多媒體教室無線網絡控制系統的結構設計

夏四安

摘 要：我國正在全面建設現代化的教育，而且中以多媒體為核心的教學理念成為了其中重要的構成部分。在以后，標準化的教室建設將注定代替過去所采用的“板書”教學形式。而若想創建出完善的多媒體課堂，那么就要具備電腦、電動銀幕、多媒體投影機等相關設備。但是隨著多媒體教室的增多，也讓相關設備的出現了一定的管理難題。而若想得到有效的解決，那么就要創建出一條多媒體教室無線網絡中央控制系統。下面我們就來主要討論一下相關的話題。

關鍵詞：多媒體教學；多媒體教室無線網絡控制系統；結構設計

一、多媒體教室中央控制系統總體結構

這方面的理念，主要是采用校園網絡來對多媒體設備采取遠程操控。將遠程控制電腦當做主控端，而所有的多媒體教室則要當做被控制終端，其要與重要控制器的無線網絡模塊進行有效的銜接，并且主控端要根據課程時間的安排來給多媒體教室所采用的設備的開關采取有效的控制措施。要合理運用多媒體教室，并制定出完善的使用方案。另外還要掌握正確的開關機方式。這樣一來就能夠確保設備的使用壽命能夠延長，從而讓多媒體設備的維護費用得到下降，如此一來也就讓相關工作人員減輕了不少的壓力。

二、中央控制系統的硬件設計

采用外部晶體震蕩電路，這樣就能夠讓設備里的時鐘更加的精準，如果系統停電的話，那么就要采用備份好的電池。系統在停電的時候使用后備電源，時鐘就還能夠得到正常的運轉，這樣一來就不會讓有關時間方面的信息出現丟失的情況。復位電路，能夠保證系統在加電期間，在內和電壓還無法滿足要求的情況下，讓ARM芯片一直保持復位的態勢，并直到電核電壓和外圍接口電壓達到要求的電平。

同時，也可以采用K4X51163PC芯片，其數據傳輸總線頻率能夠達到266MHz，而且存儲空間能夠達到128Mb。這種設計方式不僅能夠加強系統軟硬件的整體性能，從而讓操作系統擁有更快的相應速度，另外也能夠提升系統運行的能力以及數據傳送速率。更為重要的還可以讓硬件的結構更加的簡單，因此不用采取安裝新電路的方式來對內存進行擴充。

采用marvell USI模組的Wifi電路設計也是一個不錯的選擇。此芯片具有電壓轉換器，而電壓能夠保持在DC3.3V-1.8V之間，在采用DC3.3V供電的情況下，則能夠對模塊進行有效的供電。在采用GSPI一級SDIO這兩種接口的時候，則一定要利用好IF-SEL-1以及IF-SEL-2管腳，如果兩個管腳都能夠利用100K下拉電阻進行連接，那么就能夠形成GPSI模式。在這個模式當中，主要含有WIFI的基帶和射頻部分，在對電路進行安設的過程中，只要安裝N形匹配電路就可以了。

在對電源、投影機控制模塊進行設計的過程當中，主要是運用了弱點技術理論，將模塊主要分成弱點與強點這兩種，而且這兩種電主要是采用繼電器來互相進行銜接和控制的。

在對電動屏幕控制模塊進行設計的時候，其實就是要讓電動屏幕能夠進行升、降、停，它主要依靠的是弱點技術。而工作方式就是電動屏幕控制模塊接收到上位機界面上電動屏幕升、降、停的信號之后，再給信號采取有效的處理，然后再傳送出去，這樣一來就能夠讓相關的繼電器得到有效的電源，進而讓屏幕能夠利用電機的作用來實現升、降和停止。

USB接口電路具有4個USB Host 1.1接口，而有一個接口主要的作用就是能夠和多媒體教室音箱相連。

三、軟件平臺設計

系統軟件設計：創建ARM6410開發板的嵌入式Linux系統軟件環境，在該系統環境中，主要具有移植操作系統引導程序U-Boot的移植、根文件系統的移植等等軟件設計，而它們主要是由電源、電腦、音量控制子程序所構成的。

（一）Linux內核移植

在操作系統當中，內核是非常重要的構成部分，其工作任務就是對內存和文件進行有效的管理，同時還要對相關數據進行傳輸。內核的移植過程為：首先對有關驅動程序進行移植；其次就是對相關文件、設備等安裝內核；第三，就是要對內核進行編制，這樣起來就能夠構成鏡像文件；最后，再對內核進行調整。

（二）控制端軟件設計

多媒體教室無線網絡系統，主要利用的是VC+6.0開發工具，其主要在WINDOWS平臺下運行，并融合了設計、連接等多種功能，可以給相關工作人員創造豐富的界面，同時還有許多開發工具。軟件設計理念比較容易掌握，而且界面還能夠進行人機互交。界面當中的菜單一共具有三個級別，分別為：第一級是教學樓；第二級是教室編號；第三級是多媒體當中所具有的各種設備。而所采用的監控軟件，其作用在于能夠和系統里的很多多媒體教室所采用的設備采取數據交換，同時還可以傳送控制指令，另外還能夠有效的掌握多媒體教室當中所有設備的運行狀態。因此在今后的工作中，相關工作人員一定要重視有關控制端軟件的設計工作。

四、結束語

我們主要是對多媒體教室無線網絡控制系統的結構進行了充分的鉆研，并和多媒體教室的管理工作相融合，采用電腦以及網絡技術來對多媒體教室無線網絡控制系統進行有效的設計，從而讓多媒體教室具備智能化的特點，這樣一來就能夠讓多媒體教室在管理工作上顯得更具有規范性。

參考文獻

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