進(jìn)一步完善高職黨建工作 推動(dòng)校園文化發(fā)展

曹 越

廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510430

高職院校黨建工作是整個(gè)院校工作系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分，如何通過(guò)有效措施促進(jìn)黨建工作效能的充分發(fā)揮、促進(jìn)黨建工作得到進(jìn)一步發(fā)展是當(dāng)前高職院校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)亟需解決的關(guān)鍵性問題[1]。雖然現(xiàn)階段我國(guó)很多高職院校已經(jīng)對(duì)黨建工作重要性給予了正確全面的認(rèn)識(shí)，但是未能充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及學(xué)校學(xué)生發(fā)展需求將黨建工作進(jìn)行有效落實(shí)，不能通過(guò)黨建工作的展開促進(jìn)校園文化得到進(jìn)一步完善與發(fā)展。在黨建工作基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)校園文化發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)在推動(dòng)校園文化發(fā)展同時(shí)還需要促進(jìn)黨建工作的完善，使得二者之間相輔相成、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。高職院校需要對(duì)國(guó)家相關(guān)戰(zhàn)略政策給予清楚全面認(rèn)識(shí)，切實(shí)在此前提下完善黨建工作，與教育特點(diǎn)相結(jié)合促進(jìn)黨建工作質(zhì)量的顯著提升。

一、完善高職黨建工作對(duì)推動(dòng)校園文化發(fā)展的積極作用

第一，保證校園文化建設(shè)能夠得到順利實(shí)施。學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)黨建工作的完善，需要加強(qiáng)校園管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、任課教師以及學(xué)生等校園中人的宣傳。當(dāng)前我國(guó)高職院校中大部分的高層管理及基層干部人員均是黨員，所以想要進(jìn)一步完善與優(yōu)化高職黨建工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園文化發(fā)展需要依靠領(lǐng)導(dǎo)層。只有確保黨建內(nèi)部和諧，才能在此基礎(chǔ)上促進(jìn)校園和諧文化的建設(shè)與發(fā)展[2]。其次，推動(dòng)校園文化發(fā)展。高職院校黨建工作的完善需要切實(shí)貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，并且還需要領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行有效出來(lái)，為黨建工作發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于校園文化建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生了有力促進(jìn)作用。當(dāng)前高職院校黨建工作中還存在很多現(xiàn)實(shí)性的矛盾需要及時(shí)處理，主要有社會(huì)服務(wù)與校園人才建設(shè)的矛盾、未來(lái)發(fā)展與當(dāng)前利益的矛盾等，所以相關(guān)工作人員必須加強(qiáng)內(nèi)部格局關(guān)系的有效處理，切實(shí)正視矛盾與問題，以校園文化構(gòu)建與發(fā)展為核心內(nèi)容，在完善中充分發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)，顯著提升自身戰(zhàn)斗力量。

二、通過(guò)高職黨建工作實(shí)現(xiàn)校園文化發(fā)展的有效途徑

(一)改革人才培養(yǎng)模式

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的要求，在這種現(xiàn)實(shí)情況下我國(guó)高職院校必須加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革，學(xué)校可以通過(guò)與校園企業(yè)合作的方式促進(jìn)學(xué)校人才就業(yè)率的提升。高職院校對(duì)人才需要的進(jìn)一步增長(zhǎng)，要求人才培養(yǎng)需要進(jìn)行思想層面上的變革，同時(shí)還要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教學(xué)模式與教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變與更新。在社會(huì)發(fā)展中高職院校進(jìn)行人才模式改革能夠促進(jìn)黨建工作的順利高效實(shí)施，在人才精神要求下促進(jìn)工作機(jī)制的不斷創(chuàng)新，改進(jìn)學(xué)校工作方法，創(chuàng)新與優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善黨建工作，實(shí)現(xiàn)校園文化得到良好發(fā)展。

（二）結(jié)合基層組織變化

完善黨建工作需要積極與高職院校基層組織進(jìn)行充分結(jié)合，在整個(gè)黨建工作中將基層組織放置關(guān)鍵核心位置，確保高職院校基層管理黨組織能夠充分全面發(fā)揮出自身積極作用，進(jìn)一步增強(qiáng)高層黨組織的戰(zhàn)斗性力量，促進(jìn)基層組織成為現(xiàn)階段我國(guó)各大高職院校黨建工作實(shí)施與完善的有效推動(dòng)者。[3]并且在黨建工作不斷深入及高職院校進(jìn)一步發(fā)展的形勢(shì)下，基層黨組織也出現(xiàn)了一定問題，這時(shí)高職院校就需要與基層組織變化相結(jié)合切實(shí)促進(jìn)黨建工作的完善與優(yōu)化。

（三）與學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合

與普通本科院校相比較而言，我國(guó)高職院校的招生規(guī)章制度、生源條件以及人才培養(yǎng)方案等多個(gè)方面均有著極大差異，很大程度上決定了高職院校黨建工作實(shí)施也存在很大不同，并且本科院校與高職院校在黨建工作完善中具有多種不同特征。對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)方案制定而言，高職院校需要以職業(yè)技術(shù)為核心，并以面向廣大市場(chǎng)的、社會(huì)服務(wù)為一體、培養(yǎng)出高素質(zhì)人才為基本目標(biāo)。很大程度上需要學(xué)生不僅對(duì)專業(yè)技能進(jìn)行充分掌握，還需要具備較高從事專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)及基本能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校相關(guān)管理人員及高層領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)黨建工作的積極作用與重要性給予高度重視，切實(shí)在黨建工作不斷完善過(guò)程中推動(dòng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型專業(yè)人才，推動(dòng)高職院校得到進(jìn)一步發(fā)展。文章主要圍繞著進(jìn)一步完善高職黨建工作對(duì)推動(dòng)校園文化發(fā)展的積極作用、通過(guò)高職黨建工作實(shí)現(xiàn)校園文化發(fā)展的有效途徑兩個(gè)方面展開了論述與探討,目的是為了促進(jìn)高職院校黨建工作效率及質(zhì)量的顯著提升,切實(shí)促進(jìn)校園文化得到良好發(fā)展,為學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活提供和諧氛圍。