淺析安裝工程計量計價課程教學改革探究

李 韻

（福州外語外貿學院， 福建 長樂 350202）

1 研究背景

近幾年建筑行業迅速發展，同時以市場為導向的工程造價專業也在持續升溫熱門中，在這個專業熱門的同時，機遇與挑戰并存，許多建筑企業對于工程造價專業本科畢業生的實踐能力并不滿意，這也間接反應出，本科大學職業教育與市場存在脫節的現象，針對這一背景，以《安裝工程計量與計價》這門課程為例，研究如何對課程進行教學改革，《安裝工程計量與計價》的教學課程是工程造價專業一門專業必修課，安裝工程計量與計價具有理論和實踐性都強的特點，建立合理的實踐教學體系，又要與理論系統相連接，是改革的重點。針對工程造價市場需求為導向，課程從實踐性、應用性進行有針對性的改革，構建比較符合近幾年造價行業發展的實踐教學體系，以專業技術應用技能和學生的知識能力和素質培養為主線，在教學過程中，針對安裝的專業知識，使學生熟悉安裝工程估價的基本原理，掌握掌握工程造價費用的構成，熟悉工程造價費用計算方法和程序；掌安裝工程的工程量計算規則，掌握施工預算及施工圖預算的編制方法。

2 對安裝工程計量與計價課程改革要求

本課程的有幾點目標要求。知識目標：通過本課程教學，學生應能熟悉安裝專業工程造價的內容；學生能夠掌握安裝工程施工圖預算的編制方法；學生能夠掌握清單與定額相關計價規定；學生能夠熟悉工程造價工作的有關政策法規。技能目標：通過安裝工程計量與計價教學，學生應能正確使用現行的福建省2017安裝工程定額；學生能夠正確理解安裝工程清單與定額計價；學生能夠通過系統的學習取得安裝工程二級造價師資格證書。素質養成目標：通過安裝工程計量與計價的課程教學，應努力培養學生獨立、實事求是的工作作風和團隊意識；同時培養學生創新的精神和良好的職業操守，最后培養學生適應市場需要，德智體美能夠全面發展。

理論教學主要是傳統的教學方式，教師根據教材要求進行教學被動的把知識傳授給學生，純理論教學不能適應當代職業教育的需要，指導實踐是學生掌握理論知識的最終目的，學生從教師學到的知識是不完全知識，所以，我們在進行課程授課的過程當中，應該要以職業技能培養作為教學的指導方針，以理論和實踐相結合，傳授知識和培養能力相結合為核心理念，按照市場需求，對安裝工程計量與計價課程進行合理的梯度教學設計。《安裝工程計量與計價》這門課程要求學生們具體的要求：

1.在課程本教學中，采用真實的工程項目教學，以真實的工程為例子進行講解，激發學生學習的內動力，立足培養學生的實踐操作能力。

2.本課程教學中，采用模擬項目操作教學。以兩個實際的安裝工程的項目為例子，第一個項目教師在授課過程中，仔細講解，示范；第二個項目，學生獨立操作訓練，在教學過程中，教師講授和學生操作兩條平行線貫穿整個課程的教學[2]，讓學生在“教”與“學”的過程中掌握安裝工程計量與計價課程的基本知識。

3.在本課程教學過程中，結合一級造價師和二級造價師的職業考試要求，創造條件使學生掌握相關技能，提高學生的崗位適應能力。

4.在教學過程中，根據學生在不同階段的學習，設置不同層次的實踐模塊，實現逐步遞進式模式。每一個專業模塊的實訓都依托一個大項目作為題目，從給排水項目到電氣工程再到通風空調的計量計價。這使學生能夠連貫性階梯性逐步深入學習，實現遞進式模式，這能使學生提高對整個安裝工程建設工程項目的認識，能為以后步入崗位做很好的鋪墊，提高崗位的適應能力。

3 安裝工程計量與計價課程模塊與教學模式分析

通過設置基礎課程教學環節和綜合實訓課程教學兩個環節，培養學生的實際動手操作能力。

(一)綜合基礎課程教學環節

1.給排水工程教學模塊。掌握給排水工程的計算規則和清單計價。

2.電氣工程教學模塊。掌握強電、弱電工程的計算規則和清單計價。

3.通風空調教學模塊。掌握通風空調工程的計算規則和清單計價。

4.安裝工程工程量定額計價教學模塊。

5.安裝工程工程量清單計價方法教學模塊。

(二)綜合實訓課程教學環節

1.晨曦安裝圖形算量軟件工作。晨曦安裝算量基于自主研發平臺，秉承了CAD平臺的優點。依據國標清單規范和各省安裝定額工程量計算規則，無需進行繁瑣處理，直接導入圖紙，對模型工程量分析和匯總。

2.晨曦計價軟件工作。運用軟件對工程結果進行計價。

4 考核評價

評價建議應體現多元評價方法，重視教學過程評價，突出階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價等，注重學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，關注學生個別差異，鼓勵學生創新實踐[3]。在考核上，需要改革傳統的評價手段和方法，以職業能力考核為中心，采用階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價模式。同時注意評價的多元性。結合考勤、課堂表現、作業、答辯情況及考試情況綜合評價學生的成績。最后應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創新的學生給予積極引導和特別鼓勵，綜合評價學生能力，發展學生心智。

5 結束語

工程造價是一門實踐操作技術性強，就業前景好，應用型本科大學需要順應市場的要求，在專業培養和辦學特色上要注重實踐教學，我們需要樹立正確的實踐教學觀念，構建出科學、合理、可操作性強的創造性人才培養體系，最終達到培養目標！