臺灣媒體中的福建中醫藥大學

林春明，王尊旺，黃煒平

（福建中醫藥大學閩臺中醫藥文化文獻研究中心，福建 福州 350122）

自20世紀八十年代初，和平統一的大國方針和“一國兩制”構想提出后，兩岸間的交流日益頻繁。福建中醫藥大學前身為福建中醫學院，2010年3月經教育部批準更名，是祖國大陸最早開展對臺中醫藥教育交流與合作的院校，是第一所接收臺灣學生的大陸高等院校，是大陸第一所享有對臺單獨招生權的高等醫學院校。近三十年來學校與臺灣就中醫藥事業共同努力，在招生、文化交流等方面取得不小的成績。臺灣媒體同樣熱切關注福建中醫藥大學的發展，并及時報道相關新聞。

1 開創對臺招生與資格認證

福建與臺灣隔海相望，地理環境、氣候條件、傳統習俗等相近，在弘揚閩臺中醫文化方面有著天然的優勢，幾十年來臺灣登陸求學的學生不在少數，福建中醫藥大學更是以其獨特的教育理念和管理模式成為臺灣學生報考的熱門學校。

1.1 臺灣媒體競相報道相關招生情況 1989年1月臺灣媒體報道福建將于四月首次實行中醫考證，臺灣報名30人以上即可專門開考，該考試由福建中醫學院承辦，考試合格者可頒發中醫師資格證書。同時學校接受海內外以及港澳臺人員報名參加中醫自學考試，課程和臨床技能考核通過者頒發專科畢業證書［1-2］。

1990年國家教委正式批準福建中醫學院招收臺灣學生。同年臺媒報道：“福建中醫學院建校已有30年歷史，以首創中醫骨傷專業聞名海內外，目前已開設五大專業且設備先進，形成教學研產相結合的教育體系。”［3］另有報道以訪談形式記載了一位臺灣同胞來福建中醫學院學習的經歷，該生表示學校積極對臺招生，入學無需參加考試，但因臺灣中醫學者水平稍有欠缺，兩岸學生壁壘分明［4］。

為加快中醫藥服務于臺灣同胞，臺媒1991年繼續跟蹤報道福建中醫學院是兩岸中醫藥交流第一校，其學術水準不斷提高。兩岸有意合作培養中醫碩士，但遺憾的是臺灣“衛生署”表示臺生在大陸所取得的文憑將不被承認，畢業文憑和中醫師資格證等問題對于臺生登陸學習中醫存有很大的困擾［5］。1994年又報道按照國家教委規定，報考大陸高等院校的臺灣考生必須參加聯合招生考試，合格者方可給予入學通知書。由于兩岸中學教育存在差異，考慮臺灣學生特殊性，福建中醫學院對臺生放寬限制，設置預科班等，但需提供院方所要求的材料。同時福建中醫學院計劃于1995年3月開辦臺灣學生春季班，本科學制5年，專科學制3年，第一年均為預科班，考試合格后轉為正常學制班。這在全國的中醫院校中尚屬首例［6-8］。1995年福建中醫學院院長杜建教授指出學校將進一步擴大對臺招收碩士生，教學上首創與臺灣高校“聯合培養”的模式，并安排部分課程在臺上課。臺媒紛紛報道此事，認為該教學模式產生了兩個首創，一是首創兩岸院校合作培養研究生的模式；二是首創部分研究生課程在臺上課的教學模式。此舉兼容并包，進一步促進了兩岸中醫藥交流與發展［9］。

2000年網絡教育開始盛行，為更好融入新時代，運用現代教育技術弘揚中醫藥文化，福建中醫學院與網絡公司攜手共創“中醫網絡教學”，計劃于當年9月開始授課，修滿學分經考試合格者可獲得國家認可的統一畢業證書或學位證書。臺灣媒體表示大力贊成“中醫網絡教學”，認為該教學方式便于學生隨時上課、進修［10-11］。2001年臺灣媒體發文慶賀23位臺灣學生表現優異，從福建中醫學院畢業并取得相關學位證書［12］。2002年公告福建中醫學院每年一月、八月可單獨在臺招生，認為此舉是參加大陸統一高考外的另一選擇，臺生可按照要求進行報考［13］。據臺灣媒體2004年統計，福建中醫學院自1988年起在臺招生已超過300名，目前全部歸屬于海外教育學院。學校設置專業較多，其中以骨傷和針灸最為有名，為培養合格的人才，學校要求嚴格，淘汰率將近50%。學校不僅因為地理環境，也因為在大陸中醫學界的地位備受臺灣學生的歡迎［14］。

2009年是對閩臺中醫教育文化交流沖擊較大的一年。臺灣報道近十年來，臺生登陸研讀中醫的人數多達八千人，福建中醫學院時任海外學院院長李燦東表示臺生學習中醫動機不同，其中收入高是重要原因。然而臺灣不認可大陸學歷和醫師證照且本地中醫執照政策緊縮，學生面臨著進退維谷的困境［15］。兩岸對于中醫的培訓方式和課程不同，大陸教育正統、中西結合、兼容并包，而臺灣中醫系的招生要求嚴格且需通過檢定考試和中醫師特考，目前廢除這兩種考試已成定局，給臺灣學習中醫的人士帶來困擾［16］。對此大陸將開放臺生憑學測申請大陸大學政策以吸引更多臺生登陸求學，臺灣政府表示將重新評估有限度溯及既往，考慮是否承認大陸學歷避免沖擊臺灣就業生態［17］。但是臺灣人士高嘉駿在大陸取得醫學學士、碩士、博士學位后受聘于福建中醫學院，首位錄用為大陸高等院校教師的事件給臺灣考生帶來信心，報考者仍有增無減［18］。兩岸中醫藥交流合作發展勢不可擋，臺灣同樣有意通過學習中醫的方式來大陸探親、訪問，促進兩岸的經濟教育和醫療體系的發展。臺灣媒體亦為廣大的考生梳理進入福建中醫學院學習的方式：一是參加大陸為臺灣學生舉辦的高考統一考試；二是持臺灣大學學歷申請就讀；三是報名參加學校單獨招生計劃。學費標準同大陸學生并設立獎學金，學習成績合格者授予學位。學校會安排臨床實習一年，合格者可報名參加大陸中醫執業醫師資格考試［19-20］。

2011年大陸開放中醫考照，臺灣各界持不同態度。媒體報道臺灣外界表示此舉可吸引更多的臺灣學生赴大陸學習中醫。高校中醫系人士卻認為開放中醫考照是好現象，但是大陸待遇不及臺灣，醫療市場混亂，臺生未必愿意留下就業。針對這些問題，大陸官方表示積極拓展醫療市場，目前已有醫院及診所進入上海，并且肯定了臺灣醫事聯盟協會［21］。

1.2 福建中醫學院逐步完善對臺招生工作 近三十年來中醫藥在國際上逐漸掀起熱潮，臺灣政府對中醫藥界也表示出十分的關心。臺灣媒體多次報道臺灣當局在行政管理、科學教育以及財政上給予支持，臺灣中醫藥界在改進中醫藥事業中的不足之處貢獻很多力量。福建中醫學院是兩岸文化對接的重點學校，有著得天獨厚的條件吸引臺灣學生到大陸求學。

福建中醫學院自1958年建校至今，歷經艱苦創業、“文革”浩劫、改革開放3個過程。對岸的臺胞大部分是由閩遷徙過去，因此兩岸人民存在血緣親，通過共促中醫藥事業發展來打破兩岸人民互不往來的僵局是重要切入點。福建中醫學院在弘揚中醫藥事業上一路披荊斬棘，1987年成立臺灣中醫研究室，開辦對臺中醫藥培訓班，1988年接收臺生莊繼志來校就讀中醫本科，成為大陸第一家接受臺灣本科生的高校，開創了對臺學歷教育的先河。經過多方的共同努力，福建中醫學院于1992年被國家教委和國家中醫藥管理局列為有條件招收臺灣學生的8所中醫院校之一，同時還被批準有資格招收臺灣碩士研究生。1995年福建中醫學院院長杜建教授指出學校將進一步擴大對臺招收碩士生，教學上首創與臺灣高校“聯合培養”的模式，并安排部分課程在臺上課。此舉兼容并包，進一步促進了中醫藥交流與發展。至此，學校對臺學歷教育正式宣告步入正軌，學生數量逐年增加。1998年教育部批準福建中醫學院對臺灣實行單獨招生，成為第一所享有對臺單獨招生權的高等醫學院校。學校充分享受教育部給予的政策，積極宣傳中醫文化，做好招生工作。海外教育學院更是成立單招領導小組，專門負責對臺單獨招生工作的實施，并根據臺生的特點設立了培訓班，幫助臺生順利入學。為培養合格的中醫藥人才，長期以來學校始終堅持“因材施教”“寬進嚴出”的辦學原則，提高辦學層次，制定針對性強的教學計劃、教學大綱，創辦網絡教育，及時根據國家政策調整臺生就讀學費等舉措，形成了教、醫、研三結合的管理體制，極大吸引了臺灣同胞到學校學習。

2 推動兩岸中醫藥學術交流

春風拂大地，蘭芷芬芳長。改革開放給中醫藥事業的發展注入了生機。福建中醫學院抓住機遇，充分利用高等院校的各種有利條件宣傳中醫藥文化，積極開展兩岸學術交流與合作，取得了可喜可賀的成效。

2.1 臺灣醫屆人士積極參與中醫藥研討會 1988年是重要的一年，福建中醫學院建校30周年，同時學校在廈門開展 “首屆海峽兩岸中醫藥學術研討會”。時任臺灣“中國醫藥學院”董事長陳立夫先生來信慶賀并贈送其撰寫的《中醫之理論基礎》的論文。此事在海內外引起很大的反響。臺灣媒體統計廈門舉行為期5天的海峽兩岸中醫藥學術交流活動，參與者包括廈門中醫院陳應龍教授、福建中醫學院副院長盛國榮教授等達百余人，會議收到245篇論文，中醫藥事業的推進又邁出了很大的一步［22］。

1989年福建中醫學院與陳立夫先生建立了直接的書信聯系，有效減輕了臺灣中醫藥各界人士與學校交往的顧慮，從而推動了兩岸交往的加深和擴大。臺灣媒體報道1987年始至1989年，福建中醫學院院長杜建教授共聘5位臺灣專家到大陸授課，雙方常進行學術交流，深受師生歡迎［23］。1990年為了進一步加強閩臺中醫藥事業的發展，福建中醫學院建立了國際中醫藥培訓交流中心、閩臺中醫藥學術交流中心大樓。與此同時，學校召開“第三屆海峽兩岸中醫藥學術研討會”。臺灣媒體報道福建中醫學院院長杜建教授表示此次交流會規模大，大會主要內容包括促進兩岸學術交流，提高中醫學術水平；為海峽兩岸學術交流培訓中心舉行落成典禮［24］。次年，福建中醫學院舉辦“第四屆海峽兩岸中醫藥學術研討會”，臺灣媒體報道此次會議表示福建中醫學院是兩岸交流的第一校，其教學、科研、醫療水平在福建首屈一指，海峽兩岸正有意共同培養碩士研究生，共同發展中醫藥事業［5］。大陸和臺灣政府均表示樂見兩岸之間能夠就中醫藥事業互通往來，1992年臺灣當局報道其政府將逐漸放寬大陸人士入境要求，表示只要非中共黨政軍的專職人員，申請來臺均從寬處理，并堅持“由遠而近、先海后陸、平等互惠”的原則以加強醫學交流［25］。但報道亦表明依據大陸當時的政策以及兩岸中學教育水準的差異，培訓所獲取的醫師資格和文憑證書難以受到認可。同年，時任海基會副秘書長李慶平在“海峽兩岸中醫發展暨交流座談會”上指出大陸中醫藥資源豐富、醫療進步優于臺灣，政府應早日解決醫師資格和文憑證書的問題，以便促進兩岸中醫藥交流與發展［26-27］。

1991年1月臺灣媒體報道福建中醫學院院長杜建教授即將應邀訪臺，進行兩岸中醫學術交流。報道中提到杜院長是首位應邀訪臺的中醫人士，他將準備考察臺灣和大陸中醫藥現狀，表示兩岸應積極相互借鑒、取長補短以共同推進發展中醫藥事業，此次訪臺打破了多年來閩臺中醫藥單向交流的僵局［28］。根據福建中醫藥大學校史記載，杜建院長于1992年12月14日赴臺訪問交流。

2.2 福建中醫藥大學不斷擴大對臺交流與合作自1986年底起，學校著手開展閩臺中醫藥文化交流工作。由于海峽兩岸隔絕30多年，對臺了解知之甚少。基于此，福建省教育廳于1987年批準福建中醫學院成立“臺灣中醫藥研究室”，這是我國第一家研究臺灣中醫藥的機構。同年，臺灣當局開放大陸探親，學校抓住這一重要機遇，努力與多方中醫人士聯系，突破對臺交流的層層障礙。2002年教育部評估福建中醫學院教學水平，認定“發揮區位優勢，培養臺灣中醫藥人才”為學校辦學特色。為了促進兩岸學術交流，學校先后舉辦了9屆海峽兩岸中醫藥學術研討會。至2008年福建中醫學院與臺灣交流密切，建立閩臺中醫藥文化文獻研究中心，雙方多次交流簽訂“姐妹校”“校際交流合作結對子學校”等協議，并召開了“海峽兩岸大學校長論壇”“兩岸四地中醫藥論壇”等重要會議。會議規模不斷擴大，學術水平不斷提高，提升了中醫藥在世界范圍的知名度，促使中醫藥與國際接軌。福建中醫學院對臺學歷教育起步早，政府和師生始終都給予極大的關注與支持。經過二十幾年的努力中醫藥事業蒸蒸日上，臺灣許多媒體都作了相關報道，這是對福建中醫學院對臺交流與合作的肯定與認可。

3 建設閩臺中醫藥新事業

積極開展對臺中醫文化輸出與交流是福建中醫藥大學的重要辦學工作之一，目前閩臺學生相互學習已是我校的特色，得到了政府、社會等多方人士的支持。

3.1 中醫藥面臨創新性挑戰 2013年臺灣媒體報道為促進海峽兩岸大學生對中西醫結合復健的發展，中國醫藥大學與福建中醫藥大學交往密切，雙方就推動中西醫結合康復的關鍵問題、研究思路、世界物理治療現狀等熱門問題進行一番探討，并簽署相關合作協議。目前針灸、中醫康復已逐漸被世界認可和接受，兩岸合作能加快普及中醫治療技術和理念［29］。

除此之外，學校積極開展兩岸中藥材的研發和貿易工作。2014年臺灣媒體報道廈門將舉行“第五屆海峽兩岸醫藥品論壇”，主要目的是打造兩岸道地優質藥材對接平臺。臺灣方面表示此舉措既保證藥材品質，也大大降低了運營成本，希望能夠在最短時間內建立藥材集散中心。中國中藥協會表示該計劃分三期建設，有關方面正著手建立，最快次年完成［30］。

現代醫療技術更新換代迅速，臺灣媒體報道福建中醫藥大學積極搭乘科技的快車于2017年推出“中醫太空艙”。該儀器可采集面部和舌面信息，通過采集人體的標準化數據，形成標準化的健康管理方案，此后可通過數據核對來完成中醫“望聞問切”的過程［31］。關于“中醫太空艙”，現任福建中醫藥大學校長李燦東教授表示中醫理念的治未病是使人不生病、遲生病、晚生病，生小病、有病之后容易治療，治療之后不容易復發，而“中醫太空艙”的運用有助于開展中醫“治未病”工作。

3.2 深化閩臺中醫藥交流合作 八閩大地人杰地靈，資源豐富。國家正處于高速發展的階段，鼓勵全國各地繼承與發揚中醫藥。福建中醫藥大學為方便兩岸學生對于學術的探討，學校積極搭建平臺，自2010年以來連續舉辦了7屆 “海峽兩岸青年聯歡節·中醫藥傳統文化研習營”，通過文化體驗、社會實踐等方式，使學員近距離觸摸傳統醫學文化，建立兩岸學子間的深情友誼。期間與臺灣高校合作開展了醫學影像技術學、公共事業管理、食品科學與工程、康復治療學、中醫健康管理、康復工程學等專業。每年選派優秀本科生赴臺學習，擴大學生視野，引導學生形成兼容開放的學術精神，深化閩臺中醫藥文化事業交流與合作。

福建中醫藥大學為兩岸人民健康與繁榮創下了極大的社會價值和經濟價值，在中藥材的經濟貿易與研發方面提供了平臺，在中醫防病治病方面推出了可利用的醫療器械，種種舉措在臺灣引起極大的反響，對進一步建設閩臺中醫藥事業產生深遠影響。

4 結論

自福建中醫藥大學開展對臺招生和教育以來，臺灣媒體即高度關注，隨時報道有關我校和臺灣中醫界交流合作的相關信息。在臺灣媒體的視野中，福建與臺灣一衣帶水，地理位置、信仰、血緣等較為親近，中醫藥作為中國的瑰寶，經過不斷沉淀和不同層次的學術交流、碰撞，已形成互補、互動、多元化的趨勢。近年來，福建中醫藥大學緊隨時代的步伐，積極開展閩臺中醫藥教育與文化傳播，在全國中醫藥高等院校中不僅是先行者、傳承者，更是把中醫藥事業推向全世界的探索者，相信必將引起臺灣媒體更大的關注。