學習型黨組織建設的創新模式探尋

蔣丹

（無錫太湖學院，江蘇無錫 214000）

結合黨的十九大精神，對學習型黨組織建設提出了全新的要求，旨在實現建設學習大國目標，這已經成了社會大眾共同關注的話題之一。 在建設學習型黨組織過程中，必須要貫徹落實好黨的十九大精神，加強理論實踐結合，不斷與時俱進、開拓創新，實現學以致用目標。 同時，還要注重學習評價和考核，保證基層黨員較高的學習積極性、主動性。

1 學習型黨組織建設的重要性分析

1.1 有利于提高黨建科學化水平

對于黨來說，在實現小康社會目標和中華民族偉大復興等方面發揮著重要作用。 要想促進國家繁榮富強發展，必須要加強黨和人民之間的聯系，給予人民幸福生活一定的保障，進而貫徹落實好學習型黨組織要求。 必須要積極學習，養成熱愛學習的良好習慣，加強思想理論建設，對習近平黨的十九大精神進行深入分析和學習，更好地教育和引導黨員，從而實現中華民族“中國夢”的建設目標[1]。

1.2 有利于滿足改革創新精神要求

對于中國共產黨來說，作為重要的政黨，具有與時俱進和極大的創新性等特點，在改革過程中，黨緊密結合了我國實際情況和時代特征，進一步推進馬克思主義中國化。 結合實踐可以看出，與時俱進、勇于創新[2]，可以賦予中國共產黨強大的生命力。

1.3 有利于體現出黨的先進性和純潔性

要想將黨的先進性和純潔性充分發揮出來，必須要高度重視理論和實踐等方面的內容。 在理論方面，要學習最新的馬克思主義中國化理論，而在實踐方面，對于全新的研究發明成果，要不斷進行吸納和利用，而且還要堅持立黨為公、執政為民，提高為人民服務的能力和水平，并與人民群眾共同學習，做到共同進步。 結合黨的十九大精神，在新時代黨的建設方面，提出了“5+2”格局[3]必須要高度重視黨的政治建設、作風建設以及紀律建設等，將制度建設作用充分發揮出來，將反腐敗斗爭落實到位。其中，在黨的基層組織建設中，必須要提高基層組織的政治學習能力，并主動接受黨內外群眾的監督。在基層組織具備較高學習能力的基礎上，廣大黨員可以明確政治方向和道路，不斷增強自身的政治覺悟能力、政治能力，爭取與黨中央的發展腳步保持一致。

2 構建學習型黨組織建設創新模式的途徑

2.1 加強理論實踐結合，實現學以致用

（1）加強學習型黨組織建設，必須要將理論和實際結合在一起，實現學以致用，貫徹落實好“三個結合”原則，具體來說，首先，要將學習和黨性修養相結合，通過學習，不斷提高黨性修養，對習近平中國特色社會主義思想的基本內容進行學習，并將馬克思主義立場觀念方法體現出來。其次，要將學習與群眾相關聯的利益問題相結合；最后，對于企業部門的重大問題，也要與學習結合在一起，將所學理論知識靈活運用到實際工作中，將學習能力和成果進行轉化，從而更好地解決問題。

（2）在學以致用過程中，還要做到以下幾點：第一，結合精準扶貧、招商引資等工作，要與相關領導積極進行調查，獲得第一手資料，及時處理好民生相關問題，將基礎設施建設、 生態環境保護等工作落實到位；第二，要基于學用結合，促進本職工作順利進行，對于學習型黨組織建設成果[4]，要加強利用，做好工作資料的整理工作，并將工作經驗進行提煉，實現理論學習成果的順利轉化，進而實現學以致用的建設目標。

2.2 加強網絡資源的高效利用

結合黨的十九大精神，必須要加強網絡技術的應用，確保良好的學習效果。第一，借助網絡，可以更好地利用碎片化時間，對于廣大黨員干部，借助智能手機，可以對黨的十九大精神內容進行充分了解和掌握。 而且對于網絡學習來說，重點的一項特點就是針對性、互動性，要想做到這一點，要不斷提高網絡課件設計的趣味性和生動性，黨組織要積極參與到網絡學習課件的設計之中，結合黨的十九大精神，制作相應的微課或小視頻，保證黨員干部學習的積極性和主動性，進而擴大知識儲備量。

同時，得益于網絡學習，突破了傳統學習模式中存在的限制性因素，而且對黨員干部的自覺性也產生了極大的影響。 在實際上，諸多黨員干部都較強的惰性，所以在黨員干部進行網絡學習過程中，要予以嚴格監督和管理，并配備強制簽到、 規定學習時間等監督方法，從而確保黨員干部可以對黨的十九大精神進行全面了解和掌握[5]。

2.3 不斷創新，加強基層黨組織建設

首先，思想創新。 在新時期下，對于黨的思想建設來說，旨在實現“中國夢”建設目標。對于思想建設創新來說，要滿足科學性和實踐性等要求，將黨員干部的思想政治素質充分提升上來，不斷提高黨組織的戰斗力、凝聚力。

其次，組織創新。 在基層黨組織建設工作中，對于組織創新來說，可以不斷提高黨的先進性和純潔性。其中，要構建高質量的領導團隊和黨員團隊，賦予基層黨組織全新的生機和活力，從而將黨的先進性、純潔性充分發揮出來。

最后，宣傳創新。 現階段，在學習型黨組織建設過程中，必須要創新的載體和方法，采用人們喜聞樂見的宣傳途徑方法，結合單位運營情況和黨員隊伍實際情況，不斷增強宣傳媒體的趣味性、可操作性。

2.4 成立學習小組，開展團隊學習

結合黨的十九大精神，其中具有較多豐富的內容，一定程度上增加了學習的難度性。因此，在構建學習型黨組織過程中，必須要積極成立學習小組，做到相互學習、相互討論，確保良好的學習效果。 各級黨組織要從自身實際情況出發[6]，合理劃分黨員干部，小組成員至少為6 人。在具體類型方面，要結合小組成員的年齡和職務等，以此來進行分類和搭配。 在學習過程中，小組成員要積極討論、分析，正確理解和傳達黨的十九大精神，避免出現認知錯誤。 而且對于小組成員來說，要加強相互監督和學習，避免在學習中出現惰性，保證較高的學習積極性和主動性。

同時，結合黨的十九大精神，在學習任務安排方面，要基于黨小組，以此來對學習任務進行布置，引導不同學習小組進行競賽，對于學習任務完成效果最為良好的小組，要予以一定的物質獎勵和精神獎勵，做到獎懲分明，確保良好的激勵作用和震懾作用。

2.5 注重學習考評，完善考核體系

要想確保良好的學習效果，單位必須要加強考評機制建設，對于不同類型和崗位的黨員干部，必須要制定最為配套可行的考核制度，將干部員工的學習熱情和潛能充分發揮出來，從而取得良好的學習效果[7]。 其中，要制定完善的理論學習定期檢查機制，企業要積極成立干部學習督查小組，制定干部學習相關考評細則，構建臨時抽檢制，不定期督查黨員學習情況，將企業黨員干部學習熱情充分發揮出來。 同時，針對學習結果，還要構建匯報公示制，在集中學習活動期間中，黨員要及時匯報自身的學習情況、領導也要予以相應的點評。而且各支部還要構建“學習園地”，及時公示出黨員干部學習情況。 此外，還要積極構建干部學習評比制，單位黨總支要加強黨員干部學習檔案的構建，在年度綜合考核體系中，重點涵蓋學習情況這一內容，在打分過程中，要重點分析黨員干部的學習態度、學習過程等學習綜合情況，對于考核結果，關系到黨員干部年終考核和選拔任用等。

3 結語

綜上所述，加強學習型黨組織建設勢在必行，可以不斷提高黨組織的戰斗力、凝聚力以及創造力，并且貫徹落實好黨的十九大會議精神，為學習型黨組織建設提供強有力的保障，實現中華民族偉大復興目標。學習型黨組織建設任重而道遠，必須要予以高度重視，將理論和實踐結合在一起，注重創新，滿足學以致用要求，并加強網絡資源的運用，營造靈活、高效的學習氛圍，從而確保良好的學習效果。