科技的進步明顯推動了社會的發展。各國綜合國力的體現更側重于科學技術的發展與教育水平的提升，科學精神與科學思想對人們的人生觀、世界觀及價值觀帶來了深刻的影響。

因此，我國把加強科學技術的培養與普及，提高全民科學素養作為增強國家競爭力的基礎性工程之一。自改革開放以來，我國人口基數較大，數量較多，資源分配困難，而在人才的選擇上多以應試為主，高校人才的創造性較為匱乏，缺少創意，在國際上獲得的成果與榮譽較少。

目前，我國自然科學方面的諾獎獲得者僅有屠呦呦一人，但統計發現，我國的中學生在國際奧數競賽及理化擂臺等國際性競賽中的獲獎者比比皆是，可見，我國并不缺少科技型人才，而出現上述現象的原因卻不得不引起人們的深思。興趣是最好的老師，因此，要想培養少兒的科學素養，就要先培養少兒對科學知識的興趣；其次，還要解決外部帶來的壓力。圖書館是進行科學知識普及工作的最佳場所之一，那么，如何有效地發揮圖書館這一功能，從小培養少兒的科學興趣，引導其愛上科學……

二、圖書館科普工作現狀

自1978年改革開放后，關于科學技術普及活動的開展日益繁多，在科技的培養與普及上起到了極大的作用，并取得了驕人的成績。科學技術的普及活動主要以學校教育為主導，社會各界共同參與，使得科普組織機構快速發展、逐步健全，尤其是大、中型城市的科普活動舉辦得如火如荼。隨著信息化時代的到來，各種先進科技與先進設備應用到科普活動中，吸引了眾多的青少年兒童參與到科學技術的普及活動中，對青少年兒童的科學素養的促進與提升有較高的價值。

圖書館是為青少年兒童提供閱讀的場所之一，其在科學技術的普及上也占有較為重要的地位。國家圖書館里設有專門的少年兒童館，在圖書館的門戶網站上建立了具有動漫特色的科普知識數據庫，這種使用動漫的方式進行科普活動，更能吸引少年兒童的注意力，提高學習興趣；天津市的少兒圖書館確定了科普周并舉辦了“健康上網，茁壯成長”等相關的專題性科普活動，邀請有關專家入館進行科普講座，舉行互動的科普咨詢；上海少兒圖書館進行了各主題的科普講座活動，設立專門的科普室，培養“四有”少兒人才。

科學技術普及活動雖在以各種方式如火如荼地開展著，但是，我國的科普活動起步較晚、教育理念、科普活動的方式和內容都相較落后，致使我國少年兒童的創新能力與動手實踐能力比較薄弱，而發達國家的科普活動開展時間較早、體系較為完善，我國與發達國家在科普活動的開展上有較大差距。此外，科普活動的地區差異性，資金短缺、投入不足，科普隊伍的不健全，科普內容陳舊、方式方法落后等也是科普活動發展較緩慢的原因。

三、科普活動形式

各大圖書館充分發揮其科普基地的作用，集成現代化設備及文獻資料等多種社會資源，開展講座、讀書、征文、知識競賽、報告、展覽等社會層面上的科學普及活動。將豐富多彩的社科知識傳播推廣到廣大少年兒童群體中，全面提升國民的科技素養，向學習型社會轉變，提高國家的綜合實力。

（一）展開社科類讀物的閱讀指導

圖書館的門戶網站、閱覽場地、宣傳櫥窗等要體現國家科技發展戰略，社科活動主題應緊密貼合學校的素質教育開展狀況以及社會發展需求，充分利用館內資源做好社科類讀物的閱讀指導工作。如本館結合青少年兒童的發展特點，設置圖書宣傳專欄，推薦原創性兒童文學作品、社會科學圖書、兒童自然科學讀本等，傳播社科知識；開辦內部刊物，放于圖書館門戶網站上供讀者免費閱讀，設立科普專欄；每年都要制定科普活動計劃，制成宣傳冊或宣傳單進行派發，以免廣大讀者錯過科普活動。

（二）推廣電子文獻閱讀

在互聯網快速發展的大環境下，圖書館的電子資源建設也在日益完善，通過建立電子圖書數據庫進行文獻閱讀推廣。本圖書館分門別類的對館內資源建立了數據庫，如“特色數據庫”“健康運動”數據庫等，還可利用手機與平板電腦進入電子圖書系統進行閱讀，使電子閱讀不斷豐富；引入其他網站的優質電子圖書資源以及電子圖書閱讀平臺，滿足讀者的多種需求，實現兼容閱讀。本館還以活動為載體，用多種方式進行社科推廣，如動漫欣賞會、照片征集、特色數據庫原創動漫作品、免費電影欣賞等，使科學信息資源共享，深得家長和少兒的喜愛。

（三）基于信息技術的社科知識普及

“互聯網+”的推廣與使用給人們的生產生活帶來了更多便捷，對社會的發展有一定的推動作用。本圖書館為適應時代發展需求，將信息技術引入到圖書館的科普活動中，但互聯網是一把“雙刃劍”，給人們帶來便利的同時還會產生一些負面影響。由于本圖書館的科普對象主要為青少年，因此，保證網絡應用的安全性與健康性是進行“互聯網+社科普及”的前提。信息技術應用到本館社科知識普及的體現主要表現為設置的聲像服務室、多媒體閱覽室，使用先進的監控與屏蔽技術對網絡內容進行管理并過濾掉有害信息；設置了電子閱讀區以順應新型閱讀方式的發展并配置數個iPad，電子閱讀資源主要有漫畫書、電子原版期刊、聲音圖書庫等。

（四）定期開展科普活動

舉辦科普主題展覽、互動性小游戲、講座等，吸引廣大少兒參與其中，激起少年兒童對社科知識的興趣。圖書館定期進行公益性社科講座，普及社科知識，使社科知識運用到實際生活中，還可組織志愿者，幫助本館進行多種主題活動，提升了少年兒童的社會科學知識與文化素養。此外，還組織了聽故事頌黨情講座、傳統文化講座，議古論今，豐富青少年的傳統文化知識。

另外就是開展一些科普活動，使青少年在快樂活動中收獲知識、增長見識。根據本地特色文化與歷史重大事件，舉辦專題性科普活動，如2015年，本館就以反法西斯戰爭勝利70周年位專題組織了相關的科普活動，包括知識競賽、演講等；在即將來臨的2019年，本館將就新中國成立70周年組織專題性講座；啟動本土兒童文學圖書征集活動。

四、做好科普工作的相關策略分析

圖書館屬社會公共資源，是政府提供給公民的文化服務場所，也肩負著科學宣傳的重任，同時也是科普宣傳的主要陣地之一。如何做好科普工作，提高社科知識的吸引力是當前圖書館人員應考慮的重要問題。

（一）提高圖書館的整體科普水平

我國地區發展之間存在顯著性差異，各地區圖書館的在資源的籌集、設施的配置、人才儲備及技術力量上存在明顯差異，因此，利用政府部門及社會各界的資源開展科普活動，全面提高少兒科普活動質量與數量變得尤為重要。其次，仍有一些圖書館未領會到科普的重要性，甚至還有一些沒有開展科普工作，忽略了科普活動在國家建設上的重要性，致使本地區的科普滯后，進而影響到本地科技人才的培養。那么，如何提高圖書館科普水平。

組建專業性隊伍，專門負責科普工作，實時跟蹤社會科技的發展，將最新的科技知識或書籍推薦給讀者，舉辦讀書交流活動；設立專門的科普室與專項資金，拓展多種科普活動，定期開展講座，加大科普的影響力。在圖書館內為讀者營造出濃厚的學科學氛圍，組建科普基地，吸引更多的少兒加入，形成城市化的社科文化新風氣。

將社會科學與自然科學普及到青少年中，傳播并弘揚科學思想與科學精神，倡導青少年利用科學方法解決問題，并注重科學實踐，以實踐結果來驗證科學的真實性，鍛煉學生的主觀能動性。推廣科技并將其應用到日常生活中，結合生活中常見的科學問題，引導少兒動手實踐，真實感受科學的魅力，更有助于培養少兒的科技認同感，激發學習社科知識的積極性。

（二）拓寬宣傳渠道

圖書館科普活動往往因宣傳力度不足，信息傳播受阻，造成一部分對科普活動有濃厚興趣的讀者缺席，影響到科普活動的展開；因交通不便，出于安全考慮，少兒不能獨自前往圖書館參與活動，進而對科普活動的有效性與積極性產生了不良影響，造成公共資源浪費。為提高科普活動的有效性，幫助更多的讀者參與活動，圖書館需完善宣傳方式，如利用電臺、廣播、報刊、網站、地鐵、公交等進行大面積覆蓋宣傳，吸收更多的受眾。還可借助新型的網絡資源進行推廣，如微信、微博、QQ、論壇等，建立讀者群，發布科普活動信息，保證讀者能及時收到活動通知，增加受眾黏度。

（三）建立圖書館科普聯盟

圖書館應盡可能地利用已有資源以及人才優勢，于鄉鎮或社區建立服務網點，擴大科普范圍，擴展科普受眾，提升圖書館科普活動的開展效率。若自身圖書館的力量較弱，可聯合其他地區的圖書館辦館，強強聯合，亦可事半功倍。圖書館是少年兒童接受科學知識最為重要的場所之一，在科普活動的開展上具有較好的優勢，圖書館可為師生提供所需書籍與學習場地，還可與學校合作進行科普活動，如互動小游戲、科普知識競賽、科普主題知識放送等，既方便了圖書館資源的使用，又實現了資源共享。

五、小結

社科知識普及的重點人群是青少年，而學校教育更側重于應試結果，而忽略了科普的重要性。圖書館作為社會公共資源，需充分發揮其自身優勢，協同各方資源積極開展科普活動，傳播科學知識與科學理念，為青少年提供課外文化活動場所，實現了公共資源的共享。作為圖書管理人員，我們應該對自己的職業充滿自豪感。我們應該不斷挖掘讀者的需求，時刻根據形勢來擴展我們的服務，把我們的快樂傳遞給每一個少兒讀者，引導少兒學會閱讀科普知識，并從內心愛上并接受科普知識。在這樣的成長過程中，我們的少年兒童會找到自己的人生定位，實現人生的價值。