校園心聲互通平臺設計與制作

侯瑞　霍達夫　李天煥　李愛菊

[摘要]隨著計算機應用的深入，學校里的同學們對軟件的功能性，易使用性，可靠性等要求越來越高。為了解決同學們互相之間交流溝通的問題，有效利用有限的資金、資源和時間，本論文設計開發了一款滿足同學們日常需求校園心聲互通平臺。

[關鍵詞]交流溝通 資源再利用 校園心聲互通平臺

1項目背景

在當今的校園中，同學們溝通和交流以及獲取新聞和消息的渠道十分龐雜，缺少一個綜合的平臺來承載。學校里的同學們對軟件的功能性，易使用性，可靠性等要求越來越高。為了解決同學們互相之間交流溝通的問題，解決資源再利用的問題等，有計劃的利用有限的資金、資源和時間，設計開發滿足同學們需求的易用的系統。因此，我們想設計一個綜合平臺，在這個平臺上，同學們可以發表一些學校中發生的新鮮事和時事熱點，同學之間可以互相交流、評論和點贊以增強同學們和老師們之間溝通。同時，也整合多種學校發送的資源，讓同學們在這個平臺上可以集中看到學校發送的所有重點消息和新聞。

針對這個目標，在接下來的時間里，我們對于平臺的設計進行了規劃，并針對同學們的需求進行了調研。總結出平臺的主要功能有：（1）通過平臺將學生個人才藝及社團活動展示給大家，有助于發掘同學的才藝并為社團提供一個展示記錄平臺；（2）通過平臺可以進行校園的二手物品線下交易，實現資源的可持續重復利用，方便同學們互相專賣自己的書籍、衣物等；（3）通過平臺可以把學校、學院以及學生組織的消息發布出來，方便校園溝通交流。

2校園心聲互通平臺軟件設計分析

2.1追求目標

軟件工程的追求目標：在給定成本、進度的前提下，開發出具有可修改性、有效性、可靠性、可理解性、可維護性、可重用性、可適應性、可移植性、可追蹤性和可互操作性并且滿足用戶需求的軟件產品。追求這些目標有助于提高軟件產品的質量和開發效率，減少維護的困難。

2.2開發設計

本次開發主要包括開發過程、運作過程、維護過程。它們覆蓋了需求、設計、實現、確認以及維護等活動。需求活動包括問題分析和需求分析。問題分析獲取需求定義，又稱軟件需求規約。需求分析生成功能規約。設計活動一般包括概要設計和詳細設計。概要設計建立整個軟件系統結構，包括子系統、模塊以及相關層次的說明、每一模塊的接口定義。詳細設計產生程序員可用的模塊說明，包括每一模塊中數據結構說明及加工描述。實現活動把設計結果轉換為可執行的程序代碼。確認活動貫穿于整個開發過程，實現完成后的確認，保證最終產品滿足用戶的要求。維護活動包括使用過程中的擴充、修改與完善。

2.2.1功能分析

在校園心聲互通平臺系統中，主要有文娛、事兒、市場等功能，分析如下：

（1）文娛

該功能塊為豐富同學業余生活，展現學生才藝提供平臺，社團活動及個人才藝都可以在這個平臺中發表，查看列表及詳情，點贊，收藏，評論。該模塊目前已經實現了發布才藝，查看才藝列表，給喜歡的才藝點贊，收藏喜歡的文娛動態。

（2）事兒

該功能塊為同學提供一個校園公共平臺交流平臺，同學可以在該平臺上發布新鮮事，熱議事，尋物，招聘兼職等信息。該模塊目前已經實現了發布事兒，查看事兒列表，點贊，收藏，評論，查看事兒的詳情等功能。

（3）市場

該功能塊是為校園內同學問的交易提供平臺，同學們可以通過這個校園交易市場把自己暫時不需要的物品進行資源再利用。為同學們提供了一個經濟實惠，又便捷的物品交易的通道，并且促進校園內同學間交流。有利于社會環保及國家的可持續戰略。目前該模塊已經實現了發布新交易物品、查看交易物品列表、交易物品詳情、收藏交易物品，評論等功能。

2.2.2性能要求分析

（1）系統易操作性

校園心聲互通平臺應做到操作簡單，盡量使系統操作不受用戶對電腦知識水平的限制。

（2）系統具有可維護性

由于系統涉及的信息比較廣，數據庫中的數據需定期修改，系統可利用的空間及性能也隨之下降，為了使系統更好地運轉，學院管理員可以對系統數據及一些簡單的功能進行獨立的維護及調整。

（3）系統具有安全性

該系統只能夠在校園中運行，并且不能由非校內人員連接，不會讓校外人員進入到系統的二手市場模塊，大大提高了系統的安全性和地域性，并且系統可以采用線下交易模式，避免了個人信息的外泄。以及經濟上的問題。

2.2.3邏輯模型建立

分析系統需求，建立數據結構模型如圖1所示。該數據模型圖抽取了學校、用戶、用戶角色、好友關系、動態、動態類型、收藏、文件八個實體來建立。期中動態實體和用戶實體是系統功能塊中最重要的部分。

確定項目采用的技術，建立工程。本系統采用MVC設計模式，用戶與系統交互的界面View，控制展現哪個頁面Controller，為控制層提供數據Service，與數據庫交互獲得數據Dao。

該流程圖為此次校園心聲互通平臺的總體流程圖，用戶進入界面以后可以看到登陸密碼界面，密碼輸入正確進入主菜單選擇框架界面，然后根據自己的需求來進行頁面的跳轉，或可進入非功能的個人信息頁面查看自己的信息。用戶可以根據自己的需求方便快捷的做出自己的選擇。

3實現效果

系統功能實現，主要效果如圖2所示。

4總結

了解了市場調查以及建立模型的重要性，通過校園心聲互通平臺解決當前資源浪費以及信息碎片化的重要問題，我們小組在指導教師的幫助下對校園心聲互通平臺軟件開發流程有了更進一步的理解。

從需求分析到維護，通過軟件的開發流程具體實施的學習，我們小組對軟件項目開發的流程有了更深的理解。同時，在對于市場需求方面我們也是結合所學專業，在有限的時間和技術內達到了我們當初的設想。

在技術上，該系統靈活利用IntelliJ、IDEA＼Eclipse等工具，后臺框架采用Spring、MVC+Hibernate框架。用Hibernate做數據持久化，只需要操縱對象，使開發更對象化，拋棄了數據庫中心的思想，完全的面向對象思想。Spring框架特點是有清晰的角色劃分：控制器（controller）、驗證器（validator）、命令對象（commandobect）、表單對象（formobject）、模型對象（model object）、Servlet分發器（DispatcherServlet）、處理器映射（handler mapping）等等。每一個角色都可以由一個專門的對象來實現，降低系統各個層的耦合性，加強代碼的可移植性。前端采用Verlocity模板，及Boot-Strap框架，整個系統頁面簡單大方并且風格統一。使用以上先進的框架技術，實現了校園心聲互通平臺的設計和開發。