讓作文的“豹尾”更有力量

李耿源

文題呈現

請以“你是我最 的人”為題，寫一篇作文。

要求：①請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；③文中不得出現真實的地名、校名、人名等；④考慮到內容的充實，作文不少于600字。

結尾范例

一

（首）坐在考場上，猛烈的風刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人。

（尾）現在我坐在考場上，窗外的風漸漸平息，我想到了你送我進考場時的情景——你揮揮拳頭，對我說：“田田加油！”是的，我會加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸！

——《你是我最貼心的人》

二

諸葛亮，你就是我最欣賞的人。“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”“受命以來，夙夜憂嘆”“臣鞠躬盡瘁，死而后已”……我欣賞你足智多謀、智慧過人，我更欣賞你憂國憂民、忠貞不貳！

——《你是我最欣賞的人》

三

老師在我最脆弱的時候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關注我，有人在支持我，有人在時時刻刻關注著我的行動！老師，我對您心存感激！一旦得到了鼓勵、信任和尊重，心靈的陰霾和荒漠便會出現陽光和綠洲！

——《你是我最感激的人》

四

風兒又輕輕吹起，但愿它能將我?guī)У侥沁b遠的地方，把我送到我最牽掛的人面前。恍惚中，我已乘著輕風來到了你身邊，撲進了你的懷抱……

——《你是我最牽掛的人》

思維碰撞

李老師：“鳳頭、豬肚、豹尾”，作文有精彩的“豹尾”，就能讓人讀來如同咀嚼干果、品嘗香茗，回味無窮。那作文有怎樣的結尾才算是“豹尾”呢？如何讓“豹尾”擺得更有力量呢？現在，我們結合“你是我最貼心（感激、牽掛、欣賞）的人”一起來分析。

在幾個結尾范例中，范例一采用了常見的首尾呼應、深化主題的方法，這樣能使作文結構完整嚴謹，讓父愛“貼心”的主題更加突出；范例二的結尾引用了主人公的話，不僅富有文采，而且提煉了主題，增強了作文的感染力和說服力。請同學們再根據這些范例及平時的總結，說說還有哪些常用的作文結尾方法。

林敬超：作文的結尾還可以采用抒情議論法。比如范例三，由老師對自己的關心生發(fā)議論，表達了對老師的感激之情。

羅欣悅：范例四中，小作者由眼前的景物聯想到與最牽掛的人相見的情景，很有意境。這是一種虛構吧？

李老師：是的，這是虛構情境法。虛構情境，就是根據作文內容發(fā)展和主題表達的需要，在結尾展開合理的想象，虛構出生動離奇、美麗動人的情境。這種結尾運用得好，可以極大地增強作文的感染力。

抒情議論法，指的是用抒情或議論的方法進行收尾。用抒情的方法收束作文，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引發(fā)讀者的共鳴。如寫“你是我最貼心的人”，主人公與“我”一定是關系密切的人，便適合用幾句抒情話語來結尾；寫“你是我最欣賞的人”，可以用議論的方式收尾，在敘述完這個值得“我”欣賞的人的故事后，再闡述其優(yōu)秀品質對“我”的啟發(fā)或“我”從中獲得的感悟，從而突出主題。

當然，作文結尾的方法還有很多。比如：景物烘托式結尾，就是在敘事后，通過景物描寫結尾，寓情于景，給人留下無窮的回味。再比如：卒章顯志，畫龍點睛，就是在作文結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來。值得一提的是，卒章顯志的“志”應是作文內容的自然顯現，千萬不能在結尾處人為地拔高，使“志”游離于作文的內容之外。

現在，我們根據這幾種結尾方法，結合文題，或從平常習作中常犯的錯誤入手，一起談談今后如何改進作文的結尾。

周墨：我以前寫作時不大重視結尾，作文有虎頭蛇尾的現象。這次的作文題，無論是選填“貼心”還是“感激”“牽掛”“欣賞”，我認為上述幾種結尾方法都可以借鑒。如首尾呼應法，與作文的開頭或標題遙相呼應，使作文有始有終，作文主題也得到了升華；也可以描寫與人物有關的場景，通過場景來烘托對人物的感激、欣賞或牽掛之情；還可以用幾句議論點明人物的品質，抒發(fā)自己的感恩之情、思念之心，為作文錦上添花。

李春暉：這個文題，我會選“你是我最欣賞的人”。按照我寫作文結尾的習慣，我肯定會這樣寫：“啊，×××，你就是我最欣賞的人！”現在看來，這樣的結尾過于單調與平淡，甚至幼稚。通過這次討論，我對作文的結尾有了新認識，了解了作文結尾的重要性。

能佳婧：我的作文結尾經常寫得拖泥帶水，有時會因為達不到要求的字數而在結尾時加一些不必要、與主題無關的文字；還有就是畫蛇添足，在結尾時一直重復意思相近的語句，或是為了顯示自己的“才華”而侃侃而談。像今天這個文題，如果能夠在結尾處提煉出人物鮮明的形象特點，讓讀者能夠受到感染，這樣的結尾才有可能成為有力量的結尾。

鄭菁：我平時寫作文，到結尾處常常是寥寥幾筆，草草收兵。有時將事件寫完了，就當成是作文的結尾。今天我發(fā)現這樣的結尾會造成作文的立意不夠深刻，主題不夠突出。通過反思，我以后寫作文應該針對主旨，靈活運用結尾方法，為作文增色。

詹奕堅：我的作文結尾常常太直白，說得太“清楚”。原來，有一種結尾可以是“言有盡而意無窮”。比如用設問、反問等手法進行巧妙發(fā)問，能給讀者留下無窮的想象空間，能把讀者引向更深遠的境地。

張文杰：巧妙發(fā)問、景物烘托，是我想嘗試的結尾方法。這樣的方法收尾，能給讀者留下疑問，引發(fā)讀者思考。比如“你是我最欣賞的人”，在寫了一個人值得讓“我”欣賞的事跡或品格后，最后可以說：“難道他不值得讓我們去敬佩與欣賞嗎？”或通過相對應的美好景物的描寫，暗示或折射出所寫人物的優(yōu)秀品質，這樣便可以收到含蓄雋永、余味無窮的效果。

李老師：虎頭蛇尾和畫蛇添足的現象是作文結尾常見的毛病。我要強調一下自然收束作文結尾的重要性。不論哪種文體的作文，在把內容表達完之后，自然而然地收束全文，而不去刻意設計意蘊深刻的哲理語句，這樣的結尾謂之“自然結束”。它既不會讓讀者覺得平淡無奇，又可以避免作文畫蛇添足、無病呻吟，使作文顯得簡潔明快，樸實無華。

有的放矢

古人云：“結句當如撞鐘，清音有余。”可見，作文的結尾要經得起咀嚼，能引發(fā)讀者的想象和思考。這樣的“豹尾”才有力量。經過同學們的討論和思考，我們明確了作文結尾的重要性以及優(yōu)秀的作文結尾可以采用的一些方法。但我們也應該明白，作文結尾方法再多，也要服從于主題，再美的形式也要服務于內容。所以，不管怎樣落筆，結尾都應與正文一線相生，不可割裂，這樣的“豹尾”才能真正讓立意深刻、主題升華、充滿力量！