淺談提高學(xué)生語文寫作水平的方法

張明慧

摘 要：寫作一直是困擾很多學(xué)生的題目，因為占分高，考查的語文素養(yǎng)要求高，且不是簡單的背誦記憶就能解決的，短期內(nèi)作文很難見到成效，也因此很多學(xué)生主動放棄攻克作文，轉(zhuǎn)移重點，但作文分數(shù)占比高的現(xiàn)狀很難改變，作文沒有優(yōu)勢也就很難取得語文的分數(shù)優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：高中語文；寫作水平；方法

高中語文的題目綜合性相當高，基礎(chǔ)字詞、修辭運用、體裁轉(zhuǎn)換、刪減材料等題目，都成為很多學(xué)生頭疼的問題，不過這些題目畢竟過于分散，因而每一項的分數(shù)占比并不高。如果說語文基礎(chǔ)題和表達運用題已經(jīng)讓很多學(xué)生難以下手，那么試卷的最后一道大題——作文無疑是所有題目的全面考察。因為所有的語文元素幾乎都在里面體現(xiàn)到了，而其中任何一項的提升都需要長期的積累，毫不客氣地說，攻克作文的確就像一場漫長的攻堅戰(zhàn)，周期長、見效慢。不過其實作文依舊有一些相應(yīng)的寫作方法和技巧，本文將對其進行探討。

一、作文考查的知識與素養(yǎng)

（一）字詞等基礎(chǔ)知識

一篇完整的文章是由若干句子組成，而句子又由字詞堆砌而成。因此，一篇成功的文章離不開成功的字詞選擇。很多學(xué)生感覺自己積累的實例材料相當充足，每次的主題都能夠找到比較符合的事例，文章的段落排序也很整齊，可是分數(shù)卻通常處于中游水平，其實問題就出在字詞上面。框架、格式都完成了，從細節(jié)入手，才是作文的取勝關(guān)鍵。文章如果結(jié)構(gòu)完美，可是讀起來給人的感覺生硬無比，也很難取得高分。而提升句子格調(diào)的重點就在于字詞，在字詞的選擇上，在句式的排列上，仔細斟酌選擇每一個部分，盡量使文章前后有機結(jié)合，不至于出現(xiàn)大量初級詞匯和平淡語句，就可以使文章讀起來更加生動。

（二）對各種文體的把握程度

一般而言，很多老師在教授寫作時，都建議學(xué)生盡量寫議論文，因為議論文的格式比較好把握，且大部分作文主題都可以寫成議論文。其他文體則難度較大，例如高中的記敘文寫作要求更高，對人物細節(jié)、藝術(shù)手法等的考量相當有難度，并且因為描寫的對象和事件存在不確定性，也就沒有所謂的固定格式，且個別作文題目是難以寫成記敘文的。如今高考作文題越來越傾向材料題，通過解讀材料蘊含的意義，并對其加以闡述，是比較通用也比較好操控的方式。而選擇諸如記敘文一類的其他文體，解讀材料之后再通過言事闡發(fā)道理，無疑有點偏離材料題的初衷。但總體來說，高中對各種文體的要求都有所提高。

（三）豐富的實例信息儲備

議論文實際上就是以講述理論為主的文體，理論如果不付諸于實踐，即使是真理也沒有實際的價值。議論文存在的意義就是在于去指導(dǎo)實踐，而不是一套套空洞理論。因此，每一個論點都需要有一定的事實基礎(chǔ)做支撐，足以證明論點正確。而論點的提出有時往往比較簡單，因為很多道理都是一點就通，然而實例的選擇卻并不是那么簡單。因為考試題目是完全隨機，如果準備的實例不充足，甚至都“完美”地與考題失之交臂，那么整篇文章將變成講空話的長篇大論，這樣的失誤是致命的。如果說寫作文是一場戰(zhàn)斗，那么充足的實例就好比全副武裝和充足的后勤補給。

（四）較強的材料分析能力

近幾年材料題成為熱門考題，考題不再直接提供給學(xué)生，而是隱藏在材料之中。這對于考驗學(xué)生的綜合能力來說很有幫助，但也著實難倒了很多學(xué)生，因為材料解讀偏頗甚至無法解讀，導(dǎo)致跑題的現(xiàn)象相比以往的命名作文更加突出。因此具有較強的材料分析能力，至少可以做到扣題準確，最大限度減少失分，這也就成為了獲取分數(shù)優(yōu)勢的一大重要能力。

（五）感性與理性的人格

作文作為寫作類題目，一定會存在寫作者的影子，可能是情感的流露，也可能是理智的闡發(fā)。在寫作的時候，要注意不能存有極端、畸形的認知思想，或者與大眾主流想脫軌，例如社會層面自然是提倡集體利益要高于個人利益。在選擇議題的時候，不可以選擇以個人利益為主的反調(diào)，單純以個人利益為主，是無法形成強大的合力促進各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的，并且社會強調(diào)的是，優(yōu)先集體，兼顧個人，而非忽視個人。

二、提升寫作水平的指導(dǎo)建議

（一）基礎(chǔ)知識掌握扎實

這其中包括字詞和語言表達能力，作文的寫作離不開這兩個部分的有機配合，擁有優(yōu)美的辭藻和生動的語句，可以讓文章看起來圓潤不少，即使文章的實例比教貧乏，優(yōu)美的語句也可以增分不少。而這一部分是需要長久的積淀，因為字詞是最為瑣碎的，而且高中課本一般不提供具體的生詞學(xué)習(xí)，字詞的學(xué)習(xí)主要靠課外積累，很多學(xué)生在高中學(xué)習(xí)依舊以課本為主，忽略課外積累的重要性，因而在考試中難以招架。也有的學(xué)生看到了字詞數(shù)量的龐大，望而生畏，認為放棄了字詞，不過是失掉了考查字詞的那幾道小題的分數(shù)。

（二）提升課外閱讀量

課外閱讀是獲得語文知識的重要途徑，語文學(xué)習(xí)到一定程度，大部分內(nèi)容是偏理論的東西。考試一不考原文，二不考理論，所以具體的語文知識獲得，并不在于課本當中。這個時候課外閱讀顯得尤其重要，因為語文考查的無非就是文學(xué)類的知識，而文學(xué)的體現(xiàn)就是各種各樣的文章。無論是優(yōu)美的詞句，還是復(fù)雜的藝術(shù)手法，都是具體運用到每一篇文章之中的。因而最快最主要獲取語文知識的途徑，就是閱讀。而這也恰恰是很多學(xué)生不重視的方面。

三、結(jié)束語

高中語文寫作無疑是整張試卷中最具分量、最具影響力的題目，因為作文考查到語文能力的方方面面，寫好作文并非易事，但寫好作文便能取得絕對的語文優(yōu)勢。語文看似只是支離破碎的知識組合，其實不然，作文這一題型有機地將語文的各個元素結(jié)合起來，使得其成為了提升整體語文素養(yǎng)的重要部分。總體而言，寫好作文需要的知識儲備是一個漫長的過程，正是路漫漫且修遠兮，中途難免會有人頂不住壓力，半途而廢，甚至有人從未踏出征途一步，而只有咬牙堅持到最后的人，才能成為笑到最后的人。