基于學生人文素質培養的高校圖書館閱讀推廣研究
——以山東外貿職業學院為例

宋麗萍

（山東外貿職業學院，山東青島 266100）

國家新聞出版總署在2013年的3月份下發的《關于開展2013年全民閱讀活動的通知》中提出:“全民閱讀是一件關乎國民素質、關乎綜合國力、關乎民族未來的大事”。通知中對閱讀引導、閱讀推薦、閱讀宣傳推廣等方面做出了總體要求。該院在2014年發布的魯外職院字〔2014〕43 號《關于成立山東外貿職業學院人文素質教育中心的通知》中，要求“積極開展人文素質教育科學研究工作和人文科學類學術交流活動。”面向處在求學階段，對知識極其渴望的學生，圖書館在閱讀推廣方面承擔著重大的責任，如何將海量的館藏資源推廣給龐大的學生群體，幫助其培養人文素質，對于圖書館來說是一項十分艱巨但卻意義重大的任務。

1 閱讀推廣在培養學生人文素質培養中的重要性

“人文”一詞，最早見于中國古籍《易經》，其中說道：“關乎天文，以察時變；關乎人文，以化成天下。”這里的“人文”，就是人類創造的文化，它是人類實踐能力、方式及成果的總稱。它既體現在物質方面，也體現在制度和精神方面。目前對人文素質教育一詞的解釋在各類文獻中尚無明確概念，有學者將其定義為“人文素質教育就是將人類優秀的文化成果，將人文科學通過知識傳授、環境熏陶，使之內化為人格、氣質、修養，成為人的相對穩定的內在品格”。也有學者將它簡單概括為：“就是旨在培養學生人文精神、提高學生人文素養的教育。”

當前我國高校大學生的人文素質現狀不容樂觀。人文素質教育尚存在較大差距，表現在不少學生行為不文明，社會公德意識淡薄，心理承受能力差，不善處理人際關系，甚至存在一定的心理障礙，對民族歷史優秀文化、優良傳統了解甚少。

而讀者要想在浩瀚的圖書館資源中索取相關資源也費時費力，有了圖書館的閱讀推廣活動，讀者可以根絕閱讀推廣活動中的內容選取自己需要的資源來學習，對讀者來說，省時省力，事半功倍。

2 駐青高校圖書館閱讀推廣活動

在目前信息化社會，浩瀚的信息鋪天蓋地，微信、微博、電視、電影、網站等各種媒體，讓讀者無所適從，對在校學生來說，最重要的無疑是幫他們挑選有益的信息，對圖書館工作人員來說，閱讀推廣的作用就特別明顯。圖書館工作人員對圖書內容和分類有著獨特的先天優勢，可以分門別類的將相關資源整理出來，供不同需求讀者挑選閱讀，能讓讀者在信息索取過程中少走很多彎路。

青島各大高校在閱讀推廣方面都下了不少功夫：其中采樣本科院校2 所，高職院校3 所。

青島科技大學圖書館閱讀推廣主要方式有： 舉辦相關專題講座；挑選相關專題資源進行定向推廣；開展與圖書館相關的攝影比賽； 通過微信平臺進行閱讀推廣等。

青島農業大學圖書館主要采用了通過表彰閱讀達人、在讀者中開展征文比賽等形式來進行閱讀推廣，還采用講座等形式進行閱讀推廣。

青島酒店管理職業技術學院圖書館通過讀者座談會、校園成語大賽、“閱讀一夏”假期閱讀分享、印象圖書館攝影比賽、館員導讀大賽等形式進行閱讀推廣。

青島職業技術學院圖書館主要采用了征文比賽、讀書月系列活動、圖書漂流、組建“閱讀工程”領導小組進行閱讀推廣。

山東外貿職業學院圖書館主要采用了讀書月系列活動、讀者沙龍、館員每周一薦、微信平臺發布優秀圖書信息等方式進行閱讀推廣。

其中，本科院校圖書館由于其本身館藏、資金等優勢，舉行相關講座有起獨特優勢，而且這一形式大受讀者歡迎，閱讀推廣效果也好，影響也比較大；專科院校的讀者座談會也是一個不錯的閱讀推廣模式，圖書館和讀者雙方坐下來一起好好溝通，能增進雙方的了解，對做好閱讀推廣意義重大；再次，讀者沙龍是另一個重要的閱讀推廣模式，由于讀者沙龍群體可以足夠大，一傳十十傳百，由點到面，影響更為廣泛，信息交流起來更方便。也成為閱讀推廣形式的一大亮點。

3 學生的閱讀特點

3.1 紙質圖書閱讀量正在逐年遞減。

伴隨著網絡資源的沖擊，每年圖書館紙質圖書的閱讀量都在減少。根據統計紙質圖書正在以超過5%～10%的速度逐年遞減，而新媒體新科技的出現使得一部分人轉向了閱讀更加便利的電子書，新型閱讀方式的增加削弱了讀者對紙質圖書的依賴。

3.2 閱讀傾向由經典名著轉向信息量更大的淺閱讀、快閱讀、碎片閱讀

社會閱讀環境、海量的網絡信息資源以及忙碌的學業都對高校讀者有所影響。隨著手機功能的增強，使手機閱讀這種碎片化閱讀成為當今社會閱讀的主流形態。特別是高校讀者這樣的年輕群體,碎片時間基本交給了手機。

3.3 功利化閱讀傾向嚴重

近年來高校畢業生就業形勢嚴峻，為了提升在就業時的競爭力，高校學生在校時往往會熱衷參加各種考試、考取各種資格證書，導致閱讀內容更加專業化和單一化。除了專業考試方面知識的需求，高校學生在能力與經驗方面知識的獲取愿望也很強烈，而目前出版的大量精神快餐型的勵志類圖書，往往因其獨有的專業性和深入人心的自我激勵而更加容易吸引學生。但是這些勵志類圖書中的成功無法完全復制，當閱讀了太多的沒有經過嚴格論證的勵志類圖書，學生讀者發現現實與理想差距越來越大時，甚至會影響他們心理的健康成長。

4 該院圖書館已開展的各類閱讀推廣活動

4.1 每周薦書

圖書館從2012年起開展了每周一薦：每期推薦館藏6～8 本好書、2 種期刊、2 種電子書、6～8 部電影，至今已有222 期。

4.2 特別書目推薦

圖書館在關鍵時點推出特別書目推薦，如基于年級、考試需求、節日和特別紀念日、熱播劇期間進行相應閱讀推廣。

4.3 讀書節

圖書館已連續舉辦讀書節13 屆，期間會舉辦：圖書借閱排行榜、圖書展覽、教授薦書等版塊。

4.4 入館教育

抓住新生剛踏入大學的懵懂時期，進行吸引式閱讀教育，內容包括：印象圖書館、大學必讀書目推薦、圖書館利用講座、書與電影展播等活動。

4.5 舉辦閱讀假期活動

自2013年寒假起，寒暑假均組織閱讀假期主題活動，推薦閱讀書目，引導閱讀，通過微信互動的形式，使讀者“閱”在假期，“悅”在假期。

4.6 讀者沙龍

圖書館讀者沙龍是一個類社團組織，挑選熱愛讀書、樂于分享、能帶動學生們的骨干力量組建而成，由這些骨干組建各系的讀者沙龍分部，以此保證活動信息同時傳遞到各系學生。沙龍通過開展讀書會、座談會、講座等形式活動，激發學生的讀書熱情，啟發讀書方法，使他們漸漸體會到閱讀的樂趣。

4.7 微信平臺

圖書館2014年注冊了官方微信平臺，充分其即時性和活動性，發布新出經典圖書、經典圖書讀后感，獲得讀者反饋信息，引導讀者到圖書館多讀書，讀好書。微信平臺是圖書館與讀者交流的一個重要的方式。

5 總結與分析

眾多的閱讀推廣模式中，效果相對較好的應該是讀者座談會和讀者沙龍，其中座談會由于場地等原因，影響面較小，而讀者沙龍由于受眾較多，影響較大，效果也最好；專題講座、名家講座、簽售等形式最受讀者歡迎，效果好，但受眾面比較單一，也是不錯的閱讀推廣模式；由于我們身處信息時代，通過網絡媒體進行閱讀推廣也是圖書館必須采用的方式，雖然形式相對單一，但隨著網絡、手機的普及，通過媒體亭臺進行閱讀推廣必將是圖書館閱讀推廣的重要的主戰場，圖書館應該在方法與形式上多下功夫，挖掘潛力，多做文章。

6 該院圖書館閱讀推廣活動建議

6.1 高校圖書館閱讀推廣活動應全面化

（1）閱讀推廣活動項目化，開展讀者樂于參加的閱讀推廣活動，活動多了，學生參與率就會高。（2）閱讀推廣活動長效化。很多活動隨著宣傳月或讀書月的結束而結束，一般不具有持久性。借助移動圖書館、微信平臺等開展參考咨詢、各種閱讀項目，可以保障活動的有長期性、持續性，全面推廣這些活動對高校圖書館閱讀推廣作用重大。

6.2 利用新技術，構建新服務架構

QQ、微信等社交網絡越來越成為圖書館和讀者進行探討和交流的平臺，以此來完成協同協作、文獻互助等。因此，要求高校圖書館構建專門機構或部門，負責管理、開發和利用，科學地進行業務探索。

6.3 高校圖書館閱讀推廣活動數字化

高校圖書館閱讀推廣活動數字化是指利用手機、平板電腦等終端設備，充分利用圖書館的數字資源，方便快捷的享受圖書館的優質服務。“手機圖書館”或“移動圖書館”是高校圖書館數字化閱讀的主角。與網絡媒體比較，移動圖書館的優勢在于豐富的目錄資源及正規出版的文獻資源，提供在線閱讀和下載兩種方式，并且更具有延展性，在不改變用戶使用習慣的前提下，適時添加圖書館的服務。

綜上所述，圖書館閱讀推廣是一個長期工程，需要全員參與，集思廣益，多途徑開展工作，只要堅持不懈，必然會收到更有效的成果。