心中的明燈

朱毅

雖然人生之路有時曲折、坎坷，讓人郁悶、悲傷甚至絕望，但也總有一些人或事讓人感動，成為我們前行路上的明燈，照亮我們遠航的方向。

那段心灰意冷的日子，我像是行走在霧里。考試失利的我被父母一個勁兒地批評埋怨，連我最好的朋友也因為一些誤會，跟我絕交了。各種倒霉的事接踵而來，可謂一波未平，一波又起，讓我絕望至極。我逃到公園去散心。公園里凋落的樹葉在腳下咯吱咯吱地響，更是讓我心煩意亂。

不經意間，我發覺頭頂的幾片樹葉有些動靜，便撥開樹枝，原來是一只蝴蝶被蛛網纏住了。看著身處困境的蝴蝶，我的心底不由得生出些許憐憫，想解救它。“我可以幫你，但誰又能來幫幫我呢？”我自言自語道。也許它是怕我吧，我的手剛一貼近，它便急促地扇動起翅膀來。“面對這樣的慘境，你還能堅持多久？”我停了下來。

蝴蝶一直努力地扇動著翅膀，奈何蛛網太多了，剛從這邊解脫了，又粘在了那邊。“唉，掙扎有何用呢？”慢慢地，它扇動翅膀的頻率與幅度越來越小，最后竟停了下來。死了？我心中一驚，無盡的責備與悔恨涌上心頭：“我就這么看著它死去，我有能力卻沒去幫它……”

我捧起蝴蝶，想為它除去蛛網，剛撥弄了一下，沒想到它又動了起來。繼續幫它還是讓它自己努力？正在猶豫之時，我看見蛛網在一點點脫落，少了一點，又少了一點，蝴蝶成功逃脫了！

看著那翱翔在天空的蝴蝶，我豁然開朗。那一刻，翱翔的蝴蝶就像一盞耀眼的明燈，驅散了我心中的灰暗，給了我努力的信心。

（山東微山縣實驗中學八·2班）

◆點評

人物相映，形神兼備。作文選取了兩個寫作對象：一個是“我”，從自己遭遇考試失利、朋友絕交等窘境，到“我”的心重新找回信心；一個是蝴蝶，遭遇被蛛網纏住的困境，然后不斷地扇動翅膀，順利逃生。人受物感染，物給人添彩，二者相互映襯，形神兼備。

描寫精彩，暗藏美點。人物描寫上，特別是對“我”的心理刻畫，從“心煩意亂”到“心生憐憫”，從“責備悔恨”到“豁然開朗”，極富層次地展現了“我”的心路歷程，顯得逼真可信；對蝴蝶的描寫，側重于動作，重點刻畫其扇動翅膀逃生的情景，極富畫面感，表現了蝴蝶堅持不懈、努力求生的姿態。